好風(fēng)憑借力，視導(dǎo)促前行-------廣西民族師范學(xué)院附屬小學(xué)教育集團(tuán)2020年畢業(yè)班督導(dǎo)工作第一小組工作掠影

飛揚(yáng)

芳菲隨春去，蔥蘢入夏來，時(shí)光醉清風(fēng)，又是畢業(yè)季。為進(jìn)一步規(guī)范六年級(jí)畢業(yè)班的教育教學(xué)行為，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，2020年5月，廣西民族師范學(xué)院附屬教育集團(tuán)成立2020年畢業(yè)班督導(dǎo)工作組，對(duì)兩校區(qū)的畢業(yè)班教育教學(xué)工作進(jìn)行精準(zhǔn)把脈，科學(xué)研判，有針對(duì)性地對(duì)薄弱的班級(jí)進(jìn)行幫扶，以互相促進(jìn)、共同提高。 第一視導(dǎo)小組成員和附二小畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì) 五月份視導(dǎo)工作回顧召開督導(dǎo)工作會(huì)議 　　2020年5月11日下午，我校教育集團(tuán)針對(duì)本次畢業(yè)班視導(dǎo)工作召開了簡(jiǎn)短的會(huì)議。參與會(huì)議的有黃平化校長(zhǎng)、許惠萍副校長(zhǎng)、陳留副校長(zhǎng)等7位校長(zhǎng)室成員以及21位視導(dǎo)導(dǎo)師。會(huì)上，黃校長(zhǎng)簡(jiǎn)單的介紹了本次視導(dǎo)組組建的原因和提出了相關(guān)的要求。許副校長(zhǎng)解讀了本次視導(dǎo)的任務(wù)：(一)聽一要隨堂聽課，二要召開學(xué)生座談會(huì)及問卷。(二)查首先查常規(guī)教學(xué)管理落實(shí)是否到位，其次查集體研課、備課是否落實(shí)，最后查“視導(dǎo)結(jié)對(duì)工程＂工作落實(shí)情況。 進(jìn)行課堂觀察 　　5月15日上午，第一視導(dǎo)組的老師們深入班級(jí)進(jìn)行課堂觀察。羅麗老師、張滿春老師、凌立晴老師、黃少瑜老師分別給我們帶來了4節(jié)常規(guī)課，整個(gè)過程體現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。課后，視導(dǎo)組成員進(jìn)行了評(píng)課，大家都各抒己見，暢所欲言，交流氛圍融洽。 開展問卷調(diào)查 　　5月15日下午，第一視導(dǎo)組成員對(duì)所視導(dǎo)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，孩子們很認(rèn)真地回答了問卷上的每個(gè)問題。從問卷中，視導(dǎo)組成員很快掌握了學(xué)生對(duì)科任教師的評(píng)價(jià)，為這次視導(dǎo)工作帶來很大的幫助。 六月份視導(dǎo)工作動(dòng)態(tài) 　　6月12日上午，視導(dǎo)組成員李侶琰老師、農(nóng)華嬌老師深入六3班、六4班，給師生們帶來兩節(jié)精心準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)示范課。 李侶琰老師執(zhí)教語(yǔ)文《寫作基礎(chǔ)知識(shí)》，始終以學(xué)生為主，整個(gè)教學(xué)過程層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在不知在不覺中就掌握寫作文的五個(gè)步驟：“審清題意---確定主題---選擇題材---編寫提綱---修改作文”。 　農(nóng)華嬌老師帶來的是數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課。她通過“考情分析--錯(cuò)題重現(xiàn)--變式拓展---總結(jié)提升---檢測(cè)鞏固”五個(gè)環(huán)節(jié)來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生提煉數(shù)學(xué)思想和方法，整節(jié)課思路清晰，講評(píng)點(diǎn)撥到位，切中要害。 　　如果說，聽示范課是技能的學(xué)習(xí)，那么評(píng)課就是知識(shí)的遷移。課后，視導(dǎo)組成員與老師們傾情交流。李侶琰老師、農(nóng)華嬌老師先就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教后反思進(jìn)行說課，然后同學(xué)科的老師們?cè)u(píng)課，集思廣益，交流哪些地方是值得學(xué)習(xí)的，哪些地方需要改進(jìn)等。視導(dǎo)組成員們?cè)谠u(píng)課中提出了寶貴的意見，并帶來了畢業(yè)考備考指導(dǎo)策略，給視導(dǎo)班級(jí)今后的教育教學(xué)工作提供了借鑒思路。 下一步視導(dǎo)工作安排 　　下一步視導(dǎo)工作將以不定期推門聽課為主。由視導(dǎo)組老師主導(dǎo)，同學(xué)科教師之間進(jìn)行不定期推門聽課，通過走進(jìn)他人課堂來反思自己課堂，從而提高課堂效率。 　　問渠哪得清如許？為有源頭活水來。讓我們一起借他山之石，汲他人之長(zhǎng)，助自己起飛翱翔。在教學(xué)道路上，共同成長(zhǎng)，攜手共進(jìn)，再續(xù)集團(tuán)教育質(zhì)量立校、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)均衡的又一華章。 來源: 廣西民族師范學(xué)院附屬小學(xué)教育集團(tuán)編輯: 韋喜秀核對(duì): 陳留農(nóng)譽(yù)責(zé)任編輯: 黃平化