紙短藝長(zhǎng)，唱響環(huán)保美育歌——石河子師范學(xué)?！懊烙ㄩ_(kāi)”美術(shù)課堂教學(xué)成果展

陳興軍

石河子師范學(xué)校在幼師專業(yè)教學(xué)中緊跟幼兒教育改革步伐，結(jié)合幼兒園課程教學(xué)所需，對(duì)學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置發(fā)揮了我校的藝體見(jiàn)長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)及實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)。<br>　　在學(xué)前教育手工教學(xué)中，陳興軍老師一直在學(xué)生們的心里根植著一種理念：在我們的生活中從來(lái)不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。作為幼師專業(yè)，手工在以后的教學(xué)中應(yīng)用非常多，更是必備的專業(yè)技能。如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛？如何讓學(xué)生們用所學(xué)的知識(shí)技能美化生活、創(chuàng)造生活？如何讓學(xué)生們?cè)诿烙顒?dòng)中感受成長(zhǎng)的快樂(lè)？如何在學(xué)生們參與美育活動(dòng)中滲透以美育人的學(xué)科理念？圍繞這一系列的問(wèn)題，陳興軍老師在手工教學(xué)中不僅不斷地挖掘、開(kāi)發(fā)課程，而且深入地研究如何通過(guò)這些旁人眼里的“廢舊物”讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、開(kāi)發(fā)美、創(chuàng)造美、感悟美、運(yùn)用美，在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中將綠色環(huán)保、節(jié)能減排、資源共享、和諧共生的綠色發(fā)展理念潤(rùn)物無(wú)聲地滲透在學(xué)生們的心田。在老師的影響下，校園里的各種事物都成了學(xué)生們創(chuàng)作材料，她們?cè)谒鶐в讕煂I(yè)手工課堂中，充分挖掘生活中的棄舊材料，用來(lái)開(kāi)發(fā)創(chuàng)作成美術(shù)作品。她們發(fā)現(xiàn)報(bào)紙是學(xué)校里較為充足的資源，她們以棄舊報(bào)紙?jiān)賱?chuàng)造為單元主題，經(jīng)過(guò)對(duì)報(bào)紙的泡、捏、搓、擰、揉、組合、包裹、粘貼、編織等多種工序，做成動(dòng)態(tài)各異的紙漿立體人物，并利用仿青銅工藝，將人物做成城市小雕塑。在此過(guò)程中既理解了人物的結(jié)構(gòu)、比例、動(dòng)態(tài)、構(gòu)成相關(guān)知識(shí)，也在對(duì)紙進(jìn)行不同工序的處理操作中感悟到：生命在經(jīng)歷歷練過(guò)程中的蛻變與再生。將幼兒園教學(xué)中常用的編織訓(xùn)練法應(yīng)用于廢舊物再創(chuàng)作，用報(bào)紙編織成生活中常用的儲(chǔ)物欄用報(bào)紙條進(jìn)行纏繞積壘，充分將形的漸變體現(xiàn)在不同造型器皿創(chuàng)作中。搖身一變，你可還認(rèn)識(shí)我？我可是你喝完水、吃完泡面不要的紙杯和紙盒呀！你在問(wèn)，那圓嘟嘟的是什么？那是能大能小的氣球。充分利用報(bào)紙的柔韌性、硬度、可塑性進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)造型訓(xùn)練，并在創(chuàng)作過(guò)程中不斷地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所做的人物動(dòng)態(tài)去創(chuàng)設(shè)情境與主題，使每一個(gè)作品地創(chuàng)作過(guò)程中不斷地完善構(gòu)思與創(chuàng)想。利用仿青銅技法，將一個(gè)個(gè)人物組合變成了街頭的城市小景、街頭行為藝術(shù)，讓學(xué)生在校園里尋找合適的環(huán)境及位置進(jìn)行環(huán)創(chuàng)理解。人生只有經(jīng)歷了歷練才能成長(zhǎng)與兌變，尤如這經(jīng)歷千撕萬(wàn)泡為漿的報(bào)紙，在經(jīng)過(guò)再加工后的紙漿以學(xué)生們的手中變成了一個(gè)個(gè)充滿想像、生動(dòng)的、有生命力的各類造型。給它們穿上“衣服”后你還認(rèn)識(shí)原來(lái)的“它”嗎？愛(ài)美的女子們也不甘落后，紛紛走上街頭展示自己的美麗陳老師充分利用學(xué)校各種設(shè)備拆裝后的紙箱，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)課程，引導(dǎo)學(xué)生們走進(jìn)另一個(gè)有趣的世界---紙板的聯(lián)想。副校長(zhǎng)金紅經(jīng)常走進(jìn)美術(shù)教學(xué)課堂，觀摩、學(xué)習(xí)、指導(dǎo)，亦師亦友與學(xué)生們交流著創(chuàng)作的快樂(lè)。學(xué)生們創(chuàng)作的作品：直升飛機(jī)、燈罩（筆筒）、玩具車鱷魚、嬰兒車重磅機(jī)器人，我來(lái)了！不要以為我只能小打小鬧，我還可以很威武！美無(wú)處不在，就差你的發(fā)現(xiàn)、就差你的創(chuàng)造。在對(duì)方寸有度的報(bào)紙的中，我們不僅展示著自己的藝術(shù)才能，還樹(shù)立綠色環(huán)保理念、更領(lǐng)悟著人生的歷練與蛻變。紙短藝長(zhǎng)，在師范學(xué)校的校園里綠色環(huán)保美育之歌永遠(yuǎn)傳唱。，