垃圾分類，我們在行動——梅城幼兒園西湖分園開展“垃圾分類”系列教育活動

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垃圾之所以是“垃圾”，僅僅只是因為它沒有放在正確的地方。而現(xiàn)如今垃圾分類，是社會上宣傳的熱點。城鄉(xiāng)各地都在實施垃圾分類，更有引導員在細心指導。幼兒也逐漸對垃圾分類有了初步的概念，為了更好的幫助孩子們養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣，增強環(huán)境保護意識，幼兒園開展了“垃圾分類，我們在行動”的系列活動。  1．垃圾分類我知道 在課堂里，老師給孩子們開展了豐富多彩的關(guān)于垃圾分類的集體活動，讓孩子們通過視頻、卡片、圖書、討論、操作等方法，了解初步的垃圾分類小常識。通過班級環(huán)境的創(chuàng)設，孩子們漸漸對垃圾分類產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動進行垃圾分類的探索。 2．垃圾分類小衛(wèi)士 在了解了幾類垃圾的常規(guī)分類之后，孩子們就把這些知識運用到了一日生活中。在丟垃圾之前都先對應著看看是哪類垃圾，再進行投放。有同伴投放錯誤的，還能及時指正出來。俗話說“熟能生巧”，在經(jīng)過了一小段時間之后，孩子們都能把垃圾丟進相應的垃圾桶內(nèi)。 3．垃圾分類引導員 垃圾分類不僅要從我做起，還要引導身邊的人也一起加入進來。孩子們用自己稚嫩的雙手繪畫出五彩的書畫，一個個爭當引導員，給家長們分發(fā)宣傳單，解說分類知識，共同進行垃圾分類的環(huán)保行動。 　　通過垃圾分類的環(huán)保教育活動，讓幼兒、家長、老師以及更多的人進一步了解了垃圾分類的知識和重要性，提高大家積極動手、自覺參與垃圾分類的意識。