與書同行，一路聽著閱讀的聲音

柳園小學綠光森林

柳園小學綜合組“與書同行讀書分享交流暨研讀分享微視頻評比”活動 　　或許在很早很早以前，早在倉頡造字之前，在大禹治水之前，就有人把對于事物的情感刻下來，畫下來，甚至刺繡下來，然后一傳十，十傳百，就產(chǎn)生了書，于是就有了閱讀，也有了悅讀。 　　為了推進學校讀書活動的深入開展，6月16日，柳園小學綜合組的老師們聚在一起，開展了“與書同行讀書分享交流暨研讀分享微視頻評比”活動，讓閱讀成為我校教師心靈成長和專業(yè)成長的助推器。 　　都說“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，美術(shù)組的藍雄鷹老師和英語組的饒麗芬老師同看一本路遙的《人生》，但感想大不相同。 （藍雄鷹）人一生有很多的誘惑、有很多的理想，但我們不能夠飄，我們必須在路上走才會更踏實，命運也許會給我們一些機遇，但機遇來臨，我們不能夠忘乎所以，因為命運也許會索回他的贈予。就如一句話：厚德載物。當人得到太多的時候一定要有足夠的德行來承載得到的所有。 （饒麗芬）不得不承認高加林能干，正直，熱血，但這絲毫都無法掩飾他是人生指尖懦弱的顫栗者的事實。他懦弱，并不是指他行為上的逃避，而是指他面對抉擇的猶豫，軟弱。正是由于他的懦弱，他軀殼表面浮夸的熱血被一點點的吞噬，甚至于埋葬了他的愛情與事業(yè)，最終成為一具被懦弱之絲牽引著的人生木偶?；蛟S你會說這是時代結(jié)出的悲哀之果，但作為幕布的時代何以能夠左右真正的演員呢？時代只是客觀存在的背景，是高加林自己在一次次懦弱的掙扎中抽干自己的熱血，染紅了時代，染紅了那黑色的幕布。紅與黑的交織正是那悲哀的極致色彩。 　　路遙的《人生》，他的入筆是那樣輕但是引人入勝，沒有恢弘的氣勢，沒有九曲回腸的情節(jié)，但是會給人心靈的震撼，農(nóng)村題材，如同《平凡的世界》也是農(nóng)村題材，用細膩的筆劃刻畫著一個個鮮活的人物，再用鮮活的人物說明著一個個發(fā)人深省的人生哲理。 　　綜合組長邱紅波老師和大家分享了他發(fā)現(xiàn)的一本好書《你的孩子和他的藝術(shù)》。他說：“為什么我這么想推薦給大家呢？并不是因為太激動，或者想標榜自己，而是因為這本書不僅適合我們美術(shù)老師看，也同樣適合所有的家長看。我們學校大多數(shù)都是年輕的教師，孩子都不大，恰恰是學習美術(shù)繪畫的時候。而我也常常會碰到同事朋友，家長問我該怎么教？要不要教等等的問題？我真的不知道怎么說？說了你也未必信，因為我畢竟不是教授專家嘛，那么我就把這本書推薦給大家，你看了就會懂的。這本書不像其他的理論書，內(nèi)容很貼近生活，語言通俗，沒有高大上、假大空的理論，也沒有什么專業(yè)術(shù)語，只要你認識字，你就能看懂，所以我再次推薦給大家。” 　　在分享會大家各抒己見，每個人都把自己最近在看并覺得值得推介給大家的好書分享出來，最后科學組的方海韻老師推介的《追風箏的人》受到了大家的一致好評，最終推選參加校級的微視頻評選。 　　與書同行，一路聽著閱讀的聲音。 與書同行，踏著先哲們彎彎的腳印，最美的景致就在眼前。    與書同行，撫著書頁上細細的名字，最真的感動就在身邊。    與書同行，枕著書上上善無為的智慧，最深刻雋永的人生解說就此展開。