特殊時(shí)光中教師專業(yè)成長的路徑與思考——景德鎮(zhèn)市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)之主題講座直播學(xué)習(xí)

美友198417834

疫情居家彈性工作的現(xiàn)狀給教師的教育實(shí)踐和育兒指導(dǎo)帶來了意想不到的挑戰(zhàn)，如何實(shí)現(xiàn)線上家園互動(dòng)的價(jià)值？如何為幼兒提供更有效的互動(dòng)？如何為家長提供更科學(xué)的育兒指導(dǎo)方略……是老師們的困惑所在。于是，我們通過不同專家的專題講座，以及隨之組織的話題討論，虛心學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、拓展思路，從而在不斷改進(jìn)、調(diào)整實(shí)踐做法的過程中，切實(shí)提升自身專業(yè)水平。 課前通知課程內(nèi)容第一部分 特殊時(shí)光中教師專業(yè)成長新的生長點(diǎn) 第二部分 特殊時(shí)光中教師專業(yè)成長新路徑的嘗試 “云”學(xué)習(xí) “云”互動(dòng) “云”教研 　　盧筱紅老師在此次講座中給我們例舉了很多案例，教師僅是線上“云”活動(dòng)的一個(gè)“推手”，真正的主角是孩子，應(yīng)讓孩子愿意參加到線上活動(dòng)，也讓家長支持，配合線上活動(dòng)的熱情繼續(xù)不減。一切均以孩子興趣、孩子需要出發(fā)，開展貼近孩子生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，為孩子搭建交流、互動(dòng)平臺(tái)、讓孩子有表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子看到自己的進(jìn)步，看到自己是有能力的學(xué)習(xí)者。 第三部分 特殊時(shí)光中教師專業(yè)成長成效的反思 　　專業(yè)成長的過程催生教育理念的進(jìn)一步更新無論線上還是線下幼兒園活動(dòng)應(yīng)基于以下四個(gè)“回歸”理念?回歸兒童視角 ?回歸兒童生活經(jīng)驗(yàn)?回歸兒童游戲?回歸課程意識(shí) 　　生活要知足，工作要不知足，正是因?yàn)椴恢?，我們才?huì)不斷地學(xué)習(xí)、思考、努力完善自我。當(dāng)前教育形勢下，面對靈活多變的教育觀，社會(huì)價(jià)值觀的沖突，做一個(gè)享受教育快樂的成功者，任重道遠(yuǎn)。教師更應(yīng)該要從個(gè)體的成長層面，以執(zhí)著進(jìn)取的心態(tài)來面對教育中的“疑難雜癥”，進(jìn)取的心會(huì)讓你永葆教育的熱情，執(zhí)著的心會(huì)讓你努力豐富自己的個(gè)性素質(zhì)，體驗(yàn)教育詩意般的快樂。 我們的學(xué) 習(xí) 市委機(jī)關(guān)保育院 　　一場疫情，改變了我們的工作方式，6月18日19點(diǎn)30分我園組織了幼兒園教師參加江西省科技師范大學(xué)盧筱紅教授的線上直播課程。盧教授從以下三個(gè)方面進(jìn)行了闡述：特殊時(shí)光中教師專業(yè)成長新的生長點(diǎn)，教師專業(yè)成長的新路徑以及特殊時(shí)光中教師專業(yè)成長成效的反思。 市教育局直屬幼兒園 　　6月18日19:30，市教育局直屬幼兒園組織全體教師觀看盧筱紅老師的直播講座《特殊時(shí)光中教師專業(yè)成長的路徑與思考》，直播結(jié)束后，教師們分享了自己的學(xué)習(xí)感悟，教研組成員也展開了相關(guān)討論，在疫情期間，直屬幼兒園的線上分享、讀書活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、線上家訪、云教研等等，都有開展，但活動(dòng)缺乏一定的系統(tǒng)性，目標(biāo)不夠明確。云平臺(tái)打破了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，能做到隨時(shí)隨地的交流與討論，所以更應(yīng)該好好利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，將教師與家長之間的互動(dòng)與交流做到更科學(xué)、更合理，教師與教師之間學(xué)習(xí)的橫向與縱向的維度要同步，抓重點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，教師與幼兒之間的互動(dòng)更頻繁、更溫馨。直屬幼兒園全體教師會(huì)繼續(xù)向優(yōu)秀園所學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作！ 昌河幼教中心 　　在第九個(gè)學(xué)前教育宣傳月到來之際，圍繞“特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴”宣傳月主題，省教育廳基教處組織專家開展線上系列講座，在特殊的時(shí)光為教師的專業(yè)成長助力。6月18日，昌河幼教中心的全體老師們迎來了省教育廳教研室盧筱紅老師的《特殊時(shí)光中教師專業(yè)成長的路徑》專家線上講座?????? 602所幼教中心 　　教育的落地行為要靠教師來實(shí)施，教師所有的成長都要靠學(xué)習(xí)來助力。特殊時(shí)期，云教研、云互動(dòng)、云學(xué)習(xí)等云教育既是戰(zhàn)疫的應(yīng)急之舉，也是教師專業(yè)成長的新路徑。6月18日，省教育廳教研室教研員盧筱紅老師開展了線上講座《特殊時(shí)光中教師專業(yè)成長的路徑和思考》，602所幼教中心組織各級教師相約云端積極學(xué)習(xí)并分享培訓(xùn)心得。 昌江區(qū)中心幼兒園 　　今年對于任何一個(gè)職業(yè)來說，都與往年不一樣，受疫情的影響，教師的工作也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。6月18日晚7點(diǎn)半，昌江區(qū)中心幼兒園組織全體教職員工一起聆聽了江西省教育廳研究室學(xué)前教育研導(dǎo)員盧筱紅老師的講座，老師從特殊時(shí)光中教師專業(yè)成長的生長點(diǎn)、新路徑、成效的反思三大塊給我們進(jìn)行了詳細(xì)的分析講解。聽完盧筱紅老師講解，我們知道要想做好有質(zhì)量的教研，要做到五要素：知識(shí)儲(chǔ)備、思維碰撞、達(dá)成共識(shí)、行動(dòng)研究、聚力問題。教研應(yīng)該是要有溫度，廣度，深度。教師要學(xué)會(huì)自我對話，自我反思，在于他人對話中啟迪智慧，引發(fā)思考，調(diào)整行為，實(shí)現(xiàn)成長。每個(gè)幼兒園都應(yīng)基于本園實(shí)際教師在教育實(shí)踐中遇到的真問題開展教研?；顒?dòng)疫情期間，不僅要結(jié)合自身實(shí)際，還要結(jié)合疫情本身開展教研活動(dòng)。推送的教育資源或線上活動(dòng)的成效完全取決于每一次線上教研活動(dòng)的效果，每次線上活動(dòng)內(nèi)容的安排和調(diào)整，一定是線上教研的成果在線?！皩W(xué)無止境”教師們要樹立正確的終身學(xué)習(xí)觀念，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和個(gè)體的發(fā)展，活到老，學(xué)到老！ 珠山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 　　珠山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園積極組織全體教師參加“江西省學(xué)期教育宣傳月專家主題講座活動(dòng)”。教育廳學(xué)前教育教研員盧筱紅老師帶著我們一起回顧了這一段特殊的時(shí)光，在這段特殊時(shí)光里，珠山實(shí)幼的教師們有過困惑、有過思索、有過努力，也有收獲……我們將抓住特殊時(shí)光中的生長點(diǎn)，利用新路徑，堅(jiān)持不變的初心，秉承終身學(xué)習(xí)的理念，遵從兒童的視角，從總結(jié)中反思，在學(xué)習(xí)中成長。 樂平市幼兒園 　　陪伴是一杯暖暖的牛奶；陪伴是一束溫暖的陽光；陪伴是一首悠久的歌；陪伴是永遠(yuǎn)珍藏在心中的溫暖。 為保障幼兒園教師的成長進(jìn)度，提高教師的專業(yè)水平，6月18日晚，江西省教育廳結(jié)合“特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴”全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)相關(guān)精神，邀請江西省教育廳教研室學(xué)前教育教研員、江西科技師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師盧筱紅老師為大家?guī)怼短厥鈺r(shí)光中教師專業(yè)成長的路徑與思考》線上交流活動(dòng)。盧老師理論聯(lián)系實(shí)際，以疫情期間各園線上活動(dòng)的案例為切入點(diǎn)，詳細(xì)地闡述了特殊時(shí)光中教師專業(yè)成長新的成長點(diǎn)、特殊時(shí)光中教師專業(yè)成長的新路徑、特殊時(shí)光中教師專業(yè)成長成效的反思等方面的內(nèi)容。 樂平市幼兒園牢牢把握這次線上學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極組織教師觀看此次線上交流活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的過程中，教師們有學(xué)習(xí)，有思考，有記錄，有反思，有感想。在培訓(xùn)后的分享過程中，教師們深有感觸：不管在線上還是在線下，孩子是幼兒園活動(dòng)永遠(yuǎn)的“主角”，教師和家長是“推手”、是“陪伴者”，而我們只有通過不斷的學(xué)習(xí)，讓知識(shí)被吸收，被運(yùn)用，才能跟上孩子的步伐，為他們保駕護(hù)航！ 天天樂幼教中心 　　伴隨著疫去花開，2020年全國學(xué)前教育宣傳月如期而至。在這段特殊的時(shí)光里，為了更好地陪伴孩子的成長，讓孩子居家時(shí)也能得到全面的教育和發(fā)展，教育部開展系列線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，為老師們提升專業(yè)素養(yǎng)，為老師們讀懂孩子助力。 吉的堡幼兒園 　　今年全國學(xué)前教育宣傳月的主題為“特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴”。為了培養(yǎng)所有教職工的專業(yè)素養(yǎng)以及促進(jìn)她們的成長，吉的堡幼兒園組織全園教師在家中進(jìn)行線上學(xué)習(xí)盧筱紅導(dǎo)師的《特殊時(shí)光中教師專業(yè)成長的路徑與思考》。 浮梁縣鵝湖鎮(zhèn)中心幼兒園 　　從2012年起，教育部將每年5月20日至6月20日定為“全國學(xué)前教育宣傳月”，面向全社會(huì)普及科學(xué)幼兒知識(shí)。今年是第九個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，在這個(gè)特殊時(shí)期，省教育廳為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，組織省內(nèi)幼兒教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)，聽專家講座。2020年6月18日晚7:30，浮梁縣鵝湖鎮(zhèn)中心幼兒園劉園長組織我園骨干教師認(rèn)真觀看江西省教育廳教學(xué)教材研究室研究員盧筱紅老師的線上直播講座《特殊時(shí)光中教師專業(yè)成長的路徑與思考》，兩個(gè)小時(shí)地講座，使我們獲益良多。 市第一幼兒園 　　特殊時(shí)期限制了我們相聚的腳步，改變了我們交流的平臺(tái)，但卻給予了我們更多潛心鉆研、充實(shí)自我的學(xué)習(xí)時(shí)光。持續(xù)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的助推器，它可以帶給教師思想上的豐盈、精神上的愉悅、能力上的提升。景德鎮(zhèn)市第一幼兒園充分抓住這一時(shí)機(jī)，多次組織教師參加線上講座，聆聽專家的培訓(xùn)指導(dǎo)，并在學(xué)習(xí)后借助集體教研、小組互磋等多種形式開展研討交流，分享學(xué)習(xí)感悟，助力教師專業(yè)成長。為了更好的提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，2020年6月18日景德鎮(zhèn)市第一幼兒園全體教師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“特殊時(shí)光中教師專業(yè)成長的路徑與思考”盧筱紅老師的主題講座直播活動(dòng)。通過此次線上學(xué)習(xí)，給不同發(fā)展階段的教師們指明了潛在的發(fā)展方向，引領(lǐng)每位教師找準(zhǔn)下一步發(fā)展的起點(diǎn)。 　　云端共研討，在線共成長。面對因疫情延長的假期，我們教育的步履卻從未停歇，教師們的堅(jiān)守，展現(xiàn)的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。從寒冬走到炎夏，在虛心請教的研學(xué)之路上，我們始終以樂觀積極的心態(tài)，陽光向上的精神面貌，繼續(xù)迎接著線上教研新的挑戰(zhàn)。 　　學(xué)無止境，愿我們每位幼教人都像向日葵一樣，向陽、向上，在自己的專業(yè)成長道路上有碩果累累的那么一天！ 圖文編輯：王玉圖文提供：各幼兒園文稿審核：施小英周順玉