專家悉心指導(dǎo)，助力教師成長———縣教研室教研員河北中學(xué)調(diào)研指導(dǎo)工作紀實

勿忘心安！

2020年6月10日，教研室董海江老師和李懷兵老師走進河北中學(xué)，對我校數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科進行調(diào)研聽課，全面診斷我校教師在課堂教學(xué)中存在的問題，從而促進任課教師向更專業(yè)，更高層次水平發(fā)展。 　　英語教研員董海江老師深入課堂聽課，課后董老師與我校三位英語教師進行了深入地探討交流。董老師首先對所聽八年級語法復(fù)習(xí)課給予了肯定，同時就上課細節(jié)上存在的不足進行了細致的點評和指導(dǎo)。他強調(diào)語法課的教學(xué)不能脫離語境，老師要創(chuàng)設(shè)語言情境，注重語言實踐，通過不斷操練和運用來內(nèi)化語言，從而達到運用語言的目的。之后董老師建議英語老師們課堂上關(guān)注學(xué)生的語言表達，通過教學(xué)活動的設(shè)計、與生活緊密聯(lián)系的話題、關(guān)注學(xué)生情感的體驗，從而樹立學(xué)生自信，鼓勵他們開口表達。同時董老師鼓勵老師們要努力促進自身的專業(yè)成長，堅持自身的語言學(xué)習(xí)，要多讀書，將自己的教育經(jīng)歷，所思所想記錄下來，向名師學(xué)習(xí)，做一名有心的老師。相信有了名師的引領(lǐng)，我們會更加堅定前行的腳步，且思且行且成長。 　　教研員李懷兵老師深入課堂聽了七年級吳牧原老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課，課后和三位數(shù)學(xué)教師進行了研討。他對吳牧原老師的課給予了高度的評價，教師的指令性語言減少了，學(xué)生的主動性增強了，同時就圖形的變形問題與我們的數(shù)學(xué)老師進行了深入的探討，對于不足問題也提出了寶貴的建議。最后針對今年的初三中考前的復(fù)習(xí)提出了指導(dǎo)性的建議。 　　兩位教研員的指導(dǎo)，使我們的教師既發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，又明白了今后努力的方向，最終達到了調(diào)查、研究、指導(dǎo)的有機結(jié)合，從而提高課堂教學(xué)效益。 相信，在教研室專家的悉心指導(dǎo)下，河北中學(xué)的老師們將在教育教學(xué)的道路上不斷成長！