攀爬——我愛挑戰(zhàn)

鄒鳳君

觀察時間： 2020年6月16日觀察區(qū)域：后邊大型攀爬滑梯區(qū)觀察對象：劉原暢幼兒年齡：3歲觀察教師：鄒鳳君 　　今天下午戶外游戲時間，我們來到了西樓后邊的大型攀爬滑梯區(qū)，因為考慮到孩子的年齡小，能力不足，一直不敢讓孩子挑戰(zhàn)玩這個區(qū)域，然而今天玩的時候整個過程到結(jié)束，孩子們的表現(xiàn)都大大的出乎了我意料，最讓我感到驚喜的是原暢小朋友！下面讓他帶我們走進一場挑戰(zhàn)與冒險之旅吧…… 　　 劉原暢小朋友，是我們班剛來沒幾天的小朋友，性格活潑開朗，聰明機靈！一點都不像剛來沒幾天的托班孩子，適應(yīng)能力極強，愛玩，愛動腦筋，愛挑戰(zhàn)……這不剛到區(qū)域就撒歡了，開心的不得了！邊玩著嘴里還嘟囔著，“老師我要玩，真好玩，太好玩了！” 　　在游戲的時候，原暢小朋友的觀察能力很棒，看到小班的哥哥把浮子球帶上了滑滑梯然后再滑下去，看著很好玩，便也想要把浮子球帶上去，但是他第一遍是求助的老師，我并沒有立刻答應(yīng)拿給他，而是讓他自己想辦法帶上去，當(dāng)然這點小困難根本難不倒他，他從滑梯上滑下來，默默地現(xiàn)在小哥哥的身后觀察到底是怎樣把一個大浮子球帶上去的呢？ 第一次嘗試 　　選中一個浮子球用手臂夾住往上爬，其實梯子還蠻高的，看著挺心驚膽戰(zhàn)的，畢竟是托班剛?cè)雸@的孩子，但是他通過自己的努力爬上去了，這是他的第一次挑戰(zhàn)，當(dāng)他爬上去的時候很高興，我也很為他這種愛冒險喜歡探索喜歡挑戰(zhàn)的精神而感到自豪，同時也捏了一把汗！ 第二次嘗試 　　愛探索的小朋友腦袋里面就是會冒出很多奇妙的想法，這次他又換了道具，雖然球變小了，但是數(shù)量增加了，難度系并沒有減少，他需要一直手拿一個球的往上爬，只見他在挑戰(zhàn)的過程中，有時候會一直手拿兩個球用身體頂住不要讓它掉下來，同時還要把住自己不要摔下來，不容易！！就這樣，他又一次的成功了???????????? 第三次嘗試 　　兩次成功的原暢越戰(zhàn)越勇，開始了他的第三次挑戰(zhàn)，這次又換了一個塑料小凳子，這可不簡單，不怎么好拿。但是看著他拿著小凳子的往上爬的速度感覺挺簡單的，難道這還不是你的極限嗎，原暢小朋友?????????? 　　原暢小朋友在整個游戲的過程中，大膽嘗試、勇于挑戰(zhàn)，有毅力！能看到幼兒思維的靈活性，和身體協(xié)調(diào)能力、觀察的敏銳性以及解決問題的能力較突出！我國著名教育家陳鶴琴說：“凡是兒童自己能夠做到的，就應(yīng)該讓他自己做，凡是兒童自己夠想到的，就應(yīng)該去想?！?lt;/p> 　　孩子正處于不斷探索、學(xué)習(xí)、進步的階段。當(dāng)然，在不斷充實自我的過程中，會遇到各種各樣的困難與問題。并且隨著孩子的不斷成長，他遇到的問題的次數(shù)及難度也逐漸增加。老師要放手多鼓勵孩子直面困難，勇于挑戰(zhàn)！愛玩的孩子才會更聰明！！