【繡惠中學(xué)七年級(jí)】品味教育的苦樂(lè)?享受成長(zhǎng)的幸?！C惠中學(xué)（章丘一中初中部）優(yōu)秀教師張嵩

隨風(fēng)

不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難；幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。有一種幸福叫做桃李天下，這是教師獨(dú)有的幸福。然而這種幸福并不是唾手可得，是無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜辛勤耕耘，又經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次精心的栽培，蠟炬成灰，嘔心瀝血換來(lái)的。人說(shuō)人生是一場(chǎng)修行，而作為教師是這場(chǎng)修行最好的舞臺(tái)。因?yàn)?，教師?duì)學(xué)生的影響，不是一時(shí)而是一輩子。因此，每一位教師深知立德樹(shù)人，行不言之教的重要性，用實(shí)際行動(dòng)將平凡的教育之路走出不平凡的風(fēng)采，創(chuàng)造出不平凡的價(jià)值。待到春暖花開(kāi)，桃李芬芳，獨(dú)享這難以名狀的幸福。張嵩在這條平凡之路上風(fēng)雨兼程，努力做一名新時(shí)代的思政工作者。 　　張嵩2011年參加工作，一直擔(dān)任學(xué)校的道德與法治教學(xué)工作。在學(xué)校的支持、同事的幫助下先后獲得章丘區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，章丘區(qū)學(xué)科教學(xué)能手，章丘區(qū)教師素質(zhì)大賽二等獎(jiǎng)，繡惠中學(xué)教學(xué)能手等榮譽(yù)。從教近十年，始終在朝著做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的新時(shí)代好老師的目標(biāo)而奮斗。 一、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，內(nèi)心充滿陽(yáng)光。 “熱愛(ài)是最好的老師”，一個(gè)人只有熱愛(ài)自己的事業(yè)才會(huì)去為之真心付出。作為教師，首先要熱愛(ài)我們的工作，端正我們對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，將工作當(dāng)做事業(yè)。這樣一種心態(tài)是我們做好教育教學(xué)工作的前提。這也是工作以來(lái)我最深的一點(diǎn)感悟和體會(huì)。“用良心去對(duì)待工作、用愛(ài)去播撒希望”，這是我工作中的態(tài)度，我認(rèn)為也是我們做好教育教學(xué)工作的基本要求。 作為一名初中道德與法治教師，深知責(zé)任重大?！扒嗌倌晔亲鎳?guó)的未來(lái)、民族的希望”，好的思政課老師對(duì)鑄魂育人、立德樹(shù)人方面有重大作用，好的思政課教師能給學(xué)生心靈埋下真善美的種子、引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。 作為一名初中道德與法治課教師，始終有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，要讓道法課情真意切、發(fā)自肺腑、生動(dòng)感人、充滿正能量，為學(xué)生成長(zhǎng)成才亮起一盞指路明燈。在教學(xué)過(guò)程中，我始終以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體地位，熱愛(ài)學(xué)生，相信學(xué)生。 二、不斷學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)善學(xué)，將學(xué)習(xí)作為終生的工作 九年多來(lái)，我是在一次次學(xué)習(xí)中收獲著知識(shí)和希望。 從同事那里學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂上簡(jiǎn)練高雅的語(yǔ)言藝術(shù)、與學(xué)生的交流和諧相處的工作藝術(shù)。 從教研培訓(xùn)中學(xué)習(xí)。培訓(xùn)是最高的福利，學(xué)習(xí)是最好的待遇。學(xué)科教研培訓(xùn)是我們業(yè)務(wù)提升的最有利契機(jī)。參加工作以來(lái)，一方面積極參加學(xué)校、市區(qū)的各種培訓(xùn)教研活動(dòng)，承擔(dān)教研培訓(xùn)任務(wù)，以此鍛煉、提升自己；一方面積極參加市區(qū)、學(xué)校組織的各種外出培訓(xùn)，這些培訓(xùn)讓我擴(kuò)大眼界、積淀能力、提高素養(yǎng)。 從社會(huì)生活中學(xué)習(xí)。社會(huì)生活是最大的課堂，是我們學(xué)科教學(xué)學(xué)習(xí)的活力源泉。作為道德與法治老師，我們要有高度的敏感性，觀察生活、關(guān)注生活，每天電視的報(bào)道、報(bào)刊雜志上的新聞、生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都值得我們學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在每天都會(huì)瀏覽一下門(mén)戶網(wǎng)站的新聞，中午看看當(dāng)天的報(bào)紙，晚上睡前看看今日頭條，時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)。 “水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”。我始終堅(jiān)信：“要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水、一江水”，一邊不斷夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，一邊打造高效、有趣的道法課堂，引導(dǎo)學(xué)生去思考、分析，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 三、勇于擔(dān)責(zé)、吃苦耐勞，積極做好班主任工作 在擔(dān)任班主任的四年里，從管理班級(jí)中學(xué)習(xí)班級(jí)管理，一次次的嘗試，品味著班主任工作的苦與樂(lè)。感人心者莫先乎情，教育是情與情的交流，感與感的碰撞的奇妙之旅。能夠打動(dòng)人心之事物，沒(méi)有什么能夠超過(guò)情感的，沒(méi)有不是從語(yǔ)言開(kāi)始的，沒(méi)有比聲音韻律更切合的，沒(méi)有比道理更深入的。一言一語(yǔ)，一行一為，這是打動(dòng)人心之關(guān)鍵要素。同任何一位學(xué)生家長(zhǎng)交流，都是認(rèn)真傾聽(tīng)，走進(jìn)他們的內(nèi)心。教書(shū)育人，做學(xué)生的表率。無(wú)論是班級(jí)教學(xué)還是管理，我始終堅(jiān)持育人必須先行為人師表，處處做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，老師必須先做到，在行動(dòng)中感化教育學(xué)生。積極參加承擔(dān)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。 面對(duì)疫情，在當(dāng)前這樣的特殊時(shí)期，線上做好班級(jí)管理工作，幫助家長(zhǎng)、學(xué)生答疑解惑，疏導(dǎo)心理。更是通過(guò)整合學(xué)習(xí)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、愛(ài)國(guó)主義教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生保持向上的心態(tài)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力奮斗。開(kāi)學(xué)復(fù)課之后，利用課間、自習(xí)時(shí)間與學(xué)生一對(duì)一、面對(duì)面談心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生態(tài)度，勇敢堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。 不忘初心，繼續(xù)前行 在未來(lái)的大道上不是荊棘密布，而是百花盛開(kāi)，未來(lái)雖然可能會(huì)有風(fēng)雨，但我相信前行的路是充滿陽(yáng)光，充滿歡樂(lè)的。我愿意用我的一生去詮釋教師的含義。繼續(xù)用自己的真誠(chéng)、愛(ài)心、勤奮，在杏壇上繪出了青春的亮點(diǎn)。