<p> 《指南》中指出，幼小銜接是幼兒園和小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，是孩子學習階段的轉(zhuǎn)折過程。疫情擋不住孩子們對小學生活的向往，更擋不住老師對孩子們在這個階段中生活習慣、學習品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)注。</p><p> 在這樣一個特殊的時期，梅水公立幼兒園大班幼兒一起“云”游小學，為孩子科學做好入學準備。</p> 我想知道…… <p> 孩子們對小學充滿好奇，對小學的生活、環(huán)境也有許多疑問???</p> 我心目中的小學 <p> 小學究竟是什么樣子的呢？讓我們用畫筆把心目中的小學畫出來吧！</p> “云”游小學 <p> 幼兒園的教學樓和樓梯是彩色的，有扶手；小學的教學樓是長方形的，樓梯也沒有扶手和那么多的顏色了。</p> <p> 幼兒園里是六個小朋友一張桌子，而小學是每人一張桌子，課桌椅子的擺放位置不一樣了；幼兒園沒有課本，小學每門課都有課本，而且每門課的老師也不一樣；小學和幼兒園一樣，都有多媒體設備輔助教學；大班一節(jié)活動25-30分鐘，小學一節(jié)課40分鐘。</p> <p> 幼兒園的操場除了活動身體還有許多玩具可以玩耍；小學的操場和幼兒園不一樣，小學的跑道是橢圓形的，并有好幾條賽道，也沒有大型玩具了。</p> <p> 對于小學生活，我們一直充滿著憧憬和期待，我們也要像哥哥姐姐這樣，在不久的開學季，努力向一名合格的小學生邁進。</p> <p> 理想的幼小銜接，應該是貫穿孩子的整個學前時期。而我們的孩子從一入園起就一直在為幼小銜接準備著。</p><p> 從幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更是學習興趣、學習習慣、社會適應能力的銜接以及生活經(jīng)驗的積累。讓我們合理科學完美過渡吧～</p>
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