全力以“復(fù)”度時艱，萬木蔥蘢盼生歸——彭思鎮(zhèn)余涼小學(xué)暨附屬園復(fù)學(xué)防控應(yīng)急演練實記

而休。

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。我們在彈指間揮別暖春，迎來赤夏。在全國人民的共同努力下，新冠疫情局勢日漸明朗，我校全體師生均懷著滿腔熱血期盼著早日回歸校園。 為堅決打好疫情防控狙擊戰(zhàn)，落實并細化我校疫情防控演練預(yù)案，提高全體教職工防范和應(yīng)急處置能力，做到強化意識、優(yōu)化流程、落實責(zé)任，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，保障全體師生的身體健康和生命安全，我校于2020年6月9日舉行了復(fù)學(xué)防控應(yīng)急演練活動。 　　為更有效的完成此次演練活動，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的帶領(lǐng)下，結(jié)合我校實況，完善演練預(yù)案細節(jié)并制作應(yīng)急演練培訓(xùn)PPT，引導(dǎo)全體教職工結(jié)合圖文更深層次更細致化地了解本次活動。 　　本次應(yīng)急演練培訓(xùn)由余紹海主任擔(dān)任講師，分別從復(fù)學(xué)防控應(yīng)急演練的人員分工及主要職責(zé)、場景設(shè)置及處置流程和總結(jié)反思及改進提高這三個方面進行講解。全體教職化身學(xué)生拿著紙筆，一邊專注地聽，一邊詳細地做好筆記。 　　完成本次活動的第一步——演練培訓(xùn)，打好扎實的演練基礎(chǔ)后，由學(xué)?？倓?wù)負責(zé)人帶領(lǐng)大家熟悉了解本次活動的四個重要場地，分別是防疫物資儲藏室、臨時留觀室、醫(yī)療室和心理咨詢室。只有牢記每個場所的具體位置，才能在疫情突發(fā)時保障學(xué)生以最快的速度、最安全的路線得到最及時的救治。 　　防疫物資儲藏室，由防疫物資組成員進行管理。他們不僅需要詳細記錄每天防疫物資進出明細，確保物資充足，還需要負責(zé)防疫物資的管理、分發(fā)和廢棄防疫物資的回收。 　　對于疫情癥狀明顯的學(xué)生，需由應(yīng)急處理組成員帶至臨時留觀室，由駐校醫(yī)生對學(xué)生進行初步診斷和救治。 　　而為了避免交叉感染，普通生病或由醫(yī)生確診為非新冠患者的學(xué)生，同樣由專班人員送至醫(yī)療室進行救治。 　　對整個疫情期間，或到校后無法協(xié)調(diào)好生活和學(xué)習(xí)出現(xiàn)心理問題的學(xué)生由班主任進行緊密跟蹤，做好家校溝通的同時，由我校心理健康咨詢組的老師對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。確保每一位同學(xué)都能用積極健康的樂觀心態(tài)面對疫情、面對挫折、面對學(xué)習(xí)和生活。 　　而后，進行此次活動的最重要環(huán)節(jié)——復(fù)學(xué)防控應(yīng)急演練。此次活動共設(shè)計六個活動場所的演練，旨在將演練全面滲透在學(xué)生的每一個生活和學(xué)習(xí)的細節(jié)中，強化老師應(yīng)急處置能力，不讓病毒有趁可擊！ 場景一:每日晨檢演練應(yīng)急設(shè)計:發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀 　　演練時，嚴格按照我校《疫情防控工作預(yù)案》中的相關(guān)規(guī)定，各年級分批次錯時上學(xué)，在規(guī)定通道按一米以上距離有序進入校園。由體溫檢測組成員對學(xué)生依次進行手部消毒、健康問詢等，待學(xué)生進入指定通道測溫正常后方可進入教室。 　　體溫異常者由值班老師迅速聯(lián)系應(yīng)急處理組成員由專人專道送入臨時留觀室進行救治。 　　在學(xué)生測溫正常后進入教室的指定通道兩側(cè)，有相關(guān)疫情防控知識供學(xué)生瀏覽，幫助學(xué)生正確了解病毒的同時，加強自我防范意識。 場景二:課堂教學(xué)演練應(yīng)急設(shè)計:發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀 　　在進入教室前，需在保持安全距離有序排隊的前提下，由科任老師對學(xué)生進行二次測溫后方可進入教室。對于出現(xiàn)疑似癥狀的學(xué)生，由科任老師直接聯(lián)系應(yīng)急處理組成員，由專人專道送入指定場所。 　　而同班其他學(xué)生需轉(zhuǎn)移至備用教室，由班主任和科任老師對其他密切接觸者進行健康問詢和跟蹤調(diào)查。若有學(xué)生出現(xiàn)心理健康等問題，由心理健康組老師對學(xué)生進行疏導(dǎo)。同時由保潔消殺組成員對該教室進行全面消殺。 　　在復(fù)學(xué)第一課上，許丹老師不僅帶領(lǐng)大家了解了疫情全部，還帶領(lǐng)大家鞏固新冠病毒等相關(guān)知識，教會大家正確洗手七步法。 場景三:食堂就餐演練應(yīng)急設(shè)計:發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)腹痛等疑似癥狀 場景四:閱讀室自習(xí)演練應(yīng)急設(shè)計:發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)頭暈等疑似癥狀 場景五:放學(xué)就寢演練應(yīng)急設(shè)計:發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)乏力等疑似癥狀 場景六:放學(xué)離校演練應(yīng)急設(shè)計:發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀 　　為避免學(xué)生放學(xué)時，家長在外大群體聚集，學(xué)校嚴格實行分年級分批次有序放學(xué)。學(xué)生離校前，與入校流程相同，由指定通道有序排隊，經(jīng)由值班老師消毒、測溫正常后方可離校。保障學(xué)生無論是在家中還是在校園，都絕對的安全！ 　　疫情發(fā)生后，不同場所均由負責(zé)人聯(lián)系相關(guān)小組成員，啟動應(yīng)急處置8大流程——報告、隔離、送醫(yī)、排查、上報、消毒、評估、善后！師生齊力，嚴格按照相關(guān)流程執(zhí)行，相信一定能把病毒每一顆細小的種子都扼殺在搖籃中。 山河無恙，歲月可期。望我們在驕陽當空，綠樹成蔭的夏日中，早日回歸校園，擁抱課堂。努力與時間賽跑，做自己的主人；不懼與荊棘拼搏，點亮夢想的舞臺！我們準備好了！你呢？