《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》線上教學(xué)課件

 春陽(yáng)

一.導(dǎo)入新課 觀看紀(jì)錄片《再說(shuō)長(zhǎng)江》第二集《重上江源》?！澳銖难┥阶邅?lái)，春潮是你的風(fēng)采”，聽(tīng)著這熟悉的旋律，令人浮想聯(lián)翩，歌詞中的“雪山”就是長(zhǎng)江的源頭——各拉丹冬雪山， 它位于東經(jīng)91度07分，北緯33度29分。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合觀看的紀(jì)錄片，說(shuō)一說(shuō)各拉丹冬為什么會(huì)成為長(zhǎng)江的源頭呢。 二、教學(xué)新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：整理內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)請(qǐng)同學(xué)通讀全文，從文中找出關(guān)于時(shí)間推移、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)。 1．第1自然段寫(xiě)到“各拉丹冬有陰陽(yáng)二坡，西北陰坡盡是冰雪，景色單調(diào)，東南陽(yáng)坡才好看”。你認(rèn)為“我”游覽的是哪里呢？ 明確：“我”游覽的是東南陽(yáng)坡。從第3自然段“在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上”可知游覽的是東南陽(yáng)坡。 2．本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出第一天游覽中體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)。 ?明確：按照時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)組織材料(也是以“我”的游蹤為線索組織材料的)。敘述了“我”游覽各拉丹冬雪山的所見(jiàn)所感。詞語(yǔ)有：草壩子——冰河礫石堆上——走下礫石堆，接近冰山——此地海拔已超過(guò)六千米。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品讀課文，感受雪山壯美請(qǐng)同學(xué)們品讀第5—6自然段。1．從文中找出描寫(xiě)各拉丹冬雪山景物的語(yǔ)句。作者是按照怎樣的順序來(lái)描繪的？從中感受到雪山怎樣的特點(diǎn)？ 明確：a.遠(yuǎn)處全景：晶瑩連綿的冰峰；平坦遼闊的冰河；遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅。 b.近景(沿冰河接近冰山)：冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案；冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成。 C.作者是按由遠(yuǎn)至近的順序來(lái)描繪的。d.感受：天地間浩浩蒼蒼；這一派奇美令人眩暈。 請(qǐng)同學(xué)們品讀第10—11自然段。2．思考作者是從什么角度描寫(xiě)哪些景物，抓住了景物什么特點(diǎn)，從中感受到了雪山怎樣的特點(diǎn)。 a.明確：觸覺(jué)：寫(xiě)冰窟。特點(diǎn)：溫暖。 b.聽(tīng)覺(jué)：寫(xiě)風(fēng)。特點(diǎn)：聲音大(呼嘯)；不停息(川流不息)；威力大(掃蕩)。c視覺(jué)：冰體。特點(diǎn)：晶瑩潔白；漂亮，千姿百態(tài)(挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩)；熠熠爍爍，光彩奪目。d.感受：是瓊瑤仙境；這波紋是否就是年輪。 3．作者分兩次集中描寫(xiě)雪山，這兩次描寫(xiě)有什么不同？為什么在寫(xiě)第二次之前，還要寫(xiě)第一次來(lái)觀看雪山的感受？ 明確：第5—6自然段是從低處觀賞描寫(xiě)， 第10—11自然段是從高處觀賞描寫(xiě)， 這樣從不同角度展現(xiàn)了各拉丹冬雪山的神韻。兩次寫(xiě)觀賞雪山的感受，表現(xiàn)了作者對(duì)雪山認(rèn)識(shí)逐漸加深，對(duì)雪山的情感步步增強(qiáng)。也在讀者心中留下深刻印象。 請(qǐng)同學(xué)們品讀第12—14自然段。 4．這幾段描寫(xiě)的重點(diǎn)是什么？作者從中感悟到了雪山怎樣的特點(diǎn)？ 明確：描寫(xiě)了礫石堆和堅(jiān)冰之下的流水。感悟：一刻不停，開(kāi)始演繹長(zhǎng)江的故事。三、板書(shū)設(shè)計(jì)