繪畫對(duì)孩子到底有什么意義

新藝代少兒美術(shù) 劉老師

著名教育家迪斯特·韋赫指出： ”畫1個(gè)小時(shí)畫獲得的東西，比看9小時(shí)書獲得的東西多?！?lt;/p>孩子們通過(guò)繪畫把自己腦海中的意象、心緒以及對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)，可以說(shuō)兒童畫是兒童的全部自我表現(xiàn)，在繪畫中，孩子們表現(xiàn)了他的思想、感情、興趣和對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)。因此，如果你想了解孩子，幫助孩子全面成長(zhǎng)，你就要掌握兒童繪畫這把鑰匙。 只有畫畫練習(xí)才是促進(jìn)左右腦分工均衡發(fā)展的最好途徑。心理學(xué)證明：兒童早期繪畫練習(xí)，可以把智商提高30%，學(xué)畫畫不僅僅是在畫畫，它是在培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)、審美、品行、素質(zhì)。 繪畫的內(nèi)容可以分好多種，但是不管有多少種，它都是離我們的生活最近的。在繪畫的過(guò)程中，孩子無(wú)意間培養(yǎng)了對(duì)顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力。某種意義上來(lái)講，在孩子的童年時(shí)代，在獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的訓(xùn)練上，沒有任何一種活動(dòng)能與畫畫相比。繪畫是一種復(fù)雜的精神活動(dòng)，是兒童最直接的，最自由的，最便捷的情緒表達(dá)方式。通過(guò)繪畫，孩子們可以充分表達(dá)內(nèi)心情感和對(duì)外部世界的感受。 一、記憶能力的提高 也許看到孩子毫無(wú)“藝術(shù)感”可言的繪畫，大人們的第一反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無(wú)可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點(diǎn)，那樣就說(shuō)不上“想象”了，如蘋果，因?yàn)椤澳７隆钡奶O果算不上真正的再創(chuàng)造。但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維里缺少對(duì)孩子作品的理解成分。在他們看來(lái)，一個(gè)小圈圈就是一片云朵、一個(gè)人物形象，幾個(gè)粗細(xì)不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細(xì)心觀察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“無(wú)意識(shí)記憶”喔！ 孩子們將自己在感受外物時(shí)儲(chǔ)存在腦海里的記憶翻找出來(lái)，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達(dá)出來(lái)。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們?cè)?歲以前的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無(wú)的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。 二、觀察能力的提高 當(dāng)您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說(shuō)這是超級(jí)~，那是無(wú)敵~時(shí)，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢？ 其實(shí)這就是孩子觀察能力的表現(xiàn)，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無(wú)法注意到的細(xì)節(jié)，他們的內(nèi)心世界有時(shí)候比大人的還敏感細(xì)膩呢。 三、想象能力的提高 為什么我們總是很難看懂孩子畫的是什么呢？ 因?yàn)槲覀兏⒆拥南胂罅?、認(rèn)識(shí)能力有差別。成人都喜歡規(guī)矩、真實(shí)的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫，花兒會(huì)唱歌，太陽(yáng)長(zhǎng)胡子，小兔子拿著氣球，電視機(jī)長(zhǎng)著兩只手……這正是想象力的最好表現(xiàn)。 同時(shí)，對(duì)色彩的運(yùn)用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍(lán)色的小貓……不過(guò)不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因?yàn)樵谒麄冄劾?，世界本?lái)就是豐富多彩的。 四、情緒的及時(shí)宣泄 著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫1小時(shí)畫獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多?！边@也是為什么很多心理學(xué)家有時(shí)候治療病人的時(shí)候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項(xiàng)，通過(guò)對(duì)孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。 孩子有著天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界時(shí)候，通過(guò)手腦結(jié)合的方式--繪畫便產(chǎn)生了。也就是說(shuō)，其實(shí)每一幅畫都是孩子真實(shí)內(nèi)心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現(xiàn)。告訴您一個(gè)小秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說(shuō)明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯(cuò)。 五、繪畫使左右大腦一起“開工” 在日常生活中，動(dòng)手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對(duì)手部運(yùn)動(dòng)的控制，這些都會(huì)促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。 在繪畫的時(shí)候，孩子無(wú)意間培養(yǎng)了對(duì)顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對(duì)右腦智力的開發(fā)很有益處。 所以說(shuō)，繪畫可以同時(shí)活動(dòng)左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和定式。當(dāng)接受到外界的新鮮事物時(shí)，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時(shí)“開工”。 六、繪畫過(guò)程鍛煉孩子的種種能力 從簡(jiǎn)單涂鴉開始，孩子就在不斷創(chuàng)新，從最開始運(yùn)動(dòng)軌跡的線條到有意義的形狀，再到顏色，再到內(nèi)容，創(chuàng)造力可以無(wú)限發(fā)揮。 從大量的兒童繪畫作品和兒童繪畫過(guò)程中我們可以了解到，孩子繪畫是一種加強(qiáng)記憶力，促進(jìn)孩子觀察力，培養(yǎng)孩子想象力的過(guò)程。它是由微妙精細(xì)的觀察能力、形象的思維能力、高效的記憶力、創(chuàng)造的想象力，再加上手的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和豐富的表達(dá)能力組成的。這些能力可是補(bǔ)品不能輕易辦到的?。?lt;/p> 七、繪畫是一種表情達(dá)意的形式 繪畫也是一種藝術(shù)，它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說(shuō)是人類表情達(dá)意的一種形式。無(wú)論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個(gè)人感情因素在里面。要知道，沒有感情的作品是僵硬死板，無(wú)生命力的。所以，要想您的孩子從小具有藝術(shù)細(xì)胞，不妨讓他試試！當(dāng)然，“興趣是最好的老師”也不能忽視。 很多人認(rèn)為繪畫一無(wú)是處，這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，繪畫不僅僅是一種藝術(shù)才能，它對(duì)情感思維的發(fā)展有推動(dòng)作用，繪畫的過(guò)程是想象力高度運(yùn)行的過(guò)程，可以拓寬孩子的精神思維空間，所以，學(xué)畫畫十分有利于孩子的成長(zhǎng)！世界發(fā)達(dá)國(guó)家均非常重視兒童的早期美術(shù)教育，這是由于這種活動(dòng)在培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力及手腦協(xié)調(diào)能力、審美能力方面具有開發(fā)其潛力的重要意義，有著其它學(xué)科所不可替代的作用！ 新型教學(xué)藝術(shù)思維代言兒童，絢彩未來(lái)新藝代美術(shù)歡迎小朋友的加入 報(bào)名電話??13206331710劉老師