【講臺(tái)育桃李，粉筆繪芳華】莘城附小最美教師系列報(bào)道

Linda

【講臺(tái)育桃李，粉筆繪芳華】 莘城附小最美教師系列報(bào)道（一） 天地有大美而不言， 萬物有名利而不辯。 魯西大地，大美莘縣。在莘城附小有這樣一個(gè)精英團(tuán)隊(duì)，他們才華橫溢，他們學(xué)貫中西；他們風(fēng)清氣正，他們淡泊名利；他們潛心教書，他們靜心育人；對(duì)學(xué)生，他們和藹可親；對(duì)教育，他們忠于奉獻(xiàn)。平凡的崗位，默默的付出，他們是最美莘城人！ ————題記 最美教師：高亞楠 莘城附小語文教研組長(zhǎng) 五.一班語文教師兼班主任 用心耕耘靜待花開 八零后教師，在工作崗位已經(jīng)走過13個(gè)年頭。在工作中，高老師最大的感悟就是：每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)也不盡相同，教師要因材施教，要尋找利于孩子成長(zhǎng)、發(fā)展的“營(yíng)養(yǎng)”，慢慢地把所有孩子打造成一座美麗的花園。她信奉“每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已，教師要學(xué)會(huì)等待，靜待花開”！確實(shí)如此，只要我們用心學(xué)習(xí)、用心管理、用心愛護(hù)，花期定會(huì)如約而至。 一、熱愛工作，以身作則參加工作以來，高老師始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以高老師一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。 　　“每一個(gè)孩子都是含苞待放的花朵，都有它開放的理由。”——這一直都是高老師的教書育人準(zhǔn)則。古人也曾說：“親其師，才能信其道?！弊鳛橐幻處?，必須以身作則，時(shí)時(shí)處處做好學(xué)生榜樣，才能更好地完成教學(xué)工作。在工作中，她特別重視言傳身教的力量，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)走神不好好聽課，她會(huì)提醒他注意聽講；如果發(fā)現(xiàn)班里有同學(xué)身體不舒服，她會(huì)仔細(xì)詢問他的身體狀況，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)；發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，她會(huì)立即找其了解原因，尋找對(duì)策。世界上沒有兩片相同的葉子，同樣也沒有兩個(gè)相同的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，只是他們的閃光點(diǎn)不一樣罷了，這就需要我們老師睜大雙眼去發(fā)現(xiàn)孩子們不一樣的閃光點(diǎn)，高老師微笑著告訴我們。  二、自我充電，提升自己“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華?！币粋€(gè)老師只有不斷的自我充電，才能擁有源源不斷的力量，而不是僅僅給學(xué)生準(zhǔn)備一碗水一桶水，而是準(zhǔn)備一條源源不斷的小溪。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，高老師不但看了相關(guān)專業(yè)的書籍，還一直注意看一些文學(xué)書，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈，當(dāng)不知道自己該如何提升自己時(shí)，她會(huì)找到于永正老師的書汲取營(yíng)養(yǎng)；當(dāng)不知道該如何跟班里的孩子們打交道時(shí)，竇桂梅老師的書教會(huì)我們?cè)鯓幼尯⒆觽冋嬲矚g自己……因?yàn)闊釔坶喿x，所以，閱讀也回報(bào)了她。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給她提供了優(yōu)秀的教育資源，讓我們的高老師把課堂靈動(dòng)鮮活的展示給學(xué)生。  三、捧著一顆心來，不帶半根草去   “師者，傳道受業(yè)解惑也?！眰鞯溃粌H傳學(xué)問之道，更要傳為人之道。只有愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心。高老師一直在用真心關(guān)愛學(xué)生，用心做一個(gè)有“溫度”的老師。她說：“我們與學(xué)生要真誠(chéng)相待，要做一個(gè)讓學(xué)生愿意接近的老師。樂意把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，對(duì)學(xué)生傾注滿腔的愛心，做他們真正的知心朋友，真正成為學(xué)生的知心人。當(dāng)然，我們?cè)谏险n、開班會(huì)等課堂上要有自己的“威嚴(yán)”，要通過自己的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果，要用自己的讓學(xué)生從心里信服你。在課下，做一個(gè)有“親和力的老師。課下多和學(xué)生溝通交流，多和他們聊聊生活上的事情。”她是這樣說的，也是這樣做的。在疫情期間，高老師通過電話了解到一些孩子確實(shí)是特殊家庭，這樣的學(xué)生更需養(yǎng)老師去關(guān)愛，所以開學(xué)后高老師一直比較關(guān)注他們幾個(gè)，詢問生活中跟學(xué)習(xí)上有沒有需要幫忙的，讓他們明白這個(gè)世界還是充滿愛的。 13年的磨礪，13年的成長(zhǎng)，在汗水中揮灑亦在汗水中收獲。回首昨天，沒有遺憾；展望明天，斗志昂揚(yáng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”愿我們美麗的高老師不忘初心，繼續(xù)努力，守護(hù)班里的每一位同學(xué)，慢慢聆聽花兒開的聲音，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春！ 編輯/劉娜 審核/虞麗麗