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校際交流提質(zhì)量,聽課評(píng)課促發(fā)展——岐山縣城關(guān)小學(xué)、益店鎮(zhèn)中心小學(xué)校際課堂研討活動(dòng)側(cè)記

城小德育處

前言 <p>  為提升教育教學(xué)質(zhì)量,有力促進(jìn)課堂教學(xué)水平提高,更好實(shí)現(xiàn)教育資源互補(bǔ),提高教師專業(yè)素養(yǎng),進(jìn)一步凝聚課堂教學(xué)智慧,將校本教研落到實(shí)處,實(shí)現(xiàn)校際教師間相互交流,相互學(xué)習(xí),豐富教研活動(dòng)形式,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,做到雙惠雙贏,結(jié)合縣局“聽課月”活動(dòng),由益店鎮(zhèn)教育督導(dǎo)組牽頭,縣城關(guān)小學(xué)和益店中心小學(xué)協(xié)商,6月17日下午在益店中心小學(xué)舉行兩校課堂教學(xué)研討活動(dòng),益店鎮(zhèn)教育專干苗曦、城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)劉宏春、益店中心小學(xué)校長(zhǎng)王煥強(qiáng)等領(lǐng)導(dǎo)和城關(guān)小學(xué)部分教師、益店鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師參加了本次研討活動(dòng)。</p><p> 本次研討活動(dòng)的內(nèi)容為: 1、課堂觀摩; 2、交流研討。3、專題講座。</p><p> </p><p><br></p> 課堂教學(xué)篇 <p>  城關(guān)小學(xué)張曉妮老師帶來的是部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)文誦讀的第一篇《采薇(節(jié)選)》。這首詩(shī)選自《詩(shī)經(jīng)?小雅》,展現(xiàn)了返鄉(xiāng)士兵由眼前情景勾起內(nèi)心的復(fù)雜情緒,離學(xué)生的生活較遠(yuǎn),不易理解。授課教師整堂課突出了學(xué)生對(duì)情境的想象性補(bǔ)充,著意用詩(shī)意的語(yǔ)言理解古詩(shī),讓學(xué)生站在了課堂的中央,課堂參與率高,教師評(píng)價(jià)及時(shí),激勵(lì)性語(yǔ)言運(yùn)用恰當(dāng),語(yǔ)言優(yōu)美,展現(xiàn)了授課教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和語(yǔ)文積淀,體現(xiàn)了語(yǔ)文課堂的五實(shí)——扎實(shí)、充實(shí)、平實(shí)、真實(shí)、豐實(shí),凸現(xiàn)了語(yǔ)文味——讀味、寫味、品味。</p> <p>  城關(guān)小學(xué)李靜老師帶來了六年級(jí)數(shù)學(xué)《運(yùn)算律》的教學(xué)?!哆\(yùn)算律》是北師大版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)復(fù)習(xí)課,整堂課教師富有激情與活力,能聯(lián)系學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,教學(xué)形式靈活多樣,善于提問和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富,以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)為主充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;練習(xí)題設(shè)計(jì)有層次,能由易到難層層遞進(jìn)。授課老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中能注重學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練基本技能,領(lǐng)悟基本思想,積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。她精湛的教學(xué)藝術(shù),激情創(chuàng)新的教育智慧,生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言展示出先進(jìn)的教育理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p>  看,每個(gè)孩子思考得多認(rèn)真!</p> <p>  每位老師也全身心地沉浸在聽課活動(dòng)中,認(rèn)真記錄,生怕漏掉一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。</p> <p>  兩位老師運(yùn)用“白板輔助 四步導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式,教學(xué)思路清晰,教學(xué)手段靈活多樣,課堂講練結(jié)合,學(xué)生自主、合作、探究,課堂氣氛民主和諧,給各位教師提供了兩節(jié)豐實(shí)、高效、精彩的研討課。</p> 教學(xué)研討篇 <p>  兩節(jié)課結(jié)束后,參與活動(dòng)的所有人員在校會(huì)議室舉行了教學(xué)研討活動(dòng),會(huì)議由益店鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)王煥強(qiáng)主持。首先由兩位授課教師從教材、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果和課堂反思七個(gè)方面進(jìn)行了說課。接著,各位聽課教師從課堂亮點(diǎn)、自身收獲和改進(jìn)意見三個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)課,每位老師都暢所欲言,評(píng)價(jià)接地氣、中要害,讓教學(xué)研討落在了實(shí)處。最后,由益店鎮(zhèn)教育專干苗曦和城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)劉宏春分別做了總結(jié)講話,深入闡述了舉辦本次活動(dòng)的意義、活動(dòng)安排,活動(dòng)效果和今后校際活動(dòng)設(shè)想,為今后的活動(dòng)開展指明了方向。同時(shí)對(duì)兩節(jié)課的亮點(diǎn)和改進(jìn)意見進(jìn)行了專業(yè)、深入的點(diǎn)評(píng),傳遞了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的殷切期望。</p> 專題講座篇 <p> 城關(guān)小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人楊慧雯老師為全體參會(huì)教師做了《仰望星空 腳踏實(shí)地——淺淺教,深深悟》專題講座。她圍繞主題從以下三個(gè)方面進(jìn)行了培訓(xùn):一、仰望星空,做一個(gè)有教育情懷的人;二、腳踏實(shí)地,在課堂教學(xué)中綻放芳華;三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,你的團(tuán)隊(duì)會(huì)更優(yōu)秀。重點(diǎn)引導(dǎo)教師課前要緊扣課標(biāo)研讀教材,抓住關(guān)鍵,把握重點(diǎn),要讀書,功夫在課外,課堂上要注重情感朗讀,改革教學(xué)方法,以學(xué)生為主題。最后,以帶領(lǐng)全體參加教師深情朗讀溫家寶的《仰望星空》,勉勵(lì)各位教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),規(guī)范課堂教學(xué),形成自己的課堂特色和風(fēng)格,努力成長(zhǎng)為一位名師!</p> <p>  她深入淺出、緊扣課堂實(shí)際的培訓(xùn)引起了各位教師的共鳴。</p> 講座摘要1 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">仰望星空,做一個(gè)有教育情懷的人。</b></p> 講座摘要2 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">腳踏實(shí)在,在課堂教學(xué)中綻放芳華</b></p> <p>1、緊扣課標(biāo),研讀教材,抓住關(guān)鍵,把握重點(diǎn)。要做好坐幾年冷板凳的心理準(zhǔn)備,起碼把教材過一個(gè)小循環(huán)。</p> <p>2、以學(xué)生為主體,改革教學(xué)方法。 </p><p><br></p><p> (1)課堂教學(xué)要腳踏實(shí)地,不搞形式主義。</p><p><br></p><p> 她總結(jié)了課堂教學(xué)形式主義的表現(xiàn):如“無病呻吟的煽情”“毫無價(jià)值的提問”“沒有意義的講解”“整齊劃一的鼓掌”“廉價(jià)虛偽的表?yè)P(yáng)”“無聊熱鬧的討論”“眼花繚亂的課件”等等。</p><p><br></p><p> (2)課堂教學(xué)的目的性要明確。</p><p><br></p><p> (3)會(huì)提問是一門藝術(shù)。</p><p><br></p><p> (4)給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。</p> <p>3、情感朗讀重于講解分析。</p><p><br></p><p> 朗讀是語(yǔ)文課堂的靈魂和主線,一堂語(yǔ)文課沒有瑯瑯的讀書聲,就不像語(yǔ)文課了。</p> <p>4、教書人一定要讀書——李鎮(zhèn)西。 </p> <p>5、上好課的三種境界。</p><p><br></p><p><br></p> 講座摘要3 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">團(tuán)結(jié)協(xié)作,你的團(tuán)隊(duì)讓你更優(yōu)秀。</b></p> 講座小結(jié) <p>  苗專干在講座后對(duì)全體參會(huì)教師提出要求,要求每位教師吃透大綱,深挖教材,以學(xué)生為本上好每一節(jié)課,努力打造高質(zhì)量的課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),他鼓勵(lì)年輕老師多讀書,多學(xué)習(xí),以名師為目標(biāo),做一名“腹有詩(shī)書氣自華”的新時(shí)代教師。</p> 總結(jié)篇 <p>  “三人行,必有我?guī)熝??!弊屛覀円员敬位顒?dòng)為契機(jī),校際之間、教師之間不斷學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,外練教學(xué)基本功,內(nèi)增教師素養(yǎng),在練中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中成長(zhǎng),讓壓力變動(dòng)力,打造屬于自己的詩(shī)意課堂,努力綻放自己的芳華。“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”。</p> 寄語(yǔ)篇 <p>  整個(gè)課堂,不論靜與動(dòng),疏與密,精彩與平庸,亢奮與克制,山重水復(fù)與柳暗花明盡在其中。我并不是在上課,我就是課;我并不是在講語(yǔ)文,我就是語(yǔ)文;我并不是在聆聽學(xué)生,我就是學(xué)生;我并不是在感覺一點(diǎn)點(diǎn)興奮,一點(diǎn)矜持,一點(diǎn)點(diǎn)任性,一點(diǎn)點(diǎn)囂張,我就是興奮,就是矜持,就是任性,就是囂張。</p><p> 把語(yǔ)文上成一束光,把自己上成一束光。</p><p> —— 王崧舟</p> <p>  一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好引路人,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生。</p> <p><br></p><p>策劃:劉宏春 鄭娟琴</p><p><br></p><p>文字:張曉妮</p><p><br></p><p>照片:益店中心小學(xué)提供</p><p><br></p><p>編輯: 張曉妮 李靜 </p><p><br></p><p>審核:劉宏春 鄭娟琴</p>

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