同課異構(gòu)綻放校際異彩，智慧課堂 點亮教研遠方 ——張龍一中六村一中同課異構(gòu)教研活動逸荷 <p> 卷 首 篇</p> <p> 又是一年麥香時，陽光明媚暖人心，同課異構(gòu)展風采，智慧課堂亮人生。為貫徹內(nèi)黃縣112號文件精神，落實“三校建設(shè)”，推進課堂教學改革，讓信息技術(shù)與課堂教學有機融合，點擊興趣，激發(fā)智慧，為更好的進行校際間的交流，以"優(yōu)勢互補、互相借鑒、智慧共享"的思路，為教師之間搭建一個交流、合作、互助的平臺，促進教師專業(yè)成長，張龍一中、六村一中兩校領(lǐng)導多次商議，精心籌備，終于在2020年6月4號在六村一中舉行“同課異構(gòu)賽課活動”，我校在王書振校長統(tǒng)一安排下，邵院朝、李雷平兩位校長的帶領(lǐng)下，我校青年教師走進六村一中，與兄弟學校一起開展"同課異構(gòu)"研討交流活動，實現(xiàn)智慧火花的碰撞。</p> <p> 為金課發(fā)聲</p> <p> 王祈同老師和李杰老師走進課堂，手把手進行技術(shù)指導，毫無保留地分享自己的寶貴經(jīng)驗，給參賽老師們提出了很好的意見和建議；參賽老師們經(jīng)過了反復的練習、多次錘煉語言，修改課件，做到每個人都精彩！每節(jié)課都精彩！</p> <p> 課前交流</p> <p> 課前每位老師調(diào)試設(shè)備，熟悉環(huán)境，更重要的是和同學們進行溝通，為精彩課堂助力！</p> <p> 弄潮兒，手把紅旗旗不濕</p> <p> 張龍一中郭書慶和六村一中孟慧慧兩位年輕的語文老師，講的《驛路梨花》，孟老師沉著從容，郭老師熱情大方，兩位老師采用不同的構(gòu)思、不同的切入點、側(cè)重點進行講解，注重不同形式的朗讀，學生討論充分，老師鼓勵性語言較多，給人美感，分角色解讀文章，結(jié)合時事升華情感，并且精心設(shè)計了新穎的板書，信息技術(shù)充分利用到每個環(huán)節(jié)，分別向大家展示了風格迥異、精彩紛呈的語文課堂。</p> <p> 張龍一中王妍妍老師和六村一中魏月老師為大家呈現(xiàn)了精彩數(shù)學課堂，每節(jié)教學活動都各具特色，從教材的發(fā)掘到教學策略的選擇，從對問題的設(shè)計到活動氛圍的營造，都體現(xiàn)出教師不同的教學風格，但是他們都能走進學生，選題有針對性，注重變式訓練，關(guān)注學生練習過程、拍照上傳、展示學生作業(yè)，學生點評，老師總結(jié)，使學生有滿滿的獲得感！</p> <p> 張龍一中邵永霞老師和六村一中曲瑞娟老師展示是英語課，課上兩位老師能圍繞目標設(shè)計不同的環(huán)節(jié)，課堂氛圍都較為活躍，語言幽默詼諧，激情澎湃，導入各具特色，語言和藹親切，富有啟發(fā)性和感染力，結(jié)尾對英語知識的升華延伸到生活中，他們的授課深深的吸引著一群可愛孩子們，充分體現(xiàn)了英語和生活的密切聯(lián)系，提升了學生的情感態(tài)度和價值觀。</p> <p> 認真聽課的領(lǐng)導和老師們</p> <p class="ql-block"> 內(nèi)黃縣教研室杜書峰主任、陳志平主任等領(lǐng)導也參加了這次活動，領(lǐng)導們認真聽課，力求指導精準，老師們虛心聆聽，力求成長迅速。</p> <p> 協(xié)同、反思共同進步</p> <p> 在兩校領(lǐng)導統(tǒng)一安排下，教研室領(lǐng)導參加我們的評課活動，首先參賽教師對自己的課堂設(shè)計理念進行分享，其他老師針對講課情況進行點評，每位老師都言無不盡，暢所欲言，作了深入淺出的精彩點評，接著教研室領(lǐng)導表達了對青年教師的贊許與期望，并毫無保留地指導參賽教師們提出了很好的意見和建議；并給我們解說了最新的好課標準，讓我們受益匪淺；賽課結(jié)束，但學習、研討并未結(jié)束！</p><p>在異構(gòu)中碰撞，在碰撞中實踐，在實踐中反思，在反思中共識，在共識后分享。</p> <p> 再現(xiàn)精彩</p> <p> 通過在六村一中的學習交流，老師們有不同的提高，我校蘇晴晴老師和張志芳老師再次呈現(xiàn)精彩，尤其時王晨露老師的英語課，受到王老師的充分認可和好評！</p> <p> 協(xié)同成長，我們在路上……</p> <p> 綜觀幾位教師的課，感覺新課改理念在這幾位教師的課上得到了很好的體現(xiàn)，各自獨特的教學模式令人耳目一新，課堂設(shè)計合理、高效，引導學生活動方法得當，現(xiàn)代化教學手段激活課堂，讓教育動起來。</p><p> 1、課前資源推送，包括學法指導、背景素材、相關(guān)視頻、預習要求等。</p><p> 2、預習成果展示，作出學習評價。</p><p> 3、學情分析，共性問題梳理，針對性指導。</p><p> 4、拍照上傳，師生互動。</p><p> 5、學生搶答，成果投屏。</p><p> 6、當堂檢測、反饋訓練，顯示答對率、完成時間。</p><p> 7、作業(yè)提交、優(yōu)秀作業(yè)展示學生互動。這些環(huán)節(jié)應有盡有，但是在實施過程總有些環(huán)節(jié)不夠飽滿，在王校長安排下，我們?nèi)w老師聚集在會議室，王老師和李老師進一步指導我們深化課堂改革，通過這次"課堂改革"研討活動，老師們躬行理念先行，加大教學改革力度，提高課堂效率，不斷豐富內(nèi)涵，進一步提升課堂教學水平，協(xié)同成長，我們在路上…………</p><p><br></p><p> 張龍一中</p><p><br></p> 老師一中課堂六村異構(gòu)同課學生張龍精彩教師