結(jié)束不是終點(diǎn)，乘風(fēng)繼續(xù)揚(yáng)帆——記二年級(jí)語(yǔ)文組本學(xué)期最后一次線(xiàn)下集體備課

云知道

本學(xué)期最后一次線(xiàn)下集體備課在六月的炎熱中拉開(kāi)序幕，我們的心情亦如這六月的時(shí)光——熱烈、蓬勃。  6月17日上午九點(diǎn)半，二年級(jí)語(yǔ)文組的老師們齊聚錄播室，開(kāi)始集體備課。本次集體備課的主備人是集美麗、優(yōu)雅、才華、智慧于一身的王新梅老師。 王老師主備的內(nèi)容是第八單元的《羿射九日》?！遏嗌渚湃铡肥且黄浅＝?jīng)典的神話(huà)故事，內(nèi)容精煉，結(jié)構(gòu)緊湊，以事情發(fā)展的順序講述了羿射九日的經(jīng)過(guò)。課文處處充滿(mǎn)神奇的想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言塑造了羿高大英勇的形象，贊美了他無(wú)私無(wú)畏、不懼困難、造福人類(lèi)的偉大精神，體現(xiàn)了上古時(shí)代人類(lèi)征服自然的美好愿望。 王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)詳盡、新穎，課件制作精美、大氣，名師風(fēng)范盡顯。在研討過(guò)程中，王老師就“如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀”“如何引導(dǎo)學(xué)生講故事” “如何多角度感知人物形象”“如何抓關(guān)鍵詞品讀課文” “如何向?qū)W生滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化”等問(wèn)題談了自己的看法，解答了我們心中的疑惑，大家都有一種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)。在討論標(biāo)題《羿射九日》為什么不是《后羿射日》時(shí)，大家又一次被認(rèn)真、專(zhuān)業(yè)的王老師震撼了。原來(lái)此處的“羿”是不是“后羿”是有多種說(shuō)法的，王老師為此還查閱了很多資料，足以看出王老師的嚴(yán)謹(jǐn)。一次集體備課，我們學(xué)到的不僅是答疑解惑的方法，還有為師者的工作態(tài)度。 之后，大家就如何搞好期末復(fù)習(xí)展開(kāi)了討論。大家各抒己見(jiàn)，提了一些很好的建議。凝聚了集體的智慧，大家心中的疑惑減少了很多，教學(xué)思路明晰了很多，前行的腳步堅(jiān)定了很多。 受疫情的影響，這個(gè)學(xué)期我們只有幾次短暫的相聚，然而每一次相聚，都是一次提升，都是一次美好的回憶。來(lái)時(shí)充滿(mǎn)期待，走時(shí)盡是不舍。結(jié)束并不是終點(diǎn)，教研不停，學(xué)習(xí)不止，初心不變。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。