輕風(fēng)十里夢啟航課題培訓(xùn)促成長------記北大培文貴安實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題培訓(xùn)活動(dòng)剪影

美友55442008

"姹紫嫣紅六月天，實(shí)小教研意正濃。"在這雨沐萬物、跳躍希望的六月，每一份耕耘，都將收獲無限。 為提高課題研究水平，助推教師的自身成長，幫助教師解決教育科研中出現(xiàn)的困惑，2020年6月17日，北大培文貴安實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師齊聚計(jì)算機(jī)室，開展了“貴州省陳飛鄉(xiāng)村名師工作室、貴州省吳清名校長工作室”課題研究專題培訓(xùn)活動(dòng)，并且特別邀請了北大培文貴安高級中學(xué)體育教師、貴州省鄉(xiāng)村名師工作室主持人、貴安新區(qū)骨干教師陳飛老師做了《課題探究學(xué)習(xí)交流》專題講座。 　　本次培訓(xùn)由北大培文貴安實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)主任陳光春老師主持并致歡迎詞。 　　北大培文貴安實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳清校長為陳飛老師頒發(fā)聘任證書，誠聘陳老師擔(dān)任我校課題顧問。 　　培訓(xùn)開始，陳飛老師從“課題的由來、教師開展課題研究的意義、教師開展研究的途徑、如何選題、怎樣撰寫開題報(bào)告及研究方案，如何具體有效開展課題研究、怎樣撰寫結(jié)題報(bào)告及課題驗(yàn)收資料建議”等方面，進(jìn)行了深入淺出、通俗易懂的重點(diǎn)講解。講座中，將她個(gè)人的研究和在學(xué)習(xí)中看到、收集到的一些精彩片斷和案例材料與大家分享，使老師們直觀地從實(shí)例中學(xué)會怎樣做課題研究。 　　成功失敗皆收獲。陳飛老師結(jié)合自己實(shí)踐中的案例，講述了她在做課題的辛苦與快樂！她說：“作為一線教師，我們不能保證自己研究的深度，但是可以保證認(rèn)真的態(tài)度。把每一次研究當(dāng)做是一次愉快的挑戰(zhàn)和體驗(yàn)，你將會收獲良多！”如此平實(shí)的語言是對做課題過程最真的詮釋！“課題研究是做出來的，不是寫出來的。”這是陳飛老師多年研究課題的切身感受！ 　　時(shí)間從指間悄然流過，字里行間洋溢著激情。詳細(xì)的課題研究方法、鮮明的觀點(diǎn)和先進(jìn)的理念，讓參與課題培訓(xùn)的老師們受益匪淺。大家聽得多認(rèn)真！ 　　為了鼓勵(lì)老師們積極參與課題研究活動(dòng)，陳飛老師結(jié)合“北大培文貴安學(xué)校申報(bào)課題情況”的報(bào)表，指出申報(bào)課題應(yīng)注意的事項(xiàng)，希望老師們從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，學(xué)著做自己的小課題，引領(lǐng)自己專業(yè)成長。她說：“課題研究可以引導(dǎo)老師們深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平和藝術(shù)涵養(yǎng)，要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。有思考才有問題，有問題才有研究，有研究才出經(jīng)驗(yàn)，大家一起學(xué)習(xí)一起成長，做教學(xué)中的有心人，學(xué)做研究型教師。" 　　最后，吳清校長對本次培訓(xùn)活動(dòng)做總結(jié)。衷心感謝陳飛老師給貴安實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體教師帶來的精彩講座，同時(shí)要求我校教師結(jié)合陳老師所教的方法去具體實(shí)踐研究，爭取人人都參與課題研究。 　　通過本次培訓(xùn)，老師們領(lǐng)會了課題研究的意義以及作為一個(gè)教師做課題研究對自己成長的重要性，也初步了解了做課題研究的流程和課題名稱、申報(bào)書的撰寫方法。相信在以后課題研究的過程中，大家一定腳踏實(shí)地，創(chuàng)造性的開展好各項(xiàng)活動(dòng)，加快教師的專業(yè)化成長！ 　　 編撰 : 吳鳳濤