新徽樂(lè)貝兒幼兒園繪本故事分享《分享讓我很快樂(lè)》

高陵區(qū)新徽樂(lè)貝兒幼兒園

清晨，森林里靜悄悄的，第一縷陽(yáng)光輕輕地喚醒了沉睡中的小草和小花。 “叮鈴鈴……”小熊貓還迷迷糊糊的，就被熊貓媽媽拉起來(lái)穿上衣服。 小熊貓刷牙洗臉，吃了早飯，與媽媽手牽手去上學(xué)。 幼兒園里可熱鬧了，小朋友們?cè)谝黄痖_(kāi)心地玩耍。 小熊貓坐到座位上，從書(shū)包里拿出一本印刷精美的小繪本看起來(lái)，漂亮幼兒園里可熱鬧了，小朋友們?cè)谝黄痖_(kāi)心地玩耍。的插圖吸引了小伙伴的目光，“呼啦啦”，大家都圍了過(guò)來(lái)。 小熊貓緊張地把書(shū)抱在懷里，說(shuō)：“這是我的書(shū)，不給你們看?！笨吹剿獾臉幼?，大家只好失望地走開(kāi)了。 午飯時(shí)間到了，小熊貓拿出鮮嫩的竹筍，小豬湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是我的香草餅干，咱倆換著嘗一嘗吧?！薄昂?！我才不要呢，我只愛(ài)吃我的嫩竹筍！”說(shuō)著，小熊貓扭頭到一邊吃去了。 小豬、小貓和小兔相互分享了食物、沒(méi)人愿意搭理小熊貓。 回家的路上，熊貓媽媽特意買(mǎi)了冰激凌，但是她獨(dú)自津津有味地吃著。小熊貓急了：“媽媽?zhuān)乙惨员ち琛！?lt;/p> “這是我喜歡吃的，不給你吃?！毙⌒茇埪?tīng)了媽媽的話，氣呼呼地回家了。 回家后，媽媽問(wèn)小熊貓：“現(xiàn)在還生氣嗎？你拒絕小伙伴的時(shí)候，想過(guò)他們的心情嗎？”小熊貓反思了自己的行為，覺(jué)得自己做得確實(shí)不對(duì)。 第二天，小熊貓剛到班上，就把小繪本拿出來(lái)，對(duì)小伙伴們說(shuō)：“我們一起看書(shū)吧。” 小伙伴們開(kāi)心地說(shuō)：“小熊貓真好，以后我們做好朋友吧！” 小伙伴們一起討論著書(shū)中的故事，一起看書(shū)變成了一件有趣的事情。 放學(xué)時(shí)，小熊貓對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)研膼?ài)的東西和朋友們分享后，真的能收獲更多歡樂(lè)！” 《分享讓我很快樂(lè)》，結(jié)合該年齡段孩子的生活日常，從性格、行為、習(xí)慣等方面入手，通過(guò)生動(dòng)有趣的小故事，運(yùn)用簡(jiǎn)練的文字融道理于其中，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、形成好性格。 親愛(ài)的媽媽們，讓我們一起陪伴孩子讀繪本吧！