梁山縣二實小教育集團四實小校區(qū)二年級組“‘疫’路同行，心靈綻放”

靜守候著

為進一步做好新冠肺炎疫情常態(tài)化防控形勢下的心理健康教育工作，提升心理育人質(zhì)量，省教育廳制作了“‘疫’路同行，心靈綻放”心理微課 在當今這種社會形勢下，不止要關(guān)心學生的身體健康，更要關(guān)注學生的心理健康，然而，在日常的生活中，家長常常只重視孩子的身體健康，而忽視了他們的心理健康，導致了許多悲劇的發(fā)生，所以，關(guān)注孩子的心理健康顯得尤為重要！ 借本次心理微課，讓學生和家長共同學習，老師同家長一起關(guān)注孩子的心理健康 讓家長了解到，孩子的心理會隨著年齡的增長發(fā)生很大變化，二年級的孩子處在6-12歲這個階段，根據(jù)埃里克森心理發(fā)展階段理論，這個階段的孩子主要的心理沖突是勤奮對自卑，也就是說，如果他們能順利完成學習課程，就會獲得勤奮感，這能讓他們在今后的生活和工作中充滿信心，反之，就會產(chǎn)生自卑感。 通過此次學習，家長還了解到，這一階段的孩子常見的心理行為問題，比如，學?？植?，適應問題，人際交往問題，學業(yè)問題，情緒問題還有其他一些精神問題，這些問題在小學階段很容易出現(xiàn)，針對以上這些問題，本次微課都做了詳細闡述，便于更好的幫助家長處理孩子出現(xiàn)的各種心理問題！ 另外，此次讓家長和學生一起學習的目的就是引起家長對孩子心理健康教育的重視，在孩子早期出現(xiàn)心理問題時不至于手足無措 此次微課還向各位家長分享了，如何干預孩子的心理問題的措施：1.家庭養(yǎng)育家長要樹立正確的教育觀念2.學校教育學校開展心理健康教育，進行心理評估以及開展心理咨詢和輔導3.社會環(huán)境社會環(huán)境對孩子的影響也很重要總之，對于孩子而言，他們是祖國的花朵，是一個國家的希望，需要家庭，學校，社會三大園丁共同培育！