高明區(qū)滄江中學(xué)附屬小學(xué)“翰墨薪傳”、“中華翰墨情”書法比賽獲獎(jiǎng)作品展示

墨化書法工作室

為深入落實(shí)教育部、中國文聯(lián)相關(guān)指示精神，適應(yīng)新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，滄中附小師生積極參加“翰墨薪傳”、“中華翰墨情”書法比賽。在比賽中，師生們揮毫潑墨，發(fā)揮想象，用豐富的題材，嫻熟的技法，展現(xiàn)了新時(shí)代滄中附小人良好的精神風(fēng)貌。 　　為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢，精神文明建設(shè)不可或缺，努力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化勢在必行，教師作為文化的傳承者肩負(fù)著重托與使命。滄中附小教師通過不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)修，夯實(shí)專業(yè)技能，在自身擅長的教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著光與熱，辛勤的付出總有回報(bào)，下面一起來欣賞我校師生參賽的獲獎(jiǎng)作品吧。 ↑來自張菁菁老師的特等獎(jiǎng)作品。 ↑來自李關(guān)順老師的特等獎(jiǎng)作品。 ↑來自仇素群老師的二等獎(jiǎng)作品。 ↑來自仇素群老師的二等獎(jiǎng)作品。 ↑來自段克運(yùn)老師的二等獎(jiǎng)作品。 ↑來自段克運(yùn)老師的二等獎(jiǎng)作品。 ↑來自簡金連老師的二等獎(jiǎng)作品。 　　所謂薪火相傳，在老師們的循循善誘下，新一代學(xué)子也在書法文化的熏陶中茁壯成長。作為未來新時(shí)代的主人，他們也用筆墨抒發(fā)著所思所想，用稚嫩而細(xì)膩的筆觸，詮釋著他們對(duì)書法文化的理解。 　　下面讓我們來欣賞一下學(xué)生們的作品。 ↑來自六（5）班何欣穎同學(xué)的特等獎(jiǎng)作品（指導(dǎo)老師黃劍偉） ↑來自四（11）班唐惠妍同學(xué)的特等獎(jiǎng)作品（指導(dǎo)老師張菁菁） ↑來自六（6）班劉承軒同學(xué)的特等獎(jiǎng)作品（指導(dǎo)老師李關(guān)順） ↑來自四（9）班李悅凌同學(xué)的一等獎(jiǎng)作品（指導(dǎo)老師黃劍偉） ↑來自四（10）班羅亦凡同學(xué)的一等獎(jiǎng)作品（指導(dǎo)老師張菁菁） ↑來自三（6）班李澄同學(xué)的一等獎(jiǎng)作品（指導(dǎo)老師張菁菁） ↑來自三（8）班陳煜坤同學(xué)的一等獎(jiǎng)作品（指導(dǎo)老師李關(guān)順） ↑來自六（3）班謝凱欣同學(xué)的一等獎(jiǎng)作品（指導(dǎo)老師李關(guān)順） 　　書法是傳統(tǒng)文化的重要載體，中華文化五千年，在歲月的長河里不斷地沉淀，演變，每一幅作品都有其獨(dú)特的時(shí)代特征，正是因?yàn)槲覀儗?duì)書法文化的不斷學(xué)習(xí)研究，追求美的價(jià)值取向，才讓我們民族國家有了強(qiáng)大的凝聚力。我們滄江附小人一直在重視文化教育、踐行素質(zhì)教育的路上努力著，前進(jìn)著。