傳遞教育情懷，激蕩教育思想——貴州省小學(xué)丁坷折名校長工作室開展讀書沙龍活動

一葦以航

6月10日，貴州省小學(xué)丁坷折名校長工作室開展讀書沙龍活動，貴州省文史研究館特聘研究員、仁懷市政協(xié)文衛(wèi)委主任、市文聯(lián)副主席龍先緒蒞臨指導(dǎo)。 工作室成員、后山民族小學(xué)潘飛校長，工作室學(xué)員、高大坪鎮(zhèn)光華小學(xué)劉登舉校長，茅壩二小雷波校長，高大坪鎮(zhèn)水堰小學(xué)沈仕友校長，仁懷市鹽津第二小學(xué)黎茂濤主任分別作《做一個愛閱讀的人》、《靜心教書育人，潛心學(xué)會管理》、《農(nóng)村小學(xué)管理探索——重視人的因素》、《成績已然過去，拼搏成就未來》、《讀學(xué)校管理理論與經(jīng)典案例有感》主題分享。工作室成員、茅壩一小劉小雨校長，仁懷市鹽津第二小學(xué)陳斌副校長等作交流發(fā)言。 龍先緒主任在指導(dǎo)發(fā)言中指出，教師要廣泛閱讀，以深厚的文化底蘊(yùn)為學(xué)生釋疑解惑；要根植傳統(tǒng)文化，深入研讀經(jīng)典，提升個人修養(yǎng)；既要閱讀專業(yè)書籍，提升專業(yè)素養(yǎng)，又要閱讀文學(xué)經(jīng)典，獲得美的體驗(yàn)，凈化心靈；要將閱讀與寫作相結(jié)合，培養(yǎng)自身表達(dá)能力。 工作室主持人、鹽津第二小學(xué)丁坷折校長作總結(jié)發(fā)言。丁校長要求全體成員、學(xué)員做一名愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)的文化人，把讀書當(dāng)成第一愛好；培養(yǎng)自身專注力，靜心修煉；構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊文化，培育書香校園。 丁校長強(qiáng)調(diào)，作為一名負(fù)責(zé)任的教育工作者，應(yīng)該不斷追問教育是什么？教育為了誰？努力促使教育回歸本真，堅持五育并舉，為黨育人，為國育才；堅定理想信念，堅守教育情懷，樹立職業(yè)自信，捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴(yán)；用心經(jīng)營學(xué)校，甘于平淡，靜待成長。 　　龍先緒主任作指導(dǎo)講話 龍主任是教師出身。他回顧自己的成長歷程，向老師們傳授自己獨(dú)特的讀書方法，教育方法，風(fēng)趣幽默，娓娓道來，老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)。 　　丁坷折校長在發(fā)言中指出，校長的一個重要使命就是成就教師，成就學(xué)生。 “立己達(dá)人，同心同向”是她的辦學(xué)思想。工作室是平臺，也是成長的搖籃。丁校長希望大家加強(qiáng)學(xué)習(xí)，相互激勵，相互促進(jìn)，收獲成長。 工作室助理王清副校長主持活動 　　潘飛校長從培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、教師專業(yè)閱讀、影響自己一生的經(jīng)典等方面作分享。 　　劉登舉校長從自身角色轉(zhuǎn)變，從經(jīng)驗(yàn)管理走向科學(xué)管理，特色學(xué)校創(chuàng)建等方面與大家作分享。劉校長剛走上校長崗位，他的發(fā)言充滿激情，大家真切感受了他熾熱的教育情懷。 　　雷波校長從教師隊伍建設(shè)，制度建設(shè)，崗位管理等方面作分享。讓大家進(jìn)一步認(rèn)識了精細(xì)化管理。 　　沈仕友校長的發(fā)言充滿了驕傲和自豪感，成就感和職業(yè)榮譽(yù)感溢于言表，大家看到他渾身的干勁。水堰小學(xué)有著輝煌的過去，也曾有過低谷，在沈校長的領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)在又煥發(fā)著勃勃生機(jī)，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年名列全市前茅，實(shí)屬鄉(xiāng)村教育奇跡。 　　黎茂濤主任擔(dān)任過村校校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校副校長，經(jīng)歷豐富。他的發(fā)言既有理論深度，又有鮮活案例，讓人耳目一新。 　　劉小雨校長在交流發(fā)言中指出，學(xué)校管理的一個重要原則是人盡其才，物盡其用，法盡其度。 　　陳斌副校長在交流中表示閱讀會激發(fā)靈感，滋養(yǎng)靈魂，會產(chǎn)生思想碰撞，引發(fā)情感共鳴。 龍先緒主任惠贈大作 第一期閱讀書目 第二期閱讀書目 　　讓生命成為一場精彩的敘事。在工作室這個平臺里，我們傳遞教育情懷，分享教育故事，啟迪教育智慧，凝聚教育力量。讓我們努力學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，不斷反思；讓我們相互啟發(fā)，相互激勵，攜手并進(jìn)，共同成長。若干年后，當(dāng)我們回望這段激情燃燒的歲月時，會由衷慶幸“共同價值追求，共同愛好的人走在一起做自己喜歡的事，這是多么幸福！”