停課不停學(xué)，居家也精彩王曉娜線上教學(xué)總結(jié)

紫霧

陽(yáng)光明媚的六月，我們終于迎來(lái)了開(kāi)學(xué)復(fù)課的消息。雀躍的心情，如同枝頭雀躍的鳥(niǎo)兒!結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的網(wǎng)課生活，回首來(lái)路，感觸頗深 一、網(wǎng)課前的準(zhǔn)備特殊開(kāi)學(xué)，全新開(kāi)始。網(wǎng)課對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)而言，都是陌生的?；叵氪舜尉W(wǎng)課的準(zhǔn)，真是做了許多：1.心態(tài)的調(diào)整教師的準(zhǔn)備不僅指上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、操作的熟悉、上課內(nèi)容的規(guī)劃，更指從內(nèi)心對(duì)網(wǎng)課的接納，班主任尤其需要站在班級(jí)的角度做足準(zhǔn)備。面對(duì)新事物，所有人都是陌生的，學(xué)生和家長(zhǎng)都在等待通知。作為教師，需要了解這種方式如何開(kāi)展，并探索合適有效的教學(xué)方式。而作為班主任，我們既要上傳下達(dá)，也要統(tǒng)籌安排自己的班級(jí)大小事務(wù)。因此，我們更需要明確學(xué)校課程安排、班級(jí)事務(wù)安排等。當(dāng)然需要調(diào)整的不僅僅是老師，還有親愛(ài)的孩子們，為此在2月19日網(wǎng)課開(kāi)始之前我們精心打造了一封給孩子們的信，為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，端正對(duì)網(wǎng)課全新模式的認(rèn)識(shí)。總而言之，教師要調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念，只有自己提前適應(yīng)這樣的模式，才能有條不紊地開(kāi)展教學(xué)、管理班級(jí)。 （1）學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)校提供了云視訊為專(zhuān)門(mén)的直播學(xué)習(xí)群（2）制定公約。網(wǎng)課背景下的班級(jí)管理虛擬化，看似散落各地，但又是統(tǒng)一的整體，然而，雖說(shuō)是一個(gè)班集體，卻又極容易人心渙散。尤其當(dāng)你管理的對(duì)象是一群小學(xué)生。在正式開(kāi)學(xué)前，我發(fā)起班會(huì)課，班會(huì)課主要針對(duì)三個(gè)方面與同學(xué)們達(dá)成共識(shí)：一是準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到早退；二是課上認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考，不閑聊刷屏，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀；三是當(dāng)天作業(yè)及時(shí)完成，按要求提交。根據(jù)以上內(nèi)容，將要求細(xì)化并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。班級(jí)公約應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、收集意見(jiàn)并最終達(dá)成共識(shí)。3.與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)學(xué)校教育離不開(kāi)家校合作，在校教學(xué)更需要家長(zhǎng)的支持。因此，在開(kāi)學(xué)前，可給家長(zhǎng)寫(xiě)一封公開(kāi)信，就在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺(tái)的使用、家長(zhǎng)需要給予的支持等，一一寫(xiě)明。還可以就學(xué)生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議。為了確保每個(gè)孩子都能進(jìn)行線上教學(xué)，我們及時(shí)跟家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，為家長(zhǎng)想了學(xué)多辦法。比如我班王剛舉爸爸在上海，媽媽在大樓賣(mài)貨，白天孩子沒(méi)有手機(jī)，我和焦老師覺(jué)定，作業(yè)早點(diǎn)發(fā)，孩子?jì)寢屔习嗲白龊米鳂I(yè)，白天讀書(shū)，晚上看課。殷佳林爸爸不在身邊，孩子不上網(wǎng)課，我多次與家長(zhǎng)溝通，希望孩子能及時(shí)回歸課堂! 二.備課我們結(jié)合人人通空間和中央四臺(tái)精心選課，給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課源。在精心選課的基礎(chǔ)上，每周都要有三節(jié)語(yǔ)文答疑課。這幾節(jié)課至關(guān)重要，毋庸置疑。為此備課尤為重要。首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時(shí)間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得；最后，圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文、查閱資料的能力，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)完成任務(wù)，在完成任務(wù)中思考，繼而帶著思考上課，課后設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)深入鞏固。 三.上課由于空中課堂的虛擬化，需要見(jiàn)縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng)，因此處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié)，保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接，還可以在直播題目上寫(xiě)明上課的時(shí)間、學(xué)科、課題等。為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課前可播放“溫馨提示”，比如課前需要準(zhǔn)備的文具、課上的教學(xué)資料以及回答問(wèn)題時(shí)需要遵守的約定等。還可以播放一段輕音樂(lè)，等待上課。增加儀式感。雖然是上網(wǎng)課，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣，需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加課堂儀式感，不妨播放學(xué)校的上課鈴聲。熟悉的鈴聲響起，想必學(xué)生也會(huì)下意識(shí)地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂。 四.作業(yè)批改 作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。然而線上批改作業(yè)可謂繁復(fù)、耗時(shí)。雖說(shuō)已經(jīng)明確告知學(xué)生，開(kāi)學(xué)后要檢查延學(xué)期間的所有作業(yè)，但經(jīng)驗(yàn)告訴我，不可以不相信學(xué)生，但也不要對(duì)所有學(xué)生抱有太美好的期望。因此，檢查作業(yè)，適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督是有必要的。為此網(wǎng)課開(kāi)始前我和焦老師就選擇了作業(yè)批改平臺(tái)。布置的作業(yè)需要每日上傳，批改后要求訂正。 原則上每個(gè)學(xué)生每天都提交作業(yè)，教師每天批改反饋，優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)在交流群公布，同時(shí)挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對(duì)于一些交作業(yè)不主動(dòng)的，則要主動(dòng)出擊，要求檢查其作業(yè)，并與家長(zhǎng)溝通。 五.不僅要求孩子完成語(yǔ)文作業(yè)，還和科任老師密切配合督促孩子及時(shí)完成其他學(xué)科的作業(yè)。 指導(dǎo)孩子完成書(shū)法作品 認(rèn)真上好云隊(duì)會(huì) 讓孩子利用課余時(shí)間做家務(wù) 完成漂亮的水果拼盤(pán)。 有效的開(kāi)展工作云伴讀。 三個(gè)半月的線上教學(xué)終于在我國(guó)疫情防控取得階段性勝利的時(shí)刻結(jié)束了，細(xì)細(xì)回想網(wǎng)課教學(xué)雖然還存在諸多不足，比如上課總有那么幾名同學(xué)不參加，作業(yè)完成的也不盡人意等。但我們每一位一線教師都已付出了最大努力，希望在我們的堅(jiān)持下，每個(gè)孩子都能有更大的進(jìn)步!