關(guān)注心理健康，擁抱美好未來(lái)——集英小學(xué)組織觀看心理健康講座

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經(jīng)歷了特殊的假期，復(fù)學(xué)后師生們的心理也發(fā)生了一些變化。面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的壓力，大家難免會(huì)產(chǎn)生一些心理沖突。如何在后疫情時(shí)期，讓師生們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，以更積極樂(lè)觀的心態(tài)面學(xué)習(xí)和生活？2020年6月17日全天，開(kāi)封市集英小學(xué)組織教師通過(guò)多樣化的觀看方式，觀看了心理健康直播講座。本次培訓(xùn)會(huì)由開(kāi)封市基礎(chǔ)教育教研室主辦，開(kāi)封市新華書店、北師大出版社河南教材培訓(xùn)宣傳中心、河南省中小學(xué)心理健康教育網(wǎng)聯(lián)合承辦。培訓(xùn)會(huì)以“疫情后如何開(kāi)展心理健康教學(xué)教研”“如何上好心理健康體驗(yàn)課”為主題展開(kāi)。這次講座令大家受益匪淺。陳老師講座的主題是“返校復(fù)課之后的心理調(diào)適”，她分析了學(xué)生返校復(fù)課后進(jìn)入心理?yè)Q擋期，在學(xué)習(xí)方式、人際關(guān)系、與手機(jī)斷舍離等方面出現(xiàn)的各種不適應(yīng)的問(wèn)題，指導(dǎo)心理健康教師、班主任、任課教師通過(guò)心理健康教育課、主題班會(huì)、團(tuán)體輔導(dǎo)、專題講座、個(gè)體輔導(dǎo)、展板櫥窗等途徑，幫助學(xué)生勇于承認(rèn)、坦然面對(duì)、積極克服焦慮、自卑、浮躁、情緒不穩(wěn)定、注意力不集中等心理問(wèn)題。這些問(wèn)題也正是困擾老師們最近教育工作的難題。謝慶紅老師主講的《心理健康體驗(yàn)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，讓老師們學(xué)會(huì)了怎么設(shè)計(jì)一堂有效的心理健康體驗(yàn)課，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和成長(zhǎng)。兩位老師的講座猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，給老師對(duì)同學(xué)們的教育提供了有效的方法指導(dǎo)。老師們觀看后，在一起熱烈地交流觀看所得，暢所欲言。 “心為行之端”。教育和學(xué)習(xí)的過(guò)程離不開(kāi)復(fù)雜的心理活動(dòng)，缺少關(guān)愛(ài)和心理健康的教育，往往會(huì)簡(jiǎn)單粗暴，毫無(wú)意義。本次心理健康教育講座恰逢其時(shí)，雪中送炭，既有理論的先進(jìn)性，又有實(shí)踐的指導(dǎo)性，使老師們受益匪淺，大家對(duì)專家的授課表示高度認(rèn)可。 “一個(gè)好的老師，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)出色的心理學(xué)家”，每位教師都要關(guān)注學(xué)生的心理健康，掌握心理健康教育基本常識(shí)，創(chuàng)造適合學(xué)生心理健康發(fā)展的寬松和諧班級(jí)環(huán)境。培訓(xùn)結(jié)束后，老師們表示本次心理健康技能培訓(xùn)對(duì)大家的教學(xué)和生活都非常有用，大家也一定會(huì)將今日所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中，關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，也提高自己的教育教學(xué)水平。