無(wú)悔的守望默默地耕耘——昭仁學(xué)區(qū)黨支部魚勤儉同志黨員示范崗先進(jìn)事跡

長(zhǎng)武縣綜治中心

魚勤儉，男，現(xiàn)年58 歲。羅峪小學(xué)生活教師，曾獲縣級(jí)先進(jìn)教師、掃盲先進(jìn)工作者，“崗位大練兵”先進(jìn)個(gè)人；鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)。潛心教學(xué)研究，多次進(jìn)行教學(xué)改革，摸索出了適合農(nóng)村學(xué)生現(xiàn)狀的語(yǔ)文“圖式思路教學(xué)法”，總結(jié)和整理了《在課堂教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法》等數(shù)十篇教學(xué)論文，多次獲得論文評(píng)賽一、二等獎(jiǎng)。為其他老師起到了示范引領(lǐng)作用。2008年組織上孟小學(xué)七名老師參與《教師報(bào)》論文征評(píng)大賽有六名教師獲得一等獎(jiǎng)，一名教師獲得二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得集體一等獎(jiǎng)。 ??四十年的山區(qū)守望托起燦爛的陽(yáng)光?? 　　自參加工作以來(lái)，先后在郭家塬教學(xué)點(diǎn)、冉店鄉(xiāng)紅崖教學(xué)點(diǎn)工作。白天，他將滿腔的熱情注入每個(gè)孩子身上，晚上在透風(fēng)的房間里點(diǎn)著用墨水瓶做成的油燈備課、批改作業(yè)，給山區(qū)的孩子帶來(lái)了光明和希望。1989年9月，他擔(dān)任羅峪宜山完小教導(dǎo)主任，面對(duì)地處黑河灘的宜山完小及教導(dǎo)主任的工作崗位，他無(wú)怨無(wú)悔、跋山涉水三年精心工作，深受師生的好評(píng)。1992年9月調(diào)任七里小學(xué)任校長(zhǎng)后更是努力工作，于1994年在學(xué)區(qū)和縣、鄉(xiāng)的全力支持下創(chuàng)辦了全縣第一所標(biāo)準(zhǔn)化村級(jí)幼兒園。1997年7月又調(diào)任斜坡完小校長(zhǎng)，他又全力以赴以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量順利通過(guò)了掃盲、普九等多項(xiàng)省市級(jí)驗(yàn)收，受到上級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2007年9月主動(dòng)要求赴冉店鄉(xiāng)上孟小學(xué)支教，支教結(jié)束后，仍要求在比較落后的羅峪小學(xué)任教。2012年根據(jù)工作需要走上了斜坡教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的崗位，在腰椎骨折未痊愈的情況下依然堅(jiān)守在教學(xué)第一線上。 2015年前，斜坡教學(xué)點(diǎn)撤并以后，他又說(shuō)又身兼數(shù)職，在留守的同時(shí)，先后赴北關(guān)小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、羅峪小學(xué)頂崗代課，不計(jì)名利，無(wú)怨無(wú)悔的工作。2017年9月奉調(diào)又在羅峪小學(xué)任寄宿生生活管理員，在原有三人離開(kāi)崗位的情況下，他一人長(zhǎng)期堅(jiān)守，照顧學(xué)生的起居，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，從未請(qǐng)過(guò)一天假。 40年間魚勤儉同志一直堅(jiān)守在自然環(huán)境較差的邊區(qū)山區(qū)工作。從未向組織提出個(gè)人要求，相反他將改變山區(qū)教育，培養(yǎng)山區(qū)孩子作為以己任，勤鉆業(yè)務(wù)，精心育人，致力與教學(xué)條件的改善，用他的心血和汗水贏得了社會(huì)各方的贊譽(yù)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。 ??濃濃的赤子之心，營(yíng)造和諧的育人圣地?? 　　魚勤儉同志在40年的教育教學(xué)生涯中，不論是做教師，還是做管理者，他都執(zhí)著的追求著環(huán)境育人的目標(biāo)，想方設(shè)法去優(yōu)化美化校園環(huán)境，使學(xué)校面貌不斷得到美化，特別是走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后更是不遺余力的改變學(xué)校環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。任教羅峪小學(xué)期間雖然不再擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，但仍然堅(jiān)持盡力服務(wù)于學(xué)校整體工作，利用節(jié)假日，對(duì)全校課桌凳進(jìn)行維修，利用課余時(shí)間主動(dòng)修剪花草樹(shù)木，掏廁所，打掃死角衛(wèi)生，維修損壞的器材設(shè)備等。2011年12月，他因意外事故，造成腰椎骨折，住院進(jìn)行了手術(shù)治療，出院后在家療養(yǎng)了兩個(gè)月就帶著病體堅(jiān)持上班，忍著疼痛照常上課，參加學(xué)校各類教育教學(xué)活動(dòng)及公益活動(dòng)。2012年，調(diào)入斜坡教學(xué)點(diǎn)后，由于學(xué)生年齡較小無(wú)法打掃校園衛(wèi)生，他在腰椎鋼卡未取行動(dòng)不便的情況下仍然堅(jiān)持提前到校打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，進(jìn)行校園整理，從不叫苦叫累，相反把這些作為自己每天必須履行的職責(zé)之一。 ??將一片真情，化作校園和諧的清泉?? 　　40年的教學(xué)生涯，40年的真情奉獻(xiàn)，將自己的赤子之情，化作涓涓清泉，滋潤(rùn)著每位學(xué)生也滋潤(rùn)著周圍的同事和學(xué)生家長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，他用自己的模范行動(dòng)教育感化著學(xué)生、同事、家長(zhǎng)，使學(xué)生在他的教導(dǎo)下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，使同事愉快輕松的工作，使家長(zhǎng)歡心主動(dòng)的配合，為維護(hù)安定團(tuán)結(jié)、和諧向上的校園氛圍作出了不懈努力。 魚勤儉同志在用真情化解學(xué)生矛盾，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展的同時(shí)也注重了與同事的溝通，維護(hù)團(tuán)結(jié)。日常學(xué)校生活中還通過(guò)談心交流來(lái)化解教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的矛盾，用一片赤子之情，一顆真誠(chéng)的心去感染周圍的人，營(yíng)造和諧的氛圍，鼓勵(lì)周圍的人團(tuán)結(jié)向前看，攜手共育人。特別是在每年教師調(diào)配過(guò)程中，有效的做好教師的思想工作，使他們能夠愉快的服從分配，堅(jiān)守在宜山，崔家河，吳家山，馬廠，杏坡等山區(qū)崗位上，消除了邊遠(yuǎn)山區(qū)教師抵觸情緒和找人說(shuō)情的現(xiàn)象，維護(hù)了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。在上孟小學(xué)支教期間成功化解了多起學(xué)生家長(zhǎng)與教師之間的沖突，有效維護(hù)了正常的教育教學(xué)秩序。 ??用智慧點(diǎn)亮學(xué)生的心燈?? 　　為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，是作為教師的他終身追求的目標(biāo)，在教壇耕耘大半生的魚勤儉同志始終堅(jiān)持用知識(shí)為每位學(xué)生創(chuàng)造美好的未來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)好的積極鼓勵(lì)讓他們不斷進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生傾心引導(dǎo)幫助，使他們每天都有所收獲，1990年在斜坡小學(xué)任校長(zhǎng)期間，溝泉村三位學(xué)生因家庭極端困難中途輟學(xué)，他多次登門做家長(zhǎng)的工作，讓其送子入學(xué)，并協(xié)調(diào)給減免了學(xué)雜費(fèi)，用自己的錢墊付了書費(fèi)和作業(yè)費(fèi)，使其返回校園完成了學(xué)業(yè)。在他的教學(xué)經(jīng)歷中，先后遇到了有殘疾的學(xué)生也不少，面對(duì)這些學(xué)生他將愛(ài)心、關(guān)心融為一起，用父母般的情為這些學(xué)生鋪設(shè)了一條通未來(lái)的坦途。在七里小學(xué)工作期間與省勞動(dòng)廳協(xié)調(diào)先后救助困難學(xué)生150多人（次），在斜坡小學(xué)工作時(shí)，又與省農(nóng)發(fā)行、秦兵馬俑、縣團(tuán)委等部門聯(lián)系救助生活困難學(xué)生180多人（次）。今天他教過(guò)的學(xué)生有很多，考上了名牌大學(xué)，走上了不同的工作崗位，但他依然默默的站在三尺講臺(tái)，履行著自己的天職，用斑白的鬢發(fā)開(kāi)啟著知識(shí)的大門，一茬又一茬，在每個(gè)平凡的日子里將希望和智慧播撒在孩子的心田里。 ??新的起點(diǎn)上奮起，跨向無(wú)盡的終點(diǎn)?? 　　“每天都是一個(gè)新的起點(diǎn)”。這是他經(jīng)常說(shuō)的一句話，在他的教學(xué)生涯中，更是把每天都看作一個(gè)新的起點(diǎn)，從不滿足，從不止步，從上世紀(jì)90年代擔(dān)任學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)工作之后，除做好學(xué)校的整體工作外，一直堅(jiān)持帶基礎(chǔ)課，從未間斷過(guò)，在斜坡完小擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)期間，曾取得全縣質(zhì)量檢測(cè)14個(gè)學(xué)區(qū)綜合考核第六名的成績(jī)，后來(lái)在斜坡小學(xué)擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，多次取得學(xué)區(qū)質(zhì)量檢測(cè)初小第一名的優(yōu)異成績(jī)。 　　“紅葉并非無(wú)用物，化作春泥更護(hù)花”。如今過(guò)半百的他，仍然默默堅(jiān)守在教育教學(xué)這塊綠洲上，用他執(zhí)著的追求續(xù)寫著平凡的人生。 昭仁學(xué)區(qū)黨支部 2020年6月24日