修己惠人，篤行致遠，?星火聚光，照亮成長——貴陽市陳健名教師工作室啟動儀式暨第一次研修活動

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春來花自放，逢夏吐芳菲。為進一步加強教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，提高貴陽市數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，促進高素質(zhì)骨干教師隊伍的建設(shè)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過細致、周密的前期籌備，2020年6月16日，貴陽市第三批“三名”工程陳健名教師工作室舉行了啟動儀式暨第一次研修活動。 名師工作室啟動儀式 　　儀式由南明區(qū)花果園第二小學(xué)羅康一副校長主持。她首先介紹到場領(lǐng)導(dǎo)和專家，對參加啟動儀式的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示熱烈的歡迎，對工作室的成立表示誠摯祝賀。 　　接著，由貴陽市南明區(qū)花果園第二小學(xué)黨支部書記、校長申璐同志致歡迎詞。申璐校長對領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓致以了熱烈的歡迎！申璐校長說：“今天，我們在這里舉行陳健名教師工作室啟動儀式，就是要以此為載體，打造學(xué)習(xí)共同體，形成強大輻射場。將工作室打造成為教師發(fā)展的練兵場、教學(xué)相長的研究場、學(xué)科團隊的競技場、精神世界的交流場，帶動各學(xué)校教師隊伍建設(shè)。做到輻射范圍更廣泛，示范效應(yīng)更明顯，為貴陽乃至貴州教育事業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻！” 　　名師工作室顧問宋雪梅老師宣讀了工作室成立文件，就基本情況、工作室定位、目標、內(nèi)容、思路等做了全面細致的闡述，并提出對工作室的要求和希望，希望大家珍惜名師工作室這個平臺、發(fā)揚團隊合作精神、加強學(xué)習(xí)提高認識、不忘初心奮力拼搏！ 　　王丹梅老師宣讀工作室學(xué)員文件，對工作提出了三年的要求和希望，力爭打造一支優(yōu)秀名師團隊，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用、為我校我市的數(shù)學(xué)教育教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻！ 　　工作室顧問呂傳漢教授宣讀了吳正憲老師的賀信，對工作室成立給予高度重視認可、并寄予厚望！希望成員們在研究中成長、在成長中前行、在前行中積蓄力量！ 　　邵征峰主任對工作室的活動開展、教科研活動等方面提出了指導(dǎo)性意見和看法，要求不斷加強自身專業(yè)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮骨干教師作用，努力將工作室構(gòu)建成研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、教師的益友！ 　　工作室指導(dǎo)教師郁軍主任也向工作室提出了建議和指導(dǎo)，希望以名師引領(lǐng)、先進的教育理念思想為指導(dǎo)，搭建促進中青年教師專業(yè)成長、以及名師自我提升的發(fā)展平臺，力求打造一支在貴陽南明區(qū)教育教學(xué)中有成就、有影響力的數(shù)學(xué)教師團隊！ 　　學(xué)員代表付麗老師，代表學(xué)員做出一定珍惜機會奮力拼搏的承諾，表示要做到虛心求教，大膽探索，勤于實踐，勇于創(chuàng)新，努力提高自己的教育理論水平和教學(xué)實踐能力，爭取把先進的教學(xué)經(jīng)驗分享給更多的青年教師。? 　　工作室主持人陳健老師和學(xué)員代表趙秀瑩老師簽訂了雙向協(xié)議書。領(lǐng)導(dǎo)和專家為貴陽市陳健名教師工作室授牌。希望通過各類活動促進教師的專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮名師的示范輻射和引領(lǐng)指導(dǎo)作用；工作室要集全力出成果、實現(xiàn)研修到個體、帶動到學(xué)校、影響到全區(qū)的效果，推動區(qū)教育教學(xué)發(fā)展改革的步伐！ 　　接下來是贈書儀式，領(lǐng)導(dǎo)和專家為工作室全體成員頒發(fā)書籍。勉勵成員腳踏實地，以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為主陣地，恪盡職守，嚴謹治學(xué)；以課例研究為主要渠道，相互學(xué)習(xí)，共同提高，以理論研討為重要方式，提升自我。 　　貴陽市陳健名教師工作室正式啟動，揚帆起航！ 專業(yè)引領(lǐng)，助力追夢 我們的團隊 我們的標志 我們的理念 我們的目標 研修 修己惠人，篤行致遠 　　俗話說“獨絲不成線，獨樹不成林”，名教師工作室的意義在于充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，實現(xiàn)資源共享、智慧生成、全員提升，培養(yǎng)一批師德高尚、造詣深厚、業(yè)務(wù)精湛的教師。名師工作室是優(yōu)化師資的切入點，是教師專業(yè)成長的加速器。振興教育的希望在教師，名師工作室的成立，將會為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展提供強有力的人才支撐。 　　貴陽市陳健名教師工作室將充分發(fā)揮名師在教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用，搭建平臺，促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升，打造一支有成就、有影響的高層次教師團隊。 　　《學(xué)記》云：“善歌者，使人繼其聲。善教者，使人繼其志?！痹陉惤∶處煿ぷ魇依铮蝗褐就篮系慕處焸儗⒃谕榛ブ袑W(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中錘煉，不斷接受挑戰(zhàn)，增長專業(yè)能力和教學(xué)智慧。 篤行筑夢，共享成長——研修 《關(guān)于培育、申報國家級教學(xué)成果獎的一些問題》 ——呂傳漢 　　啟動儀式結(jié)束，貴州師范大學(xué)呂傳漢教授為全體參會人員做了題為《關(guān)于培育、申報國家級教學(xué)成果獎的一些問題》的講座。呂教授圍繞著國家級數(shù)學(xué)教學(xué)成果獎的申報問題，從背景介紹，如何明確選題方向、成果的培育、成果的推廣及應(yīng)用等幾大方面為我們做了詳細的闡述，使大家對數(shù)學(xué)教學(xué)成果獎的籌備以及不同環(huán)節(jié)的重點難點有了全面的認識，為我們在今后的教學(xué)中如何提煉自己的工作有著長遠的指導(dǎo)意義。 《教師閱讀與學(xué)校“草根式”教學(xué)研究》 ——申璐 　　下午，申璐校長為全體人員做了題為《教師閱讀與學(xué)校“草根式”教學(xué)研究》的講座。閱讀歷來是古今圣賢修養(yǎng)身心，提高境界的重要途徑。教師作為傳道、授解、解惑的文化傳承者和學(xué)生心靈成長的引導(dǎo)者更是與書結(jié)下了不解之緣?？v觀那些名師大家無不是經(jīng)過博覽群書，勇于實踐才有所建樹。閱讀理應(yīng)成為一種生活方式，也可以讓我們變得更美麗。 　　可以說，讀書是教師成長的不二法門，南明區(qū)花果園第二小學(xué)校長申璐同志分享了《教師閱讀與學(xué)?！安莞健苯虒W(xué)研究》。將教師閱讀與“草根式”教學(xué)研究相結(jié)合，解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的某些實際問題，不脫離教師實際，不追求名利，進行貼地的、細小的研究，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩。 《修己惠人，篤行致遠——陳健名師工作室三年規(guī)劃解讀》 ——陳健 　　為充分發(fā)揮名教師工作室的作用，努力培養(yǎng)骨干教師，真正把貴陽市陳健名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地，未來名師的成長地，教學(xué)經(jīng)驗成果的共享地，有效加速教師專業(yè)化發(fā)展，陳健老師就工作室的發(fā)展目標，工作理念，工作內(nèi)容，工作思路，工作描述等方面進行了闡述。 　　講座上，為了增進組員之間的了解，名師工作室成員熱情洋溢地進行自我介紹，并表達了對自己和工作室的期待與愿景。 　　相同的目標，統(tǒng)一的信念，共同的語言密碼。這是一群尺碼相同的人，相聚在一起，展露自己的才華，實現(xiàn)個人的價值，不以平凡而不為，不以平靜而不為，不以平常而不為，做幸福教師，育幸福學(xué)生。 ?星火聚光，照亮成長——總結(jié) 　　此次貴陽市陳健名教師工作室的正式啟動，將更加充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，以教師的專業(yè)成長帶動數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的提升,為我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育作出自己的貢獻！ 　　貴陽市陳健名教師工作室這個共同體讓一群有共同理想志向的老師聚到了一起，在不斷的交流、對話、合作共享中共同發(fā)展，讓我們不斷行走在學(xué)習(xí)成長的道路上，在發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用的基礎(chǔ)上助推自身的專業(yè)發(fā)展。 撰稿：何婷審核：陳健 貴陽市陳健名教師工作室2020年6月16日