<p> 我校有85個(gè)班級(jí)，分別由85位班主任管理，班主任隊(duì)伍由老中青三部分組成，年輕班主任占一半以上，從班主任手冊(cè)和班級(jí)工作日志的使用來(lái)看，老班主任使用相對(duì)較好，新上崗的班主任從管理到班主任手冊(cè)和班級(jí)日志的使用上還存在一些小問(wèn)題，借此檢查情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，指出不足，以便指導(dǎo)各位班主任老師利用好《班主任工作手冊(cè)》和《班級(jí)日志》，幫助各位班主任老師細(xì)化管理工作，將平時(shí)工作像記臺(tái)帳一樣，記錄自己班級(jí)管理過(guò)程。</p> <p style="text-align: center;">第一部分：班主任工作手冊(cè)</p> <p> 一、班主任工作計(jì)劃、班級(jí)文化建設(shè)、及班委會(huì)、班級(jí)基本情況統(tǒng)計(jì)表</p><p> 這一部分內(nèi)容班主任老師都能認(rèn)真填寫(xiě)，基本上都有照片或是文本粘貼。對(duì)本班級(jí)都能有一套自己的管理規(guī)劃與方法。</p> <p> 九年級(jí)14班 班主任汪靜老師</p> <p> 九年級(jí)21班 班主任渠永強(qiáng)老師</p> <p> 九年級(jí)24班 班主任王惠芳老師</p> <p> 九年級(jí)1班 班主任宋峰老師</p> <p> 八年級(jí)12班 班主任鄧克鋒老師</p> <p> 七年級(jí)23班 班主任王碩老師</p> <p> 九年級(jí)16班 班主任張素英老師</p> <p> 七年級(jí)15班 班主任王曉紅老師</p> <p> 八年級(jí)20班 班主任崔伶月老師</p> <p> 七年級(jí)18班 班主任肖紅艷老師</p> <p> 九年級(jí)8班 班主任徐國(guó)利老師</p> <p> 二、會(huì)議培訓(xùn)記錄、班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃及主題班會(huì)活動(dòng)記錄</p><p> 我們學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議不少，大部分老師都能認(rèn)真的做會(huì)議記錄，每周的班會(huì)計(jì)劃及活動(dòng)記錄也很詳細(xì)。可是也存在個(gè)別老師記錄次數(shù)不夠、記錄過(guò)簡(jiǎn)的問(wèn)題。請(qǐng)班主任老師注意：每次會(huì)議都要有詳細(xì)的記錄，這樣可以幫助大家更好的管理班級(jí)。</p> <p> 三、學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)對(duì)情況記錄表、特殊生跟蹤教育記錄表、教育學(xué)生成功個(gè)案分析</p><p> 對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育記錄問(wèn)題，有些班主任會(huì)說(shuō)“我們班沒(méi)有怎么記？”可是班級(jí)里真的沒(méi)有這些問(wèn)題嗎？細(xì)想一下，是不是存在一些學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；是不是存在因?yàn)槟炒涡y(cè)試或是老師提背沒(méi)過(guò)關(guān)等引起心理上小的波動(dòng)；是不是存在個(gè)別學(xué)生之間因?yàn)樾∈掳l(fā)生摩擦、引起小的沖動(dòng)；是不是因?yàn)榧彝サ耐蝗蛔児驶蚴巧眢w不適出現(xiàn)心理上的波動(dòng)等。只要細(xì)心觀察，仔細(xì)記錄，表格可能都不夠用的。</p> <p> 四、家長(zhǎng)會(huì)情況記錄表、家校聯(lián)系記錄表、班級(jí)大事記、班集體光榮榜、學(xué)生獲獎(jiǎng)名錄、班級(jí)好人好事記錄</p><p> 這些內(nèi)容只要老師們及時(shí)記錄也會(huì)發(fā)現(xiàn)提供記錄的表格不夠用。所以請(qǐng)老師們一定要及時(shí)記錄，把每天充實(shí)的工作記錄下來(lái)，看著學(xué)生們獲取的獎(jiǎng)勵(lì)和進(jìn)步，對(duì)自己也是一種欣慰，對(duì)以后的工作也是一種推進(jìn)。</p> <p> 五、班主任工作總結(jié)</p><p> 一學(xué)期的工作結(jié)束，班主任老師們肯定都有很多想說(shuō)的，看著孩子們的不足一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)，看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步成長(zhǎng)，看著班集體獲得的榮譽(yù)，想想這學(xué)期孩子們讓您感動(dòng)的瞬間，是不是心都要暖化了？班主任工作是瑣碎的，但是也是累并快樂(lè)著。</p> <p style="text-align: center;">第二部分：班級(jí)日志</p><p> 如果說(shuō)班主任工作手冊(cè)是班主任工作的記錄，那班級(jí)日志就是班委會(huì)成員的工作記錄。</p> <p> 好的班委會(huì)是班主任老師的得力幫手，能分擔(dān)不少平時(shí)的班級(jí)管理工作。大部分班級(jí)日志填寫(xiě)的都很及時(shí)、認(rèn)真，但是也存在個(gè)別班級(jí)的班級(jí)日志填寫(xiě)的過(guò)于潦草，過(guò)于簡(jiǎn)單。也請(qǐng)班主任老師在下學(xué)期評(píng)選班委會(huì)成員時(shí)要多多的考查后再聘用。</p> <p> 本次班主任工作手冊(cè)使用較好的班主任有：徐國(guó)利、肖紅艷、崔伶月、王曉紅、張素英、汪靜、王碩、鄧克鋒、宋峰、王惠芳、渠永強(qiáng)等；班級(jí)日志使用較好的班級(jí)有：九年級(jí)14班、九年級(jí)16班、八年級(jí)1班、八年級(jí)2班、八年級(jí)12班、八年級(jí)25班、七年級(jí)12班、七年級(jí)13班、七年級(jí)29班等。恭喜以上班主任老師和班級(jí)！</p> <p> 希望各位班主任老師通過(guò)本次檢查認(rèn)真反思，理出管理思路，形成管理體系，下學(xué)期班主任工作手冊(cè)和班級(jí)日志內(nèi)容打開(kāi)后，能夠一目了然你的管理痕跡，切忌沒(méi)有精細(xì)化的管理思路，囫圇吞棗亂填一氣，甚至抄襲他人內(nèi)容，一本手冊(cè)兩人筆記等，枉費(fèi)徒勞，暴露班主任工作態(tài)度不端正。</p><p> 現(xiàn)將本學(xué)期的填寫(xiě)要求再次發(fā)給各位班主任老師，希望下次有更多的班主任考試和班級(jí)獲獎(jiǎng)！</p> <p> 豐縣初級(jí)中學(xué)——百年學(xué)苑</p><p> 這里有最美的教育故事，這里有不斷前行的教育！</p>
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