理解是溝通的前提 <p> 孤獨是人之永恒宿命，唯有愛和友誼能將之撫慰。沒有人能代表絕對的“對”。逃避孤獨的本能讓我們產生溝通需求。在背景知識、詞匯定義、立場、價值觀、思維方式有共同基礎前提下，推動兩個個體視域在局部產生融合，就是溝通。所有正常溝通發(fā)生在理解前提下。</p><p> 作為家長，你會溝通嗎？有沒有站在上帝視角總覺得自己是對的，總覺得對方是應該被改變的，總覺得世界都欠自己的呢？你想過為什么要溝通嗎？你看到年幼的孩子并無知識背景，依靠直接感受，依靠看媽媽臉色在溝通嗎？你看到語言只是形式，并不是內容了嗎？你看到老師和家長立場的不同了嗎？你看到一千個人眼里有一千個哈姆雷特了嗎？你知道很難被取悅的母親培養(yǎng)不出快樂的孩子，培養(yǎng)不出自信的孩子，培養(yǎng)不出覺得自己有價值的孩子嗎？你知道想有九牛之子，需先為九牛之父母嗎？作為父母，我們需為自己的快樂負責，需為自己的幸福負責。想把孩子教育好，作為父母，我們要讓自己成為家里快樂的源泉，不索取只付出，扛起自己人生的責任。</p> 學習之路需要構建 <p> 學習是一個永無止境的過程，所以一時一次的分數并沒有多少意義。每個人時時刻刻都在學習，眼睛所見，耳朵所聽，口中所說，腳下之路，頭腦所想，皆是學習。讓一個人不學習比讓一個人學習更難。學習不是問題，學什么才是問題，怎么構建一個場引導孩子在合適的時間學規(guī)定的科目才是問題。想引導孩子學習什么，就不能“堵”什么。評判指責打擊只能讓人心生厭惡或恐懼，并不能助于提升興趣和主動性，更不會發(fā)生你想看到的能力提升。家長堵住一條你不想要的學習之路，孩子自有更多其他的路可以選擇。想讓孩子學習什么，家長就要為這個目標“修渠”，用好“亮點原則”，營造環(huán)境、創(chuàng)造機會、借勢借力，給孩子學習助力。</p><p><br></p>
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