百年青小砥礪奮進(jìn)譜華章

西安市蓮湖區(qū)青年路小學(xué)

西安市蓮湖區(qū)青年路小學(xué)創(chuàng)建于宣統(tǒng)元年（1909年），是一所歷史悠久、充滿活力、面向未來、持續(xù)創(chuàng)新的百年老校。幾經(jīng)易名、改建，現(xiàn)占地面積9730平方米，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1356名學(xué)生，63位教師。學(xué)校全國(guó)模范教師、特級(jí)教師、省市教學(xué)能手、骨干教師、各級(jí)優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、先進(jìn)工作者近40%。 　　百年青園，華章再現(xiàn)。近年來，學(xué)校持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展，辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)活力不斷激發(fā)，學(xué)校聲譽(yù)不斷攀升。學(xué)校先后榮獲全國(guó)教育信息化示范基地、全國(guó)優(yōu)秀合唱團(tuán)、國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范校、陜西省文明校園、陜西省德育工作先進(jìn)集體、陜西省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校、陜西省平安校園、西安市品質(zhì)課程示范校、蓮湖區(qū)先進(jìn)集體、蓮湖區(qū)先進(jìn)基層黨組織等百余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。 蓬勃向上的青園 　　百年青小，滄桑砥礪，春華秋實(shí)，桃李天下。學(xué)校文化底蘊(yùn)深厚，名師云集，人才輩出，是蓮湖基礎(chǔ)教育的鮮亮名片，是古城基礎(chǔ)教育的一道靚麗風(fēng)景線。多年來，學(xué)校在百年文化積淀的基礎(chǔ)上，不斷深化教育綜合改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“求本尚真”的辦學(xué)理念，不斷傳承創(chuàng)新，在品質(zhì)發(fā)展的道路上躬身前行，漸行漸優(yōu)。青青校園已成為教師事業(yè)發(fā)展和學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的樂園，成為辦學(xué)理念先進(jìn)、課程設(shè)置合理、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)異、順應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)變革的基礎(chǔ)教育生態(tài)園區(qū)。 　　學(xué)校共設(shè)有一部20室，各部室配備均達(dá)到一級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，四季花香，校園內(nèi)一草一木、一物一件都是“青文化”的載體，都能體現(xiàn)“青文化”思想，發(fā)揮育人功能和作用。 　　近年來，學(xué)校持續(xù)改善辦學(xué)條件，多方爭(zhēng)取支持，堅(jiān)持一年一小步，不斷提升校園文化建設(shè)水平，推進(jìn)智慧校園建設(shè),不斷提高“互聯(lián)網(wǎng)+教育”水平，全面優(yōu)化育人環(huán)境。 　　2017年，作為西安市試點(diǎn)學(xué)校，為全校24個(gè)班安裝了新風(fēng)系統(tǒng)，在霧霾肆虐時(shí)期，確保學(xué)生在校空氣質(zhì)量安全。2018年智慧圖書室落成，滿足了廣大師生的數(shù)字閱讀需求，讓閱讀隨處可行，富有內(nèi)涵的“星空”設(shè)計(jì)，彰顯“青文化”特色和品質(zhì)。近年來，學(xué)校先后安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)、改造裝修教學(xué)樓、修建了室外讀書長(zhǎng)廊，擴(kuò)建舞臺(tái)，安裝戶外電子屏，更換音響設(shè)備、建成屋頂花園、創(chuàng)建智慧校園。加入了陜西省STEM協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校，成立創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)，將人工智能融入學(xué)科教學(xué)。學(xué)校被評(píng)為西安市教育信息化應(yīng)用示范校。2019年來，學(xué)校積極創(chuàng)建智慧校園示范校，多方努力爭(zhēng)取，籌措資金，實(shí)現(xiàn)校園的各項(xiàng)資源數(shù)字化，構(gòu)建集教學(xué)、科研、管理和服務(wù)一體的智能化工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，真正在信息化環(huán)境下實(shí)現(xiàn)“高效管理”、“高效教學(xué)”、“特色推進(jìn)”。 敬業(yè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì) 　　百年品質(zhì)青小，不僅是因?yàn)閾碛邪倌甑奈幕e淀，更是擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。蕙心蘭質(zhì)，師如青花，明德和雅是青園雅師的精神畫像。她們，潛心教育、無私奉獻(xiàn)，一片素心，靜待花開；她們，在三尺講臺(tái)傳播文明的種子，在教育崗位彰顯人生的價(jià)值。她們是青小寶貴的財(cái)富，是青小品質(zhì)發(fā)展的不竭源泉。 　　教師隊(duì)伍中有全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀德育課教師、陜西省特級(jí)教師、陜西省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、陜西省教學(xué)能手、西安市勞動(dòng)模范、西安市學(xué)科帶頭人、西安市骨干教師和教學(xué)能手，這些各級(jí)各類優(yōu)秀的教師主動(dòng)發(fā)揮帶頭和輻射作用，引領(lǐng)學(xué)校向更高的目標(biāo)前行。更多的教師雖然沒有頭頂光環(huán)，但立足崗位、默默奉獻(xiàn)、自覺擔(dān)當(dāng)、不圖回報(bào)。教師們?cè)诮逃奈枧_(tái)展現(xiàn)才華，用智慧和汗水支撐起青小的一片天。 　　社會(huì)在發(fā)展，教育在前行。青小人始終將堅(jiān)守教育凈土，守望新教育，守望真善美，守望課堂，守望學(xué)生。全體教師堅(jiān)持做 “四有”好老師：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。 　　師之在范，業(yè)之在精。教師有成長(zhǎng)，學(xué)校才有發(fā)展。教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是教師的主業(yè)。學(xué)校以“強(qiáng)化內(nèi)功——磨礪課堂”為工作線索，以青園采蜜、青園研課、“青藍(lán)”初探為主要學(xué)習(xí)形式，磨礪課堂，引發(fā)思考，比對(duì)調(diào)整，優(yōu)化教學(xué)。持續(xù)推進(jìn)“大小教研”，引導(dǎo)各科教師“目中有人”、“手中有法”、“心中有情”。開展每人一課、“手骨頭”示范課、青年教師匯報(bào)課等系列“青園研課 ”活動(dòng)；通過教師論壇、案例月寫評(píng)、名師講座、影子實(shí)訓(xùn)、外出培訓(xùn)等方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 　　課題研究是青年路小學(xué)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。學(xué)校以課題研究為切入點(diǎn)，在教育科研方面取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。老中青結(jié)合的課題組、多學(xué)科參與的校本課題研究、常態(tài)化的課題過程性管理，帶來了教科研工作的碩果累累。立項(xiàng)成功的的國(guó)家、省、市多個(gè)課題，順利結(jié)題、獲獎(jiǎng)。多人在各級(jí)評(píng)優(yōu)課中歷練提升，脫穎而出。 特色多樣的課程 　　課程是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，課程的開發(fā)和實(shí)施是學(xué)校育人的主要途徑，也是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色、創(chuàng)新育人模式的主要內(nèi)容，是學(xué)校的核心軟件。 　　近年來，學(xué)校不斷深化課程改革，立足本土文化和自身基礎(chǔ)，走內(nèi)生式發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的系統(tǒng)性突破。尊重學(xué)校人文底蘊(yùn)，基于現(xiàn)有課程基礎(chǔ)，圍繞青小“博雅智美善”的育人目標(biāo)，深入挖掘“青文化”內(nèi)涵，落實(shí)新樣態(tài)課程理念，逐步完善“三維五品”青藍(lán)課程體系。夯實(shí)基礎(chǔ)性課程，做足拓展性課程，精挑選擇性課程，嘗試綜合性課程。創(chuàng)新“青五品”課程，落實(shí)品如青蓮，語如青川，思如青泉，藝如青花，形如青松的“青文化”核心素養(yǎng)。 　　二年級(jí)開啟“主題閱讀”實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目，創(chuàng)建“主題閱讀”特色課程，為孩子的閱讀人生，十年磨一劍。儀式教育，傳承中華文化；經(jīng)濟(jì)公民教育阿福童社會(huì)理財(cái)課程，培養(yǎng)財(cái)商能力；研學(xué)旅行，流動(dòng)的課堂，行走的教育；家本課程，營(yíng)造家校學(xué)習(xí)共同體；44門選擇性課程、30個(gè)社團(tuán)，讓每個(gè)青青學(xué)子為自己的興趣愛好“做主”，實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)跨界。德育課程充分挖掘儀式教育育人的多元價(jià)值，激發(fā)獨(dú)特快樂的成長(zhǎng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅詩意的審美情趣，使每一位孩子都能主動(dòng)健康地成長(zhǎng)，讓青小的每一個(gè)空間都充滿真善美。 　　幾年來，社團(tuán)微課程和選擇性課程成效顯著?！扒嗲嘈N”“走街串巷”“環(huán)游世界”“DIY動(dòng)手做”“繽紛節(jié)日”“英語思維導(dǎo)圖”“朗讀者”等選擇性課程，“青之聲”“青之舞”“青之創(chuàng)”“青之力”“青之韻”“青瓶繪”等社團(tuán)微課程，豐富教師的課程素養(yǎng)，為學(xué)生的多元發(fā)展提供生長(zhǎng)的土壤，讓每個(gè)孩子都精彩綻放，讓學(xué)校在課程開發(fā)實(shí)施中優(yōu)雅而自然的成長(zhǎng)，這是一種對(duì)教育本源的追求。 課程結(jié)構(gòu)重組、內(nèi)容優(yōu)化統(tǒng)整，引領(lǐng)了教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面、自主、個(gè)性化、可持續(xù)發(fā)展。 集團(tuán)化辦學(xué)逐步推進(jìn) 　　青年路小學(xué)教育集團(tuán)由青年路小學(xué)、八一街小學(xué)、灑金橋小學(xué)、二府街小學(xué)四所學(xué)校組成。自成立以來，集團(tuán)堅(jiān)持“尊重個(gè)性、文化引領(lǐng)、逐步融合、均衡發(fā)展”的工作思路，積極探索發(fā)展新機(jī)制，名校積極引領(lǐng)輸出，分校主動(dòng)融合協(xié)作，不斷整合優(yōu)化優(yōu)質(zhì)教育資源，共促協(xié)同發(fā)展。 教師是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教師的專業(yè)水平是學(xué)校發(fā)展的硬核動(dòng)力。集團(tuán)將教師業(yè)務(wù)提升作為融合發(fā)展，共生共贏的首要發(fā)力點(diǎn)，不斷進(jìn)行創(chuàng)造性的探索，建立教師聯(lián)動(dòng)成長(zhǎng)發(fā)展新機(jī)制，優(yōu)質(zhì)教育資源“開疆拓土”，進(jìn)一步推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和名師梯隊(duì)建設(shè)工作，初步形成聯(lián)合體良性名師孵化機(jī)制，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。 　　一是名師引領(lǐng)，促進(jìn)提升。充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，開辦名師講堂，開展跨校師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平和教研能力，探索具有教育聯(lián)合體特色的教學(xué)模式。 二是教育論壇，感悟成長(zhǎng)。組織開展教育論壇活動(dòng)，針對(duì)辦學(xué)理念、專業(yè)發(fā)展、師德修養(yǎng)、質(zhì)量提高、核心素養(yǎng)等開展專題論壇，診斷問題，交換意見，為教育集團(tuán)均衡發(fā)展提供有效引領(lǐng)和個(gè)性化服務(wù)。 三是跨校教研，已成常態(tài)。從集團(tuán)各校各學(xué)科選拔教研員，成立教育集團(tuán)教研員團(tuán)隊(duì)，定期指導(dǎo)分校業(yè)務(wù)工作，開展教研員示范課和青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。 四是青年教師，相約成長(zhǎng)。青小充分發(fā)揮學(xué)校特色優(yōu)質(zhì)資源，成立了教育集團(tuán)新教師發(fā)展中心和教育集團(tuán)勞模創(chuàng)新工作室，由全國(guó)模范教師、省特級(jí)教師陳曉鷗主任主持。先后開展了“相約星期四”系列新教師培訓(xùn)活動(dòng)和“相約課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。 百年的教育業(yè)績(jī)得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同，百年業(yè)績(jī)記錄著青小人教育的智慧和辛勤的汗水，印證了青小人扎實(shí)的工作作風(fēng)。在新的歷史時(shí)期，在新的教育形勢(shì)下，我們將進(jìn)一步更新觀念，突破創(chuàng)新，加快集團(tuán)現(xiàn)代化教育建設(shè)步伐，不斷深化教育改革，不斷增強(qiáng)集團(tuán)的綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升集團(tuán)的辦學(xué)特色和品質(zhì)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，讓人民滿意的教育就在身邊。