【黃山·英語】有序開展寫作教學(xué)，提升學(xué)生思維品質(zhì)—黃山中心小學(xué)英語組主題教研活動(dòng)

張夢(mèng)倩

為了提高小學(xué)英語寫作教學(xué)的實(shí)效性，解決寫作教學(xué)中遇到的一些問題，6月10日上午，黃山中心小學(xué)英語教研組五年級(jí)教師以“如何在中高年級(jí)開展有效的英語寫作教學(xué)”為題展開了一次主題教研活動(dòng)。 　　首先，張夢(mèng)倩老師就中高年級(jí)的寫作現(xiàn)狀、存在問題以及其改進(jìn)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。學(xué)生的寫作基礎(chǔ)差、對(duì)于英語寫作沒有興趣、找不到合適自己的寫作方式是目前中高年級(jí)在英語寫作中的基本現(xiàn)狀，下面五年級(jí)組老師們將針對(duì)這些問題進(jìn)行討論發(fā)言。 　　寧思然老師根據(jù)英語寫作基礎(chǔ)的方式方法，以及如何改進(jìn)展開討論。提高英語的寫作能力一定要從一點(diǎn)一滴中做起，沒有信息積累，寫作會(huì)是無米之炊。因此積累好詞好句，保證閱讀量是提升寫作能力必不可少的基礎(chǔ)。 　　張喬娜老師為我們介紹了在寫作的前期訓(xùn)練中如何做到選題要有趣味性。俗話說興趣是孩子最好的老師，對(duì)于小學(xué)生來說更是如此，作為老師，我們最重要的就是要不斷地豐富英語寫作的教學(xué)模式來培養(yǎng)孩子對(duì)英語寫作的興趣。 　　汪琳老師為我們舉例了在小學(xué)中高年級(jí)寫作中的寫作方式。在課堂上，教師來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行話題作文，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的能力。 　　活動(dòng)最后，周倩萍主任及全體英語組教師對(duì)此次教研進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)。        一、對(duì)于我們孩子來說，存在詞，短語掌握不清單詞，匱乏，句子、句型更是如此。我們需要在詞匯，短語等方面用多種方式進(jìn)行讀、記、寫。      二、在英語寫作中將前期訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，會(huì)極大的激勵(lì)孩子想要寫作的欲望。從而引起孩子對(duì)于英語寫作的興趣，愿意下筆，敢于下筆。       三、提高學(xué)生的閱讀量，除聽寫外也需要進(jìn)行背誦，多讓孩子嘗試仿寫。在寫作中不斷嘗試新的寫作方法，找到屬于自己的、最適合自己的寫作方式。        通過本次教研，我校英語組教師對(duì)中高年級(jí)英語寫作教學(xué)策略有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和掌握，在今后的教學(xué)中，我們會(huì)將教研中一些好的方法和我校生情相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生的英語寫作能力，讓學(xué)生們的作文更加有邏輯、有質(zhì)量、有思維。