迎澤特教《啦啦操》評價方案及匯總

小學生體育課外作業(yè)設(shè)計研究課題組

啦啦操是一項深受廣大群眾喜愛的、普及性極強，集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的體育項目。啦啦操課程遵循《體育與健康標準》和《學生體質(zhì)健康標準》構(gòu)建了多層次的目標體系，新的體育教學評價不再是單純的以對運動技能的掌握和運動成績來評定學生的學習。在啦啦操教學實踐中，迎澤區(qū)特殊教育中心學校以班為單位，力爭從多層次、多角度給學生一個合理的評定。以下是評價方案：<br><br><font color="#ed2308"><b>一、評價指導思想</b></font><br> 啦啦操是學生非常樂于參與的一項體育活動，內(nèi)容包含了藝術(shù)性、教育性，符合學生年齡特點，也利于對學生進行康復性指導訓練，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，對學生身心健康的發(fā)展也有良好的促進作用。<br><br><b><font color="#ed2308">二、評價目的</font></b><br> 這是一項發(fā)展性評價，發(fā)揮評價的診斷、激勵發(fā)展功能，不是將學生分成三六九等，而是切實找到每一個適合學生的方法。學生參加啦啦操這項運動，能夠樹立正確的審美觀，鍛煉頑強的意志，對智力障礙學生有一個思維拓寬、對自閉癥學生有一個情緒舒緩的效果，并豐富同學們的業(yè)余生活，達到鍛煉身體的目的。<br><br><font color="#ed2308"><b>三、評價方法</b></font><br>學生成績=形成性評價（20%）+終結(jié)性評價（80%）<div><br><font color="#ed2308"><b>四、評價內(nèi)容</b></font><br>1、形成性評價：學生出勤率及陽光體育出勤率<br>2、終結(jié)性評價：<br>A（5分）：模仿老師完成成套啦啦操的動作，并且手位動作準確，具有一定的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性；<br>B（4分）：模仿老師完成成套啦啦操的動作，能大致做出相應的動作或者喊口令完成動作；<br>C（3分）：跟著口令完成相應動作或者做出“長T”、“上V”的手位動作來。<br><br><font color="#ed2308"><b>五、評價總結(jié)</b></font><br> 啦啦操是迎澤區(qū)特殊教育中心學校的特色項目，疫情期間每周都會安排相應的課程，由于智力障礙、唐氏綜合癥、自閉癥兒童的運動能力和協(xié)調(diào)能力都比較薄弱，所以規(guī)范細節(jié)動作十分重要，動作設(shè)計看似簡單，但是手位的發(fā)力點并不是那么好掌握，所以需要學生不斷的去重復和練習，才能夠做到更好需要學生能夠在音樂的伴奏下，完成一、二節(jié)動作，并且手位發(fā)力十分準確；在一開始，可以借助口令可以徒手完成動作，基礎(chǔ)差的同學能夠做出基本手位，并嘗試模仿老師完成動作。在做分解動作示范時要把每個動作合理分解，以便更好的掌握動作。通過這次測試，希望每一位同學都能夠?qū)怖膊儆兴柟獭?lt;br><br><font color="#167efb"><b>附（考核成績）：</b></font></div> A類：<br>白XX：能夠模仿老師完成成套啦啦操動作展示，并且手位發(fā)力正確，身體重心穩(wěn)定，希望再加一點笑容和面部表情。 A類：<div>齊XX：不僅能夠模仿老師完成成套啦啦操動作，而且手位發(fā)力很到位，面部表情也非常好，而且穿了運動服運動鞋。</div> A類：<div>王XX：能夠模仿老師完成成套啦啦操動作展示動作很標準，而且節(jié)奏感也很好，對于動作的記憶也很強，具有很強的連貫性。</div> B類：<br>梁XX：能夠努力去模仿老師的動作，而且能夠跟著音樂的節(jié)奏，只需要將手位動作再加強一些可以更好。 B類：<div>張XX：雖然沒有跟著音樂去模仿老師的動作，但是在口令下能夠做出相應的動作，而且手位發(fā)力完成的很好，身體也非常協(xié)調(diào)。</div> C類：<div>何XX：在引導和幫助下，能夠根據(jù)口令完成動作，需要再接再厲將手位發(fā)力點找到。<br></div> C類：<br>劉XX：能夠跟著口令慢慢完成動作，而且自己還用扇子作為輔助的練習工具效果很好。 C類：<div>齊XX：在口令的指示下，在幫助下能夠完成相應的動作，并且可以辨別動作方向。</div> C類：<div>嚴XX：能夠正確的做出“長T”的手位動作，而且可以保持5秒鐘以上。</div> <div><br></div><div><br></div>