馬跑泉中校小學(xué)語(yǔ)文技能技法提升培訓(xùn)總結(jié)

馬紅霞

2020年6月16日始，參加了麥積區(qū)區(qū)級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中老師再次感悟了核心素養(yǎng)，明白了什么是單元整合與群文閱讀，鑒賞了美麗的古詩(shī)詞，掌握了如何為孩子購(gòu)買(mǎi)精美的課外讀物及如何引導(dǎo)孩子寫(xiě)接地氣的習(xí)作加貼心的評(píng)語(yǔ)……體會(huì)了各位培訓(xùn)者的睿智與健談，刷新了自己的教學(xué)理念，點(diǎn)燃了自己學(xué)習(xí)的欲望，找到了自己與優(yōu)秀教師之間的差異，可謂是收獲滿滿！ 中小馬主任培訓(xùn)寄語(yǔ):培訓(xùn)是教師最大的福利，所以我們要珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加每一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。 教師緊張有序的學(xué)習(xí)中不忘做好筆記和心得。 做好整合教學(xué)，要求教師積極主動(dòng)地面對(duì)教材，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和改造，來(lái)展示教師的個(gè)性和教學(xué)的個(gè)性。因此老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。 線下研修我們一直在繼續(xù) 所謂教書(shū)育人，我們的老師發(fā)表了不同的見(jiàn)解，古人教書(shū)前都是先育人，只有樹(shù)立了正確的價(jià)值觀才能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到對(duì)他人有益的事情上來(lái)。反觀今人，確是把教書(shū)放在首位，而對(duì)育人有所松懈，鑒于以上現(xiàn)象，我們教師一定要以:“立德樹(shù)人”為目的，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。 就習(xí)作教學(xué)尉莉莉發(fā)表了自己的看法:作訓(xùn)練時(shí)要學(xué)生的作者的寫(xiě)作技巧，深入理解作者的思想情感，欣賞作者樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。 孩子習(xí)作分享，貼地氣的范文。 安玲老師談感悟“做一位有理想，人格健全，有情懷的語(yǔ)文人”，引起了大家的共鳴。瞬間，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。榜樣的力量不容小覷，此刻我們?yōu)槟泓c(diǎn)贊，今后你便是我們的表率，向你學(xué)習(xí)，努力提升自己！ 曾以為教師就是傳授知識(shí)的，而就在本次中我才知道自己除了做好本職工作以外，還肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。明白了剝奪了孩子尊嚴(yán)，就談不上教育?！傲佳砸痪淙?，惡語(yǔ)傷人六月寒”知道了習(xí)作教學(xué)中貼心評(píng)語(yǔ)的重要性。 主講引領(lǐng)茅塞頓開(kāi)，滔滔不絕如數(shù)家珍。緊貼大地真情流露，案例分享成長(zhǎng)自己。 圖片來(lái)源:馬榮輝撰稿:馬紅霞審核:馬萬(wàn)林指導(dǎo):裴國(guó)珍