集思廣益研對策，有效銜接促教學(xué)——記順城區(qū)低年語文“線上線下混合式教學(xué)與教研”線上學(xué)習(xí)研討活動

順城小學(xué)高年數(shù)學(xué)

墻頭雨細(xì)垂纖草，水面風(fēng)回聚落花。仲夏的驕陽驅(qū)散了疫情的陰霾，小學(xué)低年級三個多月的線上教學(xué)已臨近尾聲，全面復(fù)課在眾人的翹首以盼中得以實現(xiàn)。復(fù)學(xué)在即，為做好復(fù)學(xué)后線上教學(xué)與線下教學(xué)的有效銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，在教研員閔老師的組織下，順城區(qū)全體低年級語文教師開展了以“線上線下混合式教學(xué)與教研”為主題的線上學(xué)習(xí)研討活動。 　　本次活動有兩方面內(nèi)容： （一）學(xué)習(xí)：觀看省“線上線下混合式教學(xué)與教研”研討會，其中包括三項內(nèi)容：省教研員崔鳳琦主任交代本次活動意義及具體內(nèi)容安排；省內(nèi)部分縣區(qū)、學(xué)校、教師個人交流線上線下教學(xué)銜接工作的方法；崔鳳琦主任對復(fù)課后線上線下教學(xué)銜接的具體指導(dǎo)建議。    （二）研討：分享學(xué)習(xí)心得，交流自己對線上線下教學(xué)有效銜接的看法與建議。 一、線上組織，認(rèn)真學(xué)習(xí) 　　6月8日上午九點，教研員閔老師在微信群內(nèi)組織全區(qū)小學(xué)主抓語文學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及全體低年語文教師在釘釘群觀看學(xué)習(xí)省“線上線下混合式教學(xué)與教研”研討會的直播視頻，并于觀看后，登錄順城教育網(wǎng)教育論壇發(fā)表自己對線上線下教學(xué)有效銜接的看法和建議。全體教師收到通知后，立即在群內(nèi)響應(yīng)簽到。所有教師認(rèn)真收看了直播視頻并做好記錄，保質(zhì)保量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)熱情頗高。本次學(xué)習(xí)內(nèi)容貼合實際，有的放矢，直指當(dāng)前面臨的教學(xué)問題，傳授了很多切實可行的方法和策略，為教師們解惑釋疑。 二、各抒己見，群策群力 　　學(xué)習(xí)結(jié)束后，全體語文教師紛紛在順城教育網(wǎng)教育論壇的小學(xué)語文欄目下分享了自己學(xué)習(xí)的心得體會，相互交流自己對線上線下教學(xué)有效銜接的看法與建議。教師們積極發(fā)表見解，闡述了自己豐富的線上教學(xué)經(jīng)驗及目前取得的成果，梳理了當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，結(jié)合本次學(xué)習(xí)深入探討自己的收獲和啟發(fā)，更是針對線上線下教學(xué)的有效銜接提出了具體有效的措施和對策，為制定復(fù)學(xué)后的教學(xué)計劃奠定了堅實的基礎(chǔ)。短時間內(nèi)論壇跟帖多達(dá)121條，教師們的研討熱情空前高漲，成果更是豐碩喜人。 三、高屋建瓴，有效落實 　　在本次活動的最后，教研員閔老師也總結(jié)了自己對于線上線下教學(xué)如何有效銜接的幾點認(rèn)識，見解鞭辟入里。她從“知識查漏評估”和“開學(xué)事項提醒”兩方面精準(zhǔn)把脈，領(lǐng)航指導(dǎo)，從學(xué)生學(xué)情到教師教學(xué)，從抓習(xí)慣到補知識，從能力指導(dǎo)到心理輔導(dǎo)，從教學(xué)工作到防疫工作，多層面、多角色、多維度地提供了具有針對性和前瞻性的實施策略，面面俱到，讓人如有“撥云見日”之感，只待有效落實之日。 　　“首夏尤清和，芳草亦未歇?！痹诰€上線下教學(xué)交替之際，此次學(xué)習(xí)研討活動為全區(qū)小學(xué)低年語文全面復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作，厘清思路，明確方向，力求達(dá)到線上線下教學(xué)的無縫銜接。教學(xué)之路雖遠(yuǎn)，行則將至，相信明天，定會“風(fēng)景這邊獨好”。