愛心鋪就延時路——莊頭小學新學期延時看管服務啟動

小愛

2020年春節(jié)過后，一場史無前例的疫情迫使我們的開學按下了暫停鍵，隨著疫情形勢的逐步好轉(zhuǎn)，小學一至六年級已復學，教學秩序已步入正軌。 　　為解決當前小學生放學時間與家長下班時間不一致的矛盾，解決學生放學后無人看管難題，一二年級復學后，在上學期的基礎上，學校積極準備，研究部署啟動延時服務工作，把家長的困難解決在復學后的第一時間。 一、召開會議，研究部署 　　面對新學期時間短、學業(yè)緊張的特點，在充分征集家長意見的基礎上，全體教師在“延時看管的有效性”上進行了商討，確定以安全、鞏固、拓展、提升為目標的服務方向，以班級為單位，一至六年級全員參加，下午延時一小時，集中看管服務，對于接送困難的家長，值班老師將繼續(xù)延時，直到最后一名學生安全離校。新學期延時服務核心工作為精準開展教學補償，把近四個月的空中課堂學習的知識進行復習、鞏固，因此延時服務體現(xiàn)三個原則：一是安全性原則，二是全員性原則，三是學科性原則。 二、責任明確，確保實效 　　新學期教師工作量明顯加大，每天的錯時入學、測溫、消毒、課堂授課、作業(yè)批閱、錯時放學等一天教學流程結束，老師們已身心疲憊，但面對家長的困難、需求，我們責無旁貸！值班教師一崗雙責，既保證看管質(zhì)量，又確保學生安全。教務處總攬任課教師值班安排，并要求值班教師提前備課，每次活動結束將備課入檔留存。每天帶班領導隨機檢查各班延時活動情況，并將檢查結果納入績效考核。 三、形式靈活，提高興趣 　　為了豐富延時服務孩子們的課外學習生活，各年級在活動中采取集中活動和個別指導的形式，除了為學生輔導課業(yè)外，還開展很多豐富多彩的活動。各年級教師根據(jù)學生的特點，開展了作業(yè)輔導、閱讀指導、經(jīng)典誦讀、快樂作文等內(nèi)容，這樣既保證了孩子做作業(yè)的時間，又激發(fā)孩子的學習熱情，使孩子們在各方面都有一定提高。 四、征集建議，細化環(huán)節(jié) 　　6月6日晚7:30，一場主題為“讓愛在延時服務路上延伸”家長視頻直播會議召開，就新學期延時服務工作向全體家長說明，并征集家長建議。家長會上全體家長對學校的啟動延時服務工作表示贊同與支持。為把延時服務做細，校長對錯時放學家長接孩子問題時間提出了具體要求，會議過后學校跟值班教師、帶班領導、值勤保安簽訂了責任書，保證延時服務順利開展。 五、規(guī)范管理，安全優(yōu)先 　　延時服務作為一項重要的惠民工程，納入學校工作常規(guī)。本學期結合疫情防控完善健全學生看管申報審批制度、錯時放學家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢查考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急處理機制等，確保延時看管服務工作有章可循、有規(guī)可依。 　　想家長之所想，解家長之所急，一直是莊頭小學育人服務的指導思想，在學校延時服務工作上，我們用愛心鋪就放學路，用真情做有溫度、有特色的延時看管服務。