康復(fù)技能大練兵專業(yè)培訓(xùn)促成長——中寧特校新進(jìn)康復(fù)器材培訓(xùn)

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如何為折翼的天使插上一雙隱形的翅膀?如何讓殘疾孩子快樂成長?這就需要每一位特殊教育教師的辛勤付出，在特殊教育飛速發(fā)展的今天，殘疾孩子數(shù)目和類型的增多，間接表示對特殊教育教師的要求越來越多，不但要掌握相應(yīng)的專業(yè)知識，還要掌握各種教學(xué)及康復(fù)技能。6月10日我校組織全體教師對新進(jìn)康復(fù)器材的使用進(jìn)行培訓(xùn)。 　　平衡投擲訓(xùn)練系統(tǒng)：投擲是一個(gè)比較難的動作，需要全身很多部分協(xié)調(diào)一致的行動。投擲訓(xùn)練能加強(qiáng)孩子們的上肢、腰部、腹部等肌肉力量，使上肢關(guān)節(jié)、韌帶得到康復(fù)鍛煉。 　　晃動繪畫組合：她集合多種思維、想象、多感體驗(yàn)、情感表達(dá)為一體，借助童話故事、韻語兒歌、思維游戲、兒童手腦操、手腦潛能音樂等拓展情境，在平面創(chuàng)意的基礎(chǔ)上更增加了立體創(chuàng)意組合形成。 　　12位雙模手眼協(xié)調(diào)升降訓(xùn)練系統(tǒng)：手眼協(xié)調(diào)是視覺與上肢精細(xì)動作互相配合的能力，在日常和學(xué)習(xí)生活中很重要。視覺的協(xié)調(diào)和追蹤可提高學(xué)生以協(xié)調(diào)的眼動跟隨和追蹤物體的能力，是學(xué)生書寫和閱讀的基礎(chǔ)。 　　認(rèn)知能力評估與訓(xùn)練系統(tǒng)：所有訓(xùn)練方案均進(jìn)行趣味性的設(shè)計(jì)，采用由淺到深，有易到難、循序漸進(jìn)訓(xùn)練的方式，使學(xué)生的認(rèn)知能力在娛樂過程中得以改善和提升。高效便捷提升學(xué)習(xí)同時(shí)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，快樂生活。 　　孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評估系統(tǒng)：系統(tǒng)將孤獨(dú)癥兒童評估與教育康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合，在充分分析發(fā)展水平、優(yōu)勢和不足的基礎(chǔ)上，制定針對性的訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練計(jì)劃，并對訓(xùn)練效果進(jìn)行動態(tài)評估，以便及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，保證教育康復(fù)訓(xùn)練的科學(xué)性和有效性。 　　康復(fù)器材的廣泛使用，讓很多殘疾孩子的生理及心理問題得到了一定的改善，而康復(fù)器材的正確使用是每位特殊教育教師的基本技能，通過本次培訓(xùn)，提高了我校教師創(chuàng)新性使用新器材，為推動教學(xué)改革起到了積極作用。