<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">2020年6月9日下午,我校開展了關(guān)于“青少年心理危機(jī)的識(shí)別與干預(yù)”的心理健康教育專題培訓(xùn),七星小學(xué)全體老師參加了本次培訓(xùn)會(huì)。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">培訓(xùn)前夕,陳明卿副校長(zhǎng)利用班主任會(huì)議向各位班主任通報(bào)了疫情期間我校學(xué)生的心理問題狀況以及學(xué)校所開展的心理問題工作相關(guān)情況,并就下一階段的學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行了部署。陳副校長(zhǎng)認(rèn)為,對(duì)班主任有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)生心理方面的專業(yè)培訓(xùn)十分有必要,為班主任開展好學(xué)生心理教育工作做好了充分準(zhǔn)備,也是下一階段部署的一項(xiàng)重要內(nèi)容落實(shí)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">此次培訓(xùn)由心理健康科科組長(zhǎng)唐玉婷老師主講。唐老師首先播放了花都區(qū)心理健康教育的全員培訓(xùn)視頻《青少年心理危機(jī)的識(shí)別與干預(yù)》,然后分析青少年階段存在的普遍心理問題以及疫情之后學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的心理問題,建議班主任們要高度重視青少年的心理健康發(fā)展。接著分別從“什么是心理危機(jī)以及班主任的職責(zé)”、“如何及時(shí)識(shí)別學(xué)生的心理危機(jī)”、“發(fā)現(xiàn)學(xué)生危機(jī)后如何進(jìn)行處理”、“班主任如何查看和應(yīng)對(duì)存在心理預(yù)警的同學(xué)”四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述和講解。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">在第一部分“什么是心理危機(jī)以及班主任的職責(zé)”中,唐老師詳細(xì)講解什么是心理危機(jī),心理危機(jī)具有什么特點(diǎn)。唐老師特別強(qiáng)調(diào),心理危機(jī)不是病,只是一種失衡狀態(tài),這種失衡狀態(tài)與每個(gè)人自身的心理強(qiáng)度、成長(zhǎng)經(jīng)歷、神經(jīng)類型、身體狀態(tài)、社會(huì)支持等因素有關(guān)。唐老師指出,在青少年心理危機(jī)干預(yù)過程中,班主任的職責(zé)是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)的問題或潛在的問題、重視和關(guān)注學(xué)生的變化、及時(shí)上報(bào)并主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)協(xié)助處理。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">在第二部分“如何及時(shí)識(shí)別學(xué)生的心理危機(jī)”中,唐老師介紹學(xué)生產(chǎn)生心理危機(jī)的原因、心理危機(jī)的反應(yīng)和結(jié)果。唐老師指出,如果學(xué)生存在直接表露自己處于痛苦、抑郁、無望或無價(jià)值中,易激惹、脾氣暴躁、過于依賴,注意力不集中、成績(jī)下降、經(jīng)常遲到缺勤,人際交往明顯減少等情況都是心理壓力超過應(yīng)對(duì)能力的征兆,征兆存在的越多或是持續(xù)的時(shí)間越長(zhǎng),就越需要幫助。班主任要重點(diǎn)關(guān)注和疏導(dǎo)出現(xiàn)這些情況的學(xué)生。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問題時(shí),班主任應(yīng)該如何開展心理干預(yù)呢?唐老師向班主任傳授危機(jī)干預(yù)的談話方法和技巧,其中最重要的是班主任要以真誠之心去關(guān)懷學(xué)生,與學(xué)生建立基本的信任關(guān)系。其次是要學(xué)會(huì)傾聽,少說多聽,傾聽學(xué)生的困難,以及他所希望得到的幫助。再者就是理解學(xué)生的行為、接納學(xué)生的情緒,支持學(xué)生,向?qū)W生表明,無論遇到什么困難,老師都會(huì)幫助,并鼓勵(lì)學(xué)生采取一些小改變、鍛煉身體、放松身心等積極的行動(dòng)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">講座最后,唐老師說:“危機(jī),既是危險(xiǎn),又是機(jī)會(huì)!”班主任只有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)生的心理狀態(tài),適時(shí)預(yù)防和干預(yù)學(xué)生的壞情緒,才能真正做到每一位學(xué)生開開心心上學(xué),平平安安回家。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">作為老師,在返校復(fù)學(xué)期間,除了要做好學(xué)生的教育教學(xué)工作外,還要給學(xué)生帶來及時(shí)有效的關(guān)愛,做守護(hù)學(xué)生心靈的一盞燈。我校將繼續(xù)密切關(guān)注孩子們的心理健康,從心開始,用心護(hù)航!</b></p>
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