新突破！萍鄉(xiāng)在第七屆全省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)審中喜獲佳績(jī)

湯湯

日前，江西省教育廳公示了《第七屆江西省教育科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)審結(jié)果》,萍鄉(xiāng)課題團(tuán)隊(duì)申報(bào)的優(yōu)秀課題研究成果喜創(chuàng)佳績(jī)，取得了歷史性的突破。 　　萍鄉(xiāng)市蘆溪縣第二小學(xué)劉世輝團(tuán)隊(duì)的《多元視角下的小學(xué)語文作文教學(xué)策略研究》研究成果獲省二等獎(jiǎng)。 　　萍鄉(xiāng)市安源區(qū)八一小學(xué)袁小萍團(tuán)隊(duì)的《巧用思維導(dǎo)圖提升學(xué)生語文自主發(fā)展素養(yǎng)的實(shí)踐探討》、蓮花城廂小學(xué)李娟團(tuán)隊(duì)的《小學(xué)英語微信教學(xué)資源開發(fā)與利用》、萍師附小邱亮團(tuán)隊(duì)的《創(chuàng)建安源地域特色的少先隊(duì)活動(dòng)品牌》、武功山麻田中心學(xué)校朱志輝團(tuán)隊(duì)的《體育傳統(tǒng)項(xiàng)目有特色才有生命》、湘東區(qū)湘東鎮(zhèn)流田小學(xué)教學(xué)點(diǎn)黎艷琴團(tuán)隊(duì)的《以人為本，探究鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)同伴合作閱讀策略》等五個(gè)研究成果獲省三等獎(jiǎng)。 　　江西省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)是由省教育廳面向全省各級(jí)各類教育科學(xué)研究的優(yōu)秀成果而設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，旨在獎(jiǎng)勵(lì)在教育教學(xué)實(shí)踐、改革、研究中取得顯著成果的單位和個(gè)人，是對(duì)全省教育科學(xué)研究水平最高層次的檢閱，每五年評(píng)選一次。自設(shè)獎(jiǎng)以來，江西省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)幾乎被各大高校壟斷。 　　本屆成果獎(jiǎng)申報(bào)過程正值疫情期間，萍鄉(xiāng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣泛發(fā)動(dòng)，積極組織，熱情關(guān)懷；基層學(xué)校研究團(tuán)隊(duì)克服困難，針對(duì)自身多年積淀的教育教學(xué)成果，挖掘特色，認(rèn)真總結(jié)，用心提煉，突出實(shí)踐性和創(chuàng)新性，表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的專業(yè)態(tài)度和刻苦拼搏的團(tuán)隊(duì)精神。 　　“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！边@段話不僅僅是懸掛在市教育局墻壁上，而且是落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中。近年來，市教育局高度重視教育科研，從政策、資金、組織等方面認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研興校”理念，市教育局黨委書記、局長(zhǎng)李?yuàn)]萍強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)不重視教育科研的學(xué)校，一個(gè)沒有獨(dú)立承擔(dān)省級(jí)以上課題研究的學(xué)校，是沒有內(nèi)涵沒有發(fā)展后勁的；一個(gè)不重視教育科研，不親自參與教育科研的校長(zhǎng)不是一個(gè)稱職的校長(zhǎng)；一個(gè)不重視教育科研工作的縣區(qū)，其教育質(zhì)量也是無法保持穩(wěn)定發(fā)展的?！?lt;/p> 　　市教育局二級(jí)巡視員邱瑞根同志指出：要發(fā)揮課題研究在教學(xué)實(shí)踐中的引領(lǐng)作用，“搭平臺(tái)、補(bǔ)短板、優(yōu)服務(wù)、促發(fā)展”，做到“有滋有味，有為有位”，全力推進(jìn)新時(shí)代教育教學(xué)研究水平向中高端邁進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)“讀在萍鄉(xiāng)、魅力教育”砥礪前行！ 　　市教研室以“教師發(fā)展”這個(gè)中心為出發(fā)點(diǎn)，緊緊抓住“加大供給、規(guī)范管理”兩個(gè)基本點(diǎn)，“廣撒網(wǎng)，壓擔(dān)子，嚴(yán)把關(guān)，實(shí)督促，寬激勵(lì)，慎結(jié)項(xiàng)”，從平臺(tái)打造、過程管理、培訓(xùn)指導(dǎo)、機(jī)制創(chuàng)新等方面發(fā)力，大力推動(dòng)全市教育科研朝“真課題、真研究、真實(shí)踐、真成果”發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課題研究工作一年一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域、學(xué)段、學(xué)科、各類教育四個(gè)“全覆蓋”，“課題熱”成為學(xué)校一道美麗的風(fēng)景線。一批批優(yōu)秀教師得到鍛煉，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)得到提升，一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)秀課題成果得以推廣。 　　“萍鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)”兩次登上全省科研舞臺(tái)進(jìn)行展示推介，萍鄉(xiāng)課題工作得到了省教育廳劉菊嬌副廳長(zhǎng)的高度認(rèn)可和贊賞。 　　2018年，萍鄉(xiāng)課題工作經(jīng)驗(yàn)作為案例被省教育廳推薦到教育部；2019年，萍鄉(xiāng)課題工作經(jīng)驗(yàn)文章《落實(shí)“五度空間”提升教育軟實(shí)力》在《中國(guó)教師報(bào)》上發(fā)表。 　　百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教育要姓“研”，教師要愛研，沒有教學(xué)研究的實(shí)踐如“無頭蒼蠅”，沒有教學(xué)實(shí)踐的研究更如“空中樓閣”。善學(xué)善思、善研善究、善作善為的萍鄉(xiāng)教育人將以歸零之態(tài)度，重整行裝再出發(fā)！