富安幼兒園“幼小銜接你我同行”

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隨著畢業(yè)的腳步越來(lái)越近，大班的孩子們即將告別生活了三年的幼兒園，進(jìn)入小學(xué)踏上嶄新的人生旅途。從幼兒園到小學(xué)，是孩子童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。 　　幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，幼小銜接主要是培養(yǎng)孩子具有良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子盡快的適應(yīng)小學(xué)生活，這樣才能使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中有足夠的動(dòng)力和基礎(chǔ)。 小禾青青，春陽(yáng)暖暖。由于疫情期間，我們不能去參觀小學(xué)，但我們也通過(guò)豐富的活動(dòng)來(lái)幫助孩子們做好上小學(xué)的準(zhǔn)備，助力孩子快樂(lè)開(kāi)啟小學(xué)生活。 小學(xué)是什么樣子的？小學(xué)是不是就不能吃點(diǎn)心了？在小學(xué)里要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？上課的時(shí)候應(yīng)該做些什么呢？作業(yè)不會(huì)寫(xiě)了怎么辦？課間休息有幾分鐘、可以玩游戲嗎？……孩子們也發(fā)出了他們的疑問(wèn)和猜想～ 　　為了解決孩子們的疑問(wèn)和更好的進(jìn)行幼小銜接活動(dòng)，讓幼兒更進(jìn)一步的體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的一日生活，在周一的早上，我們大班的孩子模仿小學(xué)生的模樣進(jìn)行了升旗活動(dòng)！ 　　在集體活動(dòng)中，陳老師帶我們線上參觀了小學(xué)的環(huán)境及小學(xué)生的一日生活。 　　秦老師也帶我們認(rèn)識(shí)了紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的系法。 　　看，我們這樣像一名小學(xué)生了吧！ 我心中的小學(xué) 　　在“參觀”完小學(xué)后，孩子們也用美麗的畫(huà)筆???畫(huà)出了他們自己心中的小學(xué)。 家園共育 　　在幼小銜接的工作中，家長(zhǎng)擔(dān)任著不可取代的角色。為配合我們本次工作的開(kāi)展，家長(zhǎng)也陪同孩子們制定了《我的小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃》！ 　　通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們真真切切的感受到小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，希望孩子們能夠因此萌發(fā)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的憧憬和美好愿望，感受到小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長(zhǎng)的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信不久的將來(lái)，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的生活！