<p>攝影也有修辭手法？</p><p><br></p><p>是的，你沒看錯(cuò)，攝影的確是有屬于自己的修辭手法的。</p><p><br></p><p>翔哥老師最近新推出的專著，書名便是—－《攝影的修辭手法》。</p> <p>我剛聽說這件事的時(shí)候，和你一樣驚訝！心中甚至充滿了疑問，又不是學(xué)中文，何來修辭呢？</p> <p>?直到聽了翔哥老師關(guān)于《攝影的修辭手法》視頻課，才知道攝影真的是有修辭手法的。聽老師的第一講：“細(xì)說攝影那些引起與生俱來的表現(xiàn)技巧”，一下子就抓住了我的心。老師從攝影的本體性語法，講到運(yùn)用鏡頭的透視變化、景深的控制、虛實(shí)的對(duì)比、曝光的控制、明暗的反差等等，從而達(dá)到突出主體 增加畫面氣氛，表現(xiàn)動(dòng)感、畫面的空間感，以及畫面的影調(diào)，最終表達(dá)出攝影的瞬間性。</p> <p>我恍然大悟，翔哥老師是想通過揭示攝影創(chuàng)作手法的一般性規(guī)律，幫助我們找到行之有效的創(chuàng)作路徑和開發(fā)我們攝影創(chuàng)作的靈感。</p> <p>作為國(guó)內(nèi)第一本系統(tǒng)探究“攝影修辭手法”的專著，翔哥老師保持了他一貫的風(fēng)格，那就是特別善于將復(fù)雜的問題講得簡(jiǎn)單化，讓我們一下子就可以看明白、聽明白，想明白然后聽老師的話，簡(jiǎn)單照做就可以了。</p> <p>《攝影的修辭手法》通過展示大量的攝影藝術(shù)作品，幫我們打開攝影藝術(shù)的大門，讓我們洞悉博大精深的攝影世界，拓展我們的攝影視野；讓我們知道，原來照片還可以那樣拍攝：比喻、擬人、對(duì)比、排比、相似、反復(fù)、借代、特寫、夸張、襯托、對(duì)偶……十多種文學(xué)修辭手法，老師全部將其用作攝影的修辭手法，以前的我當(dāng)真是前所未聞；精彩的圖片，淺顯易懂的語言，讓我腦洞大開，吸引我一口氣聽完了所有的視頻課。然后就在心里期盼著老師的新書快快問世。</p> <p>相信翔哥攝影學(xué)堂的很多影友，都會(huì)有我一樣的經(jīng)歷和同樣的期待心情。作為翔哥老師的學(xué)生，我是幸運(yùn)的；做為翔哥攝影學(xué)堂的一員，我是幸福的。雖然真正成為其中的一員，時(shí)間不長(zhǎng)，也才100多天，但受益匪淺卻是我們大多數(shù)學(xué)員的感同身受。所以一直非常感恩，也非常珍惜。感恩遇見，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩陪伴！現(xiàn)在，更加感恩老師的這本《攝影的修辭手法》中，分享的結(jié)構(gòu)完整清晰、簡(jiǎn)單易懂、即學(xué)即用的修辭手法在攝影創(chuàng)作中的使用案例， 適合我們?nèi)魏螌哟蔚臄z影愛好者閱讀，我甚至覺得這本書還可作為漢語言相關(guān)專業(yè)的拓展用書。</p> <p>收到期待已久的新書時(shí)，我是懷著憧憬激動(dòng)的心情打開的，我不想說這本書設(shè)計(jì)制作得有多么精致，也不想說這本書的字體如何地讓人心暖，更不想說這本書有翔哥老師的親筆簽名是有多么的沉穩(wěn)堅(jiān)定。我想說的是，我從書中感受到的，是老師的悲憫情懷；是翔哥做為老師，在教學(xué)上的良苦用心，還有做人、生活、處事的為人師表，所散發(fā)的人格魅力；當(dāng)然更重要的，是老師愿意為學(xué)員著想。當(dāng)然，這些從老師平時(shí)的上課講述、攝影創(chuàng)作中，我們都能感受得到，而我拿到這本書時(shí)，心中的感慨更深。</p> <p>還記得5月15日那天，老師為了鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)追隨攝影付出的努力，建議我在翔哥攝影學(xué)堂直播間分享一下，并告訴我：想給別人一碗水，自己先要有一桶水。</p> <p><br></p><p>如果自己現(xiàn)在只有半桶水，那就去備一堂課，在備課的過程中，自己就變成一桶水。</p><p><br></p><p><br></p><p>因?yàn)閭湔n的過程中你會(huì)思考、找資料、梳理邏輯。</p><p><br></p><p><br></p><p>最終自己收獲的更多。因?yàn)樵敢飧冻龅娜?，收獲會(huì)更多！</p> <p>的確，感謝翔哥老師的信任和邀請(qǐng)，讓我在這次分享的前前后后，收獲成長(zhǎng)。比如攝影方面的提升，美篇、PPT制作技巧等，還有親情友情，特別還有我們成長(zhǎng)一群、二群的影友們的關(guān)心支持，都將成為我繼續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力。</p> <p>一方面，老師告訴我們，攝影是實(shí)踐的藝術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)員多犯錯(cuò)，多改錯(cuò)，并希望學(xué)員自已多實(shí)踐，多探索。同時(shí)，老師也告訴我們，不要去和馬云比錢多，也不要和劉翔比誰跑得快。要比，就和同學(xué)比勤奮，和自己比昨天有沒有進(jìn)步。</p> <p>另一方面，老師用近三十年攝影經(jīng)驗(yàn)與攝影思考的結(jié)晶，總結(jié)出規(guī)律，深入淺出地分享了攝影創(chuàng)作手法的可能性，希望幫助我們從知道，然后悟到，最后能做到。以期幫助我們突破固化的攝影思維，在未來的攝影道路上走得更遠(yuǎn)。</p> <p>這，正是翔哥老師的可敬、可愛、可貴之處！</p><p><br></p><p>致敬，翔哥老師！</p><p><br></p><p>致敬，翔哥攝影學(xué)堂！</p><p><br></p><p>致敬，《攝影的修辭手法》！</p><p><br></p> <p>感謝翔哥老師，愿意將自己的攝影作品，允許我在本文使用。</p> <p>若您看了我的學(xué)習(xí)攝影系列美篇，也想學(xué)習(xí)手機(jī)攝影，請(qǐng)識(shí)別下圖中的二維碼，進(jìn)入30節(jié)的學(xué)習(xí)課程，讓我們一起用手機(jī)記錄生活中美好時(shí)光。</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>。</p>
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