破解記憶密碼讓思維自由翱翔——徐州市邊鼓邊舞教育工作室五期學(xué)員第五次研修報(bào)道

上風(fēng)上水

<h5></h5><h5> </h5> <h5> 2020年6月19日，雨后放晴，給炎熱的初夏帶來了習(xí)習(xí)涼風(fēng)。上一期的”記憶力專題”培訓(xùn)學(xué)員們意猶未盡，帶著對“記憶思維訓(xùn)練”的期待大家如約而至，徐州市邊鼓邊舞教育工作室五期學(xué)員第五次研修活動順利舉行。<br></h5><h1><b><font color="#39b54a"><br></font></b></h1><h1><b><font color="#39b54a">一、想象力大考驗(yàn)</font></b></h1> <h5> 《記憶思維訓(xùn)練》培訓(xùn)中，首席導(dǎo)師王主任首先對大家進(jìn)行了想象力考驗(yàn)：“0”是什么？兩分鐘內(nèi)至少寫出20種答案。大家發(fā)揮想象、奮筆疾書，通過小組分享討論，統(tǒng)計(jì)答案，分門別類后，王主任給予了有針對性的評價，并介紹了創(chuàng)造力的三項(xiàng)衡量指標(biāo)、超級思維的三大模式、建立關(guān)系的三模式等記憶思維的知識和方法。然后通過具體的聯(lián)想示例分析、習(xí)題練習(xí)，讓大家對學(xué)習(xí)內(nèi)容加深了認(rèn)識理解。</h5> <h5></h5><h3><br></h3> <h5></h5><h1><font color="#39b54a"><b>二、尋覓提升聯(lián)想力的方法</b></font></h1> <h5> 如何提升聯(lián)想力？王主任通過聯(lián)想開花訓(xùn)練法、聯(lián)想接龍訓(xùn)練法、曼陀羅訓(xùn)練法（九宮格訓(xùn)練法）對提升想象力的方法展開系統(tǒng)教學(xué)。<br> </h5><h5><b><font color="#ff8a00"> 1.聯(lián)想開花訓(xùn)練法</font></b><br> </h5><h5> “聯(lián)想開花訓(xùn)練法”是指：以自己熟知的某個事物或詞組為“中心主題”展開聯(lián)想，發(fā)散思維，內(nèi)容不受任何限制地向八方發(fā)射，就像一朵綻開的花。聯(lián)想開花的關(guān)鍵點(diǎn)：緊扣主題想、借助三模式（找鉤子）、情景腦中現(xiàn)、直覺不修飾、天天堅(jiān)持練。在隨后的分別依據(jù)“動物、時間、夢想”三個詞語進(jìn)行限時聯(lián)想開花訓(xùn)練時，學(xué)員們根據(jù)所學(xué)理論知識進(jìn)行了現(xiàn)場實(shí)踐，在小組討論分享中讓思維真正插上了翅膀。</h5> <h5><b> </b></h5> <h5> <b><font color="#ff8a00">2.聯(lián)想接龍訓(xùn)練法</font></b><br><p> </p></h5><h5> “聯(lián)想接龍訓(xùn)練法”是指：選定某一事物或詞組為“中心主題”，然后發(fā)出聯(lián)想，像條長龍一樣無限延伸。接龍形式有：自由式、固定式。自由式：思維自由發(fā)揮。固定式以成語、歌詞、故事、因果關(guān)系等為固定發(fā)散結(jié)構(gòu)，首尾銜接。聯(lián)想接龍的關(guān)鍵點(diǎn)是：主題發(fā)散聯(lián)想、聯(lián)想生成主題、層層深入思維、直接快速接力、聯(lián)想接龍訓(xùn)練。在以“書本”為主題接龍（自由式）、以“中國”為主題接龍（固定式）專題訓(xùn)練中，大家體會到了不同方式下思維發(fā)散的特點(diǎn)以及聯(lián)想思維的邏輯推理格式。</h5> <h5><b> <font color="#ff8a00"> </font></b></h5> <h5><b><font color="#ff8a00"> 3.曼陀羅訓(xùn)練法（九宮格訓(xùn)練法）</font></b><br> </h5><h5> “曼陀羅訓(xùn)練法（九宮格訓(xùn)練法）”起源于佛教。佛門認(rèn)為曼陀羅是悟道中的思考工具。王主任針對曼陀羅訓(xùn)練法的目的、特點(diǎn)、路徑、技巧等展開教學(xué)，對四種轉(zhuǎn)化：實(shí)轉(zhuǎn)虛（概念化）、虛轉(zhuǎn)實(shí)（圖像化）、虛轉(zhuǎn)虛（抽象化）、實(shí)轉(zhuǎn)實(shí)（創(chuàng)意化）進(jìn)行舉例分析，然后組織大家實(shí)戰(zhàn)“燒腦練習(xí)”，對曼陀羅訓(xùn)練法有了更加深刻的了解，對思維拓展有了更加科學(xué)、多角度發(fā)散的意識。</h5> <h5></h5><h1><b><font color="#39b54a">三、鏈?zhǔn)接洃浄ā層洃浽诋嬅嬷辛鲃悠饋?lt;/font></b></h1> <h5> 記憶抽象材料遠(yuǎn)不如記憶形象材料效率高，怎么辦？對于這樣的問題，相信無論是學(xué)生還是教師都會感到頭疼。王主任給大家推薦了一劑“良藥”——鏈?zhǔn)接洃浄?。鏈?zhǔn)接洃浄òǎ烘準(zhǔn)江h(huán)扣法、鏈?zhǔn)酱?lián)法。鏈?zhǔn)江h(huán)扣法強(qiáng)調(diào)環(huán)環(huán)緊扣，生動形象，防止歧義。鏈?zhǔn)酱?lián)法則要求把記憶材料串成一故事或者影像場景。王主任通過具體范例對兩種方法的使用技巧、規(guī)則進(jìn)行深入淺出的詮釋，通過小組協(xié)作、習(xí)題練習(xí)，思維被不斷打開。大家眺望遠(yuǎn)方，真正感受到思維翱翔、觸摸記憶的樂趣，給學(xué)習(xí)、教學(xué)提供了實(shí)用、新鮮的記憶支架。</h5> <h5></h5><h3><br></h3> <h5></h5><h1><b><font color="#39b54a">四、徜徉文字，細(xì)嗅書香</font></b></h1> <b><font color="#ff8a00"> </font></b><h5><b><font color="#ff8a00"> 1.兼學(xué)為師——《一線帶班》推薦</font></b><br> </h5><h5> 銅山區(qū)鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的曹懷新老師為大家推薦了管建剛的《一線帶班》。曹老師結(jié)合自己的工作實(shí)踐以管老師的“抓開頭、抓家長、抓時間、抓作業(yè)、抓基礎(chǔ)、抓常態(tài)、抓復(fù)習(xí)”為例，為大家剖析溝通的魅力。一句“什么事都是可以動腦筋的”質(zhì)樸而有力量，在直面教育的現(xiàn)狀、應(yīng)試社會期待與要求中，用智慧融入教育去審視工作、生活中的“頑疾”，用“智慧溝通”手繪出教育的“柳暗花明”，可以更好地守護(hù)每一個“笨小孩的”春天。</h5> <h5></h5><h5><b><font color="#ff8a00"> </font></b></h5> <h5> <b><font color="#ff8a00">2.大師的背影——好書推薦《南渡北歸》</font></b><br></h5><h5> </h5><h5> 文化的魅力在于守護(hù)與傳承，歷史長河里的迎來送往讓文化變得充滿色彩、飽含故事。徐州市大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳東老師為大家推薦了《南渡北歸》，講述了民國時期最后一代知識分子的西南流亡和北歸、離別的故事，時間跨度近一個世紀(jì)，書中難忘的知識分子精神群雕讓人肅然起敬。大師們所表現(xiàn)出的優(yōu)良品質(zhì)——學(xué)問上的精進(jìn)、道德上的修習(xí)、自我價值的探索、學(xué)術(shù)自由的堅(jiān)持、為人處世的正義和浩然正氣的宏揚(yáng)，都需要我們?nèi)ヅ拷?、認(rèn)真學(xué)習(xí)，需要我們在凝視歷史長河的同時，銘記文化傳承的信念“堅(jiān)韌不拔，方得始終”。</h5> <h5 style="text-align: center;">（執(zhí)筆：徐州市銅山區(qū)大許鎮(zhèn)大吳小學(xué) 尚豐）</h5> <h5><br></h5>

久草资源站色婷婷,妹子干综合,九九国内精品偷拍视频,欧美1区2区,理论av优区,热热色麻豆,精品久久无码,成人免费黄色电影网站,99在线一区二区三区

破解記憶密碼 讓思維自由翱翔——徐州市邊鼓邊舞教育工作室五期學(xué)員第五次研修報(bào)道

上風(fēng)上水

破解記憶密碼讓思維自由翱翔——徐州市邊鼓邊舞教育工作室五期學(xué)員第五次研修報(bào)道