砥礪琢磨——微型課展示研討活動

Sissy茜茜

夏日炎炎，正如我們學(xué)習(xí)研討的熱情。6月24日下午，楊東省學(xué)帶工作坊和王瀟名師工作室在省級名師工作室主持人于建營老師的帶領(lǐng)下，共聚咸陽市高新一中，開展兩室一坊聯(lián)動賽前磨課活動。本次磨課的教師分別來自西北二棉學(xué)校、禮泉英才學(xué)校、興平十一建學(xué)校、天王中學(xué)，六位磨課選手經(jīng)歷說課、答辯、上課環(huán)節(jié)，提前進入賽教狀態(tài)。 　　在說課環(huán)節(jié)，六位老師以自己的方式闡述在新課程標準及核心素養(yǎng)的理解下對課程的認識及設(shè)計，認真思考并回答答辯問題。 　　六位教師授課風(fēng)格，各有不同，但都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效突破重難點，在二十分鐘微型課中做到以學(xué)生為課堂的主體，有效組織展開學(xué)生活動。 　　四位評審老師在認真聽課并作記錄。 　　點評活動中，王瀟老師逐個針對每位老師的說課講課做了分析，指出說課及上課中的優(yōu)缺點。楊東老師鼓勵大家“揚長避短”“取長補短”做到心中有數(shù)。于建營老師則站在評委的角度叮囑各位老師需要注意的事項及處理教材，設(shè)計教學(xué)的靈活技巧。 　　大家湊在一起進行熱烈的討論。 　　最后，楊東老師針對說課、答辯、教學(xué)設(shè)計進行了培訓(xùn)，大家都在認真聽細心記。 　　在賽教中成長，以研促教，是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，是青年教師成長的有效方式。只有通過不斷研究、探索和反思，才能實現(xiàn)教師專業(yè)能力的真正成長，這次集體研討活動旨在為工作室成員搭建展示個人風(fēng)采的平臺，促進集體研討共同提升。