新教育是一粒種子，倡導(dǎo)行動，信奉行動就有收獲。新教育的出發(fā)點(diǎn)為了發(fā)展學(xué)生，落腳點(diǎn)為了學(xué)生的發(fā)展，以尊重生命為基礎(chǔ)，教給學(xué)生一生有用的東西為目的。中考恰恰是初中段學(xué)生發(fā)展中的重大轉(zhuǎn)折，借力新教育，轉(zhuǎn)換新教育在行走中對中考的引航作用，實(shí)現(xiàn)新教育行走的真正價值和體現(xiàn)。 一、用新教育中的“堅持”為中考引航<br>堅持就有奇跡。中考最終比拼的是意志力如何內(nèi)化內(nèi)驅(qū)力并由此而充滿自信的過程。這個過程離中考越近，越需要堅持。只要你的目標(biāo)夠堅定，只要你的每一次付出都全力以赴，只要你在還沒有累到極限的時候咬牙堅持，你就可以看到別人看不到的風(fēng)景。成長的路上誰都會有暫時的迷茫，但好像唯有奮斗過，才能讓自己無怨無悔。不迷茫，不妥協(xié)，不放棄，再累也要勇于挑戰(zhàn)自己，只有堅持，才能配得上你的理想，堅信堅持就有奇跡。<br> 二、用新教育中的“寬度”為中考引航<br>所謂的寬度，個人理解就是避免訓(xùn)練過程中的就題做題、被動式學(xué)習(xí)的狹隘復(fù)習(xí)法。要以“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“考試說明”為指導(dǎo)：<br> 1、研真題<br>不能僅僅把考題當(dāng)做一般練習(xí)題，而是研究的標(biāo)本。<br>在研究過程中一看情景材料；二看知識點(diǎn)；三看能力要求；四看題型創(chuàng)新；五看教材的本源；<br> 2、“ 比 ” 考題<br>對比歷年中考試題 —— 找共性、找趨勢；<br>對比相同考點(diǎn)試題 —— 找規(guī)律、找變化；<br>對比不同考卷試題 —— 找特點(diǎn)、找風(fēng)格；<br> 3、研答案<br>對選出來的試題進(jìn)行反思與反復(fù)研究。認(rèn)真研究參考答案與試題背景材料和考試要求之間的關(guān)系，從中找出命題人構(gòu)思答案的思路和方法。<br> 4、廣閱讀<br>廣泛閱讀，涉獵多學(xué)科知識，并關(guān)注國內(nèi)、國際社會時政。<br> 三、用新教育中的“合作”為中考引航<br>合作是提高效率的最好方法。切忌把同學(xué)當(dāng)敵人。不可否認(rèn)，你的每一個同學(xué)都是你潛在的中考競爭對手，但是如果你把競爭的對手限定在班級里，限定在同學(xué)之間，相互防范，相互壓制，就會造成很大的內(nèi)耗，結(jié)果同學(xué)的競爭力下來了，你的競爭力也沒上去，當(dāng)中考來臨，全縣的對手都在與你競爭時，你就心有余而力不足了。如果你與同學(xué)之間一如既往地互學(xué)互助，這樣就形成了一種非常融洽的班級氛圍。這種融洽的氛圍既有利于及時消除你的壓力和焦慮，同時也有利于形成一種團(tuán)體戰(zhàn)斗力，你能不斷從同學(xué)身上學(xué)到好的東西，同時也不斷把你獲得的好東西與同學(xué)分享。最終的結(jié)果是，你們的競爭力都提升了。<br> 四、用新教育中的“教育智慧”為中考引航<br>1、學(xué)習(xí)沒有捷徑，但要有策略。最后的中考沖刺階段主要講解知識的系統(tǒng)性，這個時候到了該收網(wǎng)的時候了。對各個學(xué)科都要力求能形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成知識體系，“把書讀薄”； 在能力和技巧的提高方面，建議同學(xué)們對老師講授的每一種解題方法，都要力求滲透三個問題——它是怎么生成的？它適用于哪一類(而不是哪一個)問題？它還可以生成出哪些變式？做題的關(guān)鍵不在于“多”，而在于“到位”和“悟懂”，要“做一題會一題”， 做一題得一題，堂堂有突破，堂堂有收獲。<br> 2、抓緊課堂45分鐘“跟著老師走”。一般來說，九年級的老師對于中考考試說明的理解、重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，肯定比同學(xué)更有經(jīng)驗(yàn)。因此，你的學(xué)習(xí)計劃最好按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度來制訂：必須完成老師布置的每項復(fù)習(xí)任務(wù)、包括作業(yè)和習(xí)題，關(guān)注老師的要求，記住老師所提醒的一些常犯錯誤。特別是課堂上的45分鐘，一定要好好珍惜，腦子跟著老師的思路去“轉(zhuǎn)”，這可以說是中考成功的重要法寶。 3、樹立必勝的信心。信心是成功的基石。充滿信心，是決勝中考的前提。我們要充分相信自己的能力，相信老師的指導(dǎo)，昂首面對，勇往直前。擁有了信心，才可能擁抱成功；樹立了信念，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。堅定的信念，將使我們的潛能和聰明才智得到充分的發(fā)揮，使每個人都能做一個最好的自己。 新教育播下的是種子，收獲的是喜悅。我們以新教育為引航，內(nèi)化動力、行動和堅持，相信歲月，靜等花開。
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