九三班抗疫、減壓以及學(xué)生心理健康教育家長會

澆花匠

若不是疫情，明天應(yīng)該是我們的孩子參加中考的時刻了。因為疫情，我們和孩子們一起經(jīng)歷了不一樣的中考備戰(zhàn)；感謝疫情，磨煉了孩子們的意志，讓他們形成了漸漸明朗的人生觀，明確了自己的人生規(guī)劃。愿延遲中考而多出的這一個月的時間里，我們一起合作，鼎力將我們的孩子送上最理想的學(xué)府。其實，今天我閨女老師也要求我去參加家長會呢。可是我在這里去不了，孩子爸爸工作比我還忙，更是不能參加，我們只好像老師請了假。這樣，我就想起一句話：搬起磚就不能抱起你，抱起你就搬不了磚。這是我們很多家長的寫實。我們家長對孩子的確有很多心有余而力不足的“愛”，今天讓我們一起學(xué)習(xí)一下，如何將這份遺憾降到最低。 首先我想跟家長們分享網(wǎng)上的一則故事，它能幫我們穿透所有的混雜，找出我們對孩子最本真最重要的期望是什么？ 女孩離家出走前留給爸爸的信 父親從女兒房門前經(jīng)過時，發(fā)現(xiàn)女兒的房間收拾的異常整齊。這太奇怪了。女兒15歲，追求時尚卻不愛整潔，房間一向凌亂不堪。今天，不但被子疊得有棱有角，其他物品也擺的整整齊齊，被擦拭的一塵不染。接著，他看到枕頭上放著一封信。他走進(jìn)房間，拿起信，信的開頭寫著“親愛的爸爸”幾個字。父親心中頓時升起一種不祥的預(yù)感，他用顫抖的手拆開信，念起來：親愛的爸爸： 我在寫這封信時，心中充滿內(nèi)疚和不安，但是，我還是得告訴你，我就要離家出走了。為了避免你和母親的阻撓，我和男友蘭迪必須這樣私奔。我和蘭迪已經(jīng)是一體的了，誰也不能把我們分開。我相信，你們見到蘭迪也會喜歡他的。他身上文刺了各種圖案，他的服裝另類、前衛(wèi)，他的發(fā)型獨一無二。我和他之間不但難舍難分，而且，我已經(jīng)有了身孕。蘭迪說，他要這個孩子，以后我們?nèi)齻€人幸福地生活在一起。我想，我們肯定會幸福的，雖然蘭迪的年齡比我稍大一點（男人42歲，在現(xiàn)今這個社會不算太老，是吧？），也沒有什么錢，但是，這些不應(yīng)該成為我們感情的障礙，你們說對嗎？我們打算到深山老林里去，搭一間小木屋。我們已經(jīng)在那準(zhǔn)備好了過冬需要的木柴。當(dāng)然，蘭迪還有好幾位女友，但是，我知道他會以他的方式對我表示忠誠的。他說，他要和我生好多好多孩子，這也是我的夢想。蘭迪認(rèn)為，大麻不會對任何人造成傷害，我將和他一起種植大麻，然后出售給我們的朋友。同時，我們還要向上帝祈禱，希望科學(xué)家早日找到治愈艾滋病的方法，這樣，蘭迪就可以康復(fù)了。他應(yīng)該能得到這樣的好報。 愛你的女兒羅絲讀到這兒，父親差點昏厥。這時，他看到另外幾個字，“未完，見反面”。他慌忙把信翻過來，那里有幾行字：“另：爸爸，你剛才讀到的文字都不是真事。真實情況是，我在隔壁鄰居的家中，并想讓你知道，生活中有好多事情比我的成績單要糟糕得多。我的成績放在書桌中間的抽屜里，請你簽上名，然后給我打電話，讓我確信我可以平安回家了?！?lt;/p> 回想我們從護(hù)手手里接過我們剛出生的孩子時我們心里的愿望就是：愿他健康快樂。直到他上學(xué)以后，我們的期望值越摞越高，希望他聰明自律，天天好好學(xué)習(xí)，考好成績……但再也沒有關(guān)心他快不快樂。孩子自律上進(jìn)自然值得父母欣慰，若是還沒有，那我們就一起培養(yǎng)。 相信家長們看到孩子們在學(xué)校這不一樣的一面，心里都開始在盤算著怎么教育管理孩子了。下面把今天家長會的四點主要內(nèi)容呈現(xiàn)給大家，希望家長仔細(xì)閱讀和研究，還是那句話，自己的孩子自己管理起來最高效最有把握！ 青春期是孩子成長的關(guān)鍵時期,甚至超過人生中的任何一個階段,但往往也是最難管教,最難相處的時期,如何與青春期子女和諧相處，平穩(wěn)安全渡過這個“多事之秋”,我參考多家資料整理了以下六點建議，供大家參考借鑒。 1.變說教為身教:很多父母總覺得孩子太小，不明事理，所以反復(fù)給孩子灌輸大道理。說教的態(tài)度是居高臨下的,說教的前提是把自己的話當(dāng)真理,孩子必須聽,而實際上許多孩子很反感父母的說教。比說教更有力的是身教。身教起到榜樣和示范作用,父母要身體力行,做給孩子看,而不是喋喋不休地說給孩子聽。比如家長天天玩手機,看電視,卻要孩子不玩游戲,不看電視，只要求孩子專心學(xué)習(xí),孩子當(dāng)然不服氣?？赡軙瘩g你:你都天天玩手機,為什么我就不能,所以不要把溫馨的家庭變成天天說教的課堂,少說多做,用行動做給孩子看。2.變命令為商量:很多家長小時候所接受的父母教育大都是命令式教育,所以由于教育的傳承性,也同樣習(xí)慣對孩子用命令句:“你應(yīng)該睡覺了,聽到?jīng)]有~”“去收拾你的房間~”“關(guān)掉電視,做作業(yè)去~”。家長處于強勢,孩子處于弱勢,不能不聽。但青春期的時候,孩子不再懼于你的威懾,對這種帶有強制性的命令開始不配合甚至公開反抗。而如果家長換成商量的方式,用溫和的語氣和孩子說話,結(jié)果就不一樣了。比如“你是不是該睡覺了,你看這么晚了。"“你能不能把房間收拾一下呢，我看好亂呀?！薄拔覀冴P(guān)掉電視,去做作業(yè)怎么樣,"如果家長擔(dān)心孩子不聽，則可以用選擇句,比如要求孩子九點半上床你可以說:"你是九點一刻睡呢還是九點半睡"如果孩子貪玩,那一定會選擇后者,你可以說：“好的，我尊重你的選擇,不過，你要對自己選擇負(fù)責(zé),我相信你九點半一到就會立即去睡覺。"這比沒有商量和選擇余地的命令更容易讓孩子接受。3變否定為肯定:家長總是無意中用否定句來否定孩子,比如"你真夠笨的,這么簡單的題都不會做。“又去打架了,老師都告到家里來了~""又撒謊,為什么總騙我,”以上都是在否定孩子孩子不聰明,孩子不乖,孩子不誠實。這些負(fù)面標(biāo)簽會讓孩子感到自己不好,成人的否定會變成自己對自己的否定。"反正我不好,我就不好了,看你怎么辦~",孩子可能不斷的犯錯誤。但孩子同樣有好的一面，我們何不放過孩子不好的一面,抓住好的一面給予肯定呢,比如發(fā)現(xiàn)孩子懂事了,加以肯定:“這孩子,越來越懂事了。"孩子五次考試中只有一次考得好,那么就放過那四次,肯定僅有的考得好的一次,強他的信心,讓他看到希望,而孩子也會在家長不斷的肯定、表揚、欣策中朝著好的一面。 4變嘮叨為關(guān)愛:恐怕沒有哪個家長不對孩子嘮叨的,有的是無意識的嘮叨,有的明知叨嘮不好可就是控制不住要叨嘮,這種習(xí)慣性的叨嘮,對孩子來說是一種災(zāi)難。其實語言的效力是有限的,身體語言與愛的行為同樣重要。比如要交給孩子一個任務(wù)時,拍拍孩子的肩,點點頭,表示信任孩子有了好的行為,給他一個贊許的微笑,投去自豪的眼神;孩子剛到家,給他一個溫暖的擁抱。青春期的孩子反感家長的原因之一就是他感受不到父母的愛，因為這種愛被沒完沒了的嘮叨、指責(zé)、說教給隔斷了。這個時候,家長如果試著把自己的心態(tài)放回孩子兩三歲的時候,讓孩子重溫那個時候的母愛,那么,相信家長這種無條件的愛足以軟化孩子與你的對立。5變管制為放手:很多家長認(rèn)為孩子還小,需要嚴(yán)厲管制不管就會沒規(guī)矩,就把心玩野了。比如管不的學(xué)習(xí)，陪孩子做作業(yè)，怕孩子做不好自己的事，替孩子做事?？傊诩议L眼里,孩子是永遠(yuǎn)長不大的。殊不知這樣的管制,反而讓孩子失去了責(zé)任感,把自己的成長交給了家長;同樣，這樣的管制使孩子的自制力無從培養(yǎng)。于是家長一旦不管,孩子便如脫韁的野馬。這樣家長就走進(jìn)了一個思想誤區(qū)看,我一旦不管,孩子會變得更糟糕~而孩子卻在管制中感到了壓迫和不自由。為了掙脫束縛,尋求自我空間,孩子就會和家長對抗。所以,家長該放手時要放手,教會孩子去為自己負(fù)責(zé),該信任的時候要信任,給孩子鍛煉的機會,這樣才能讓孩子在體驗中成長。6.變主角為配角:孩子小的時候，家長要站在孩子的前面,領(lǐng)著孩子走孩子長大的時候,家長要站在孩子的身后,跟隨著孩子,看著孩子走,只需關(guān)鍵的時候扶一把。這個讓位很重要,是讓給了尊重、民主、平等、信任。是給孩子讓出了成長的空間，給孩子自主的、選擇的權(quán)利,同時也賦予了孩子責(zé)任。如果不這樣讓位,孩子要么就長不大，要么為了自身成長的需要,用叛逆、對立來表示抗議。 感謝各位家長的支持配合和耐心聆聽，我們一起找方法，講策略，為了孩子的身心健康，積極行動起來！