勇立潮頭奮楫揚(yáng)帆以愛(ài)育教扎根校園 ——巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“新教育”成果展

蘇天祺

<br><div style="text-align: center;">開(kāi)篇語(yǔ)：</div> 在素有“天賦河套八百里塞上江南”美譽(yù)的巴彥淖爾市，坐落著一個(gè)洋溢著濃郁的現(xiàn)代化氣息的花園式校園，這就是巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。 2018年7月，“新教育”實(shí)驗(yàn)在整個(gè)巴彥淖爾市如火如荼地展開(kāi)。臨河區(qū)成為全國(guó)第141個(gè)、自治區(qū)第3個(gè)新教育縣級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)，全面啟動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)。而此時(shí)，新教育的種子也悄然撒落在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)這片充滿(mǎn)愛(ài)的花園，在這里扎根、開(kāi)花，茁壯成長(zhǎng)。<br> 雖然開(kāi)展“新教育”實(shí)驗(yàn)只有2年的時(shí)間，卻給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的基礎(chǔ)教育帶來(lái)一片盎然生機(jī)。學(xué)校對(duì)濃墨重彩扮靚校園文化環(huán)境發(fā)生了根本改變，教師對(duì)新教育的認(rèn)識(shí)發(fā)生了深刻的變化，當(dāng)然，受益最大的是參加實(shí)驗(yàn)的老師和學(xué)生們，他們置身我?！靶陆逃钡膸熒沧x共寫(xiě)、營(yíng)造書(shū)香校園、研發(fā)卓越課程等行動(dòng)，在掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，塑造著美好的人格，發(fā)展著自己的個(gè)性，融入到幸福完整的教育生活。 <h5> <font color="#ed2308"> 新教育的彼岸是什么模樣？新教育的彼岸是一群又一群長(zhǎng)大的孩子，從他們身上能清晰地看到：政治是有理想的，財(cái)富是有汗水的，科學(xué)是有人性的，享樂(lè)是有道德的?！煊佬?lt;/font></h5> 2019年7月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》。這是黨中央出臺(tái)的第一個(gè)聚焦深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“新教育”平臺(tái)落實(shí)立德樹(shù)人核心使命，讓師生在平臺(tái)上彼此對(duì)話、喚醒、碰撞、交融、分享，盡情享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)。 <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>一、鐫刻在年輪里的故事</b></span></h1><h3 style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)締造完美教室生命敘事</b></font></h3> 在巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園中，再?zèng)]有比那棵大槐樹(shù)更令一代代學(xué)子難以忘懷的了。<br> 它樹(shù)干高大挺拔，樹(shù)皮皴裂斑駁，腳下綠草如茵、花兒綻放。三十多年來(lái)，他每天默默地注視莘莘學(xué)子矯健的身影，靜靜地聆聽(tīng)朗朗的書(shū)聲，走過(guò)了春夏秋冬。暮春時(shí)節(jié)，槐花開(kāi)了，似云似霧、清香浸潤(rùn)。夏天炙熱的陽(yáng)光在葉面嬉戲，光影婆娑。秋風(fēng)習(xí)過(guò)，黃葉凋零，鳥(niǎo)兒啾鳴。最妙的是冬天落一點(diǎn)雪，樹(shù)尖上頂著一髻兒雪白，像一個(gè)可愛(ài)可敬的圣誕老爺爺。每天，孩子們匆匆的從他身旁經(jīng)過(guò)，天長(zhǎng)日久，這棵矗立在校園門(mén)口不起眼的大槐樹(shù)，成了每個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生心中的“守衛(wèi)者”。<br> 記不清何年何月，當(dāng)大槐樹(shù)還是小槐樹(shù)的時(shí)候就生長(zhǎng)在校園內(nèi)，一圈圈年輪見(jiàn)證和記載了實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)化雨薪火相傳。從1945年巴盟師范附小幼芽破土而生，到今日的巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)遇到新教育煥發(fā)新枝，“生長(zhǎng)——綻放”一直是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)生命教育永恒的話題。<br> 世間最美的相遇，就是一見(jiàn)如故。就像如今我們遇見(jiàn)了新教育。書(shū)香校園、師生共讀、卓越課程、完美教室、理想課堂……仿佛一切都在說(shuō):你好，新教育！ <div style="text-align: center;"><b>年輪一：生長(zhǎng)的故事</b></div> 學(xué)校完美教室的打造以學(xué)校生長(zhǎng)教育的理念為源泉，扎根于學(xué)校一班一品的基礎(chǔ)上，花中四君子"梅、蘭、竹、菊”，出淤泥而不染的荷，傲雪挺且直的"松"被確定為六個(gè)年級(jí)一班一品班級(jí)精神的載體。從班名、班規(guī)、班徽、班歌、班詩(shī)、班諾……打造精準(zhǔn)的教室文化內(nèi)涵。以學(xué)?！吧L(zhǎng)教育”辦學(xué)理念為魂，以各班級(jí)精神境界為骨，開(kāi)啟智慧之門(mén)、展開(kāi)豐富的想象，精心設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，達(dá)到個(gè)性與共性和諧統(tǒng)一。每一間獨(dú)具特色的完美教室都是實(shí)驗(yàn)小學(xué)獨(dú)特的風(fēng)景?！熬喸焱昝澜淌摇背浞治{傳統(tǒng)文化詩(shī)詞歌賦中的美好的事物，面向全體孩子，點(diǎn)亮每個(gè)節(jié)日，讓每一個(gè)孩子每天都有小進(jìn)步，每天都有小收獲，每天都有難忘的瞬間，愉快的度過(guò)每一天。六個(gè)年級(jí)的年級(jí)品質(zhì)，四十五個(gè)班級(jí)的班級(jí)精神，匯集成實(shí)驗(yàn)小學(xué)"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"的文化氣質(zhì)。隊(duì)員們?cè)诔砷L(zhǎng)中似梅、或蘭、爭(zhēng)竹、賽菊、如荷、成松。我們始終相信在這樣的浸潤(rùn)下，這種精神會(huì)慢慢的成為隊(duì)員們氣質(zhì)的一部分，經(jīng)久永年，花開(kāi)留香。 <div style="text-align: center;"><b>年輪二：成長(zhǎng)的故事</b></div> 完美教室中學(xué)生教師一起成長(zhǎng)。推開(kāi)一扇扇教室的門(mén)，一間間個(gè)性迥異的、凸顯自我的教室文化讓人流連忘返，每個(gè)教室都擁有自己獨(dú)特的個(gè)性：中隊(duì)精神、班名、班徽、班訓(xùn)、班詩(shī)、班歌都彰顯著他們不同的形象。教室里孩子們純真生動(dòng)的笑臉，老師們真誠(chéng)幸福的表情，成為學(xué)生一生中美好的回憶。<br> 學(xué)生、家長(zhǎng)參與教室的設(shè)計(jì)和布置，強(qiáng)化了學(xué)生的主人翁意識(shí)。有的班主任把教室墻壁劃塊分割，實(shí)行承包制讓學(xué)生完成；有的班主任確定主題在班里征集設(shè)計(jì)方案，從設(shè)計(jì)到制作張貼都充分發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)動(dòng)手參與，使學(xué)生的能力得到鍛煉，團(tuán)隊(duì)意識(shí)得以加強(qiáng)。每一間教室就是一個(gè)幸福的家園：溫馨的班級(jí)環(huán)境（墻面布展、綠化角、衛(wèi)生角、笑臉墻、榮譽(yù)欄）；人性化的中隊(duì)管理制度；積極的班級(jí)愿景（班規(guī)、星級(jí)評(píng)比、圖書(shū)角、班諾）；生動(dòng)的班級(jí)名片（班名、班徽、寓意、班歌、班詩(shī)、輔導(dǎo)員寄語(yǔ)、合照、班訓(xùn)）?？傮w來(lái)說(shuō)教室的墻壁文化分為三個(gè)板塊：展示類(lèi)，展示學(xué)生作品，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)；策略類(lèi)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供幫助；心靈撫慰類(lèi)，讓孩子的內(nèi)心世界得到關(guān)注。 <h3 style="text-align: center"><b>年輪三：光陰的故事</b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 完美教室把每個(gè)平凡的日子點(diǎn)亮。打造一個(gè)有特色、有文化韻味的、溫馨的、完美的幸福樂(lè)園。師生共同努力把班級(jí)建設(shè)成能讓學(xué)生傾訴困難、安頓心靈的場(chǎng)所。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 完美教室記錄孩子們每一天的生活。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">“嘿，你和去年不一樣了哦！”</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">“呀，我長(zhǎng)高啦！”</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">“哈哈，看我的新牙長(zhǎng)出來(lái)啦！”</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">“看，她寫(xiě)得真好！”</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每間教室，都有著各自獨(dú)特地記錄生活的方式：有的教室用各種各樣的照片墻，照片欄目，直觀地記錄著孩子們的生活；有的教室一把小小的米尺記錄著孩子們的變化；有的教室通過(guò)同學(xué)們無(wú)聲的文字深刻地記錄著發(fā)生的事兒；有的教室，一個(gè)信箱、一封書(shū)信，記錄著師生、生生間的情誼。</span><span style="color: inherit;">完美教室見(jiàn)證我們的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，每個(gè)日子都是那樣的明亮。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 一年級(jí)的同學(xué)說(shuō)：“哇，我們的教室好漂亮！我是小學(xué)生啦，我也能寫(xiě)出漂亮的字兒貼在墻上，我畫(huà)的小花兒和同學(xué)們畫(huà)的小花貼在一起，就像一個(gè)大花園！”</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 二年級(jí)的同學(xué)說(shuō)：“今年，地磚是我們?nèi)嘈∨笥压餐Σ粮蓛舻模瑝ι系臅?shū)法作品都是我們自己寫(xiě)，自己張貼呦！”</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 三年級(jí)的同學(xué)說(shuō)：“今年，同學(xué)們的想法都很特別，我的很多構(gòu)思都被采納啦，真開(kāi)心！”</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 四年級(jí)的同學(xué)說(shuō)：“剪貼這么細(xì)膩的活兒我們一定會(huì)做好，看，雖然我們第一次出板報(bào)，也很不賴(lài)吧！”</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 五年級(jí)的同學(xué)說(shuō)：“我來(lái)剪紙、你來(lái)打印，他倆來(lái)張貼、你們負(fù)責(zé)打掃，咱們團(tuán)隊(duì)棒棒噠！”</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 六年級(jí)的同學(xué)說(shuō)：“這是咱們?cè)谛W(xué)最后一年的教室，珍惜時(shí)光，認(rèn)真打造，營(yíng)造一個(gè)專(zhuān)屬我們的六年級(jí)，我們的style,富有詩(shī)意的教室！”</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 老師們說(shuō)：“教室是師生共同生活的場(chǎng)所，完美教室的打造過(guò)程，是我們與孩子共同的成長(zhǎng)過(guò)程，孩子想象力和創(chuàng)造力大膽地發(fā)揮、展示，越來(lái)越獨(dú)立地布置打造自己的教室，為我們興奮地解說(shuō)教室的布局。我們看到真的很開(kāi)心，孩子成長(zhǎng)了，我們成熟了！”</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)根植于新教育實(shí)驗(yàn)這片沃土上，如一棵新枝吐綠茁壯成長(zhǎng)的槐樹(shù)，飄逸著醉人的槐香。我們?yōu)樾陆逃冻隽苏媲?，收獲了喜悅。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師和學(xué)生的生活方式正在悄然改變，在完美教室里，師生一起共讀，攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)，盡情享受新教育帶來(lái)的美好。</span></div></h3> <div style="text-align: center;"><b>年輪四：綻放的故事</b></div> 完美教室綻放孩子心中的美好。聽(tīng)那一首首詩(shī)與樂(lè)曲交相輝映的班歌：《墨梅》、《敕勒歌》、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《荷風(fēng)雅韻》，散發(fā)出詩(shī)意的光芒。唱響班歌唱亮童年，音樂(lè)和詩(shī)，都可以澄澈靈魂，都可以感受生命。孩子們?cè)谝魳?lè)與詩(shī)歌的海洋里徜徉?？鞓?lè)可歌，失意可舞，讓詩(shī)與音樂(lè)住在心底里，點(diǎn)綴生活，豐富生命。<br> 創(chuàng)意課本劇展示《狐假虎威》、《白雪公主智斗邪惡王后》、《皇帝的新裝》、《小熊請(qǐng)客》等節(jié)目詮釋著師生在新教育理念的引領(lǐng)下快樂(lè)成長(zhǎng)的旅程。<br> 家鄉(xiāng)節(jié)頌家鄉(xiāng)，《巴彥淖爾賦》、《塞外河套· 鴻雁的故鄉(xiāng)》、《天賦河套一分鐘》、《嘎達(dá)梅林－我們心中的英雄》各種誦演，展示魅力巴彥淖爾，奏響振興家鄉(xiāng)的主旋律。<br> 新教育這份情在我們教育人心里已經(jīng)幽居太久，教師們也迫不及待地來(lái)一場(chǎng)有“溫度”的生命敘事。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體教師凝聚在一起，讀懂、讀準(zhǔn)，新教育！如今，美麗的校園里，那顆老槐樹(shù)的子孫們生長(zhǎng)在校園的角角落落，孩子們沉醉在槐樹(shù)的香氣里，在槐蔭的庇護(hù)下嬉戲。畢業(yè)的學(xué)子只要聞到槐香陣陣，就會(huì)回想起校園，想起幸福童年的快樂(lè)。我們期許，讓每一個(gè)生命快樂(lè)生長(zhǎng)，從孕育到成長(zhǎng)，從成長(zhǎng)到綻放，一路放歌，一路芬芳…… <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>二、浸潤(rùn)在書(shū)香里的生活</b></font></h1><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)營(yíng)造書(shū)香校園紀(jì)實(shí)</b></font></div> 市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直堅(jiān)持“以特色文化創(chuàng)品牌，以文化育人促發(fā)展”的教學(xué)理念，致力于書(shū)香校園建設(shè)，以“共讀、樂(lè)讀、志讀”為主線，開(kāi)展多層次、全方位的閱讀活動(dòng)，形成了“學(xué)校-老師-家長(zhǎng)-學(xué)生”四級(jí)管理，讓閱讀習(xí)慣成為成長(zhǎng)“動(dòng)力源”，為教師和學(xué)生提供閱讀和展示的平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)了師生的閱讀興趣，提高了師生的閱讀水平。 <div><h1> </h1></div> <h3 style="text-align: left;"><b style=""><font color="#333333">樹(shù)立師生讀書(shū)信心提升師生閱讀能力</font></b></h3> 制定師生讀書(shū)制度，明確讀書(shū)要求，樹(shù)立讀書(shū)意識(shí)，提升師生綜合素養(yǎng)。營(yíng)造閱讀環(huán)境，開(kāi)放師生閱覽室，教師有效指導(dǎo)，保證閱讀時(shí)間。開(kāi)展師生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”（讀書(shū)節(jié)）活動(dòng)。<br> 每年讀書(shū)節(jié)的主題不同，形式不同，全校師生共同參與，別開(kāi)生面的師生讀書(shū)交流活動(dòng)總是讓大家收益頗多。教師敘述樸實(shí)故事，暢談思想感悟、抒發(fā)喜悅之情，分享相處之道，大家歡聚一堂，共享讀書(shū)情懷。學(xué)生們沐浴在書(shū)香的海洋中，感受著節(jié)日的歡樂(lè)和收獲的喜悅。他們?cè)谧x書(shū)節(jié)中書(shū)寫(xiě)漢字，挑戰(zhàn)詩(shī)詞，講述故事，分享人物與情節(jié)，誦讀美文……盡情展示他們厚積而薄發(fā)的風(fēng)采；盡情彰顯他們腹有詩(shī)書(shū)氣自華的品格。讀書(shū)節(jié)上，孩子們接收校長(zhǎng)的教誨和老師的啟迪，使讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)豐富自己的閱歷，文明自己的言行，提升自己的素質(zhì)。汪涵說(shuō)：“讀書(shū)是一件有儀式感的事情”。在第23個(gè)“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，我校全體師生齊聚校園，利用大課間共同讀書(shū)半小時(shí)。老師和同學(xué)們或席地而坐，或停足駐立，享受這難得的共讀時(shí)光，暢游在書(shū)的海洋，共享讀書(shū)的樂(lè)趣。這樣有儀式感的讀書(shū)形式，讓閱讀悅目悅耳悅心，更有味道也更神圣。開(kāi)展“同讀一本書(shū)”（整本書(shū)）活動(dòng)。充分利用讀書(shū)課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀各類(lèi)書(shū)籍，教給學(xué)生有效的讀書(shū)方法。師生同讀一本書(shū)，拉近了師生之間的距離，讓師生擁有了更多的共同語(yǔ)言，共同體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽等活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。在“朗讀者”活動(dòng)中，老師們卸去了教學(xué)的壓力，洗去滿(mǎn)心的浮躁，走進(jìn)鮮活跳躍的文字中時(shí)，用朗讀的方式傳播文化，歌頌美好?！毙±首x者”們用他們稚嫩的聲音，獨(dú)有的姿態(tài)與神情詮釋著文字的內(nèi)涵，感染著我們的心靈。他們用朗讀的形式告訴我們文字的美麗，告訴我們讀書(shū)讓他們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩。富于變化的節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，老師和孩子們或齊聲吟誦，或?qū)σ曃⑿Γ粋€(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都讓我們感受到了有聲有色，有情有意的文字魅力。一枚好的書(shū)簽，可以激發(fā)閱讀興趣，更方便記錄汲取知識(shí)的點(diǎn)滴過(guò)程。學(xué)校舉行了“方寸書(shū)簽”制作評(píng)比活動(dòng)，豐富了孩子們的課余生活，讓大家在書(shū)簽設(shè)計(jì)制作的同時(shí)，保持對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>三、書(shū)寫(xiě)精彩人生和諧美麗生活</b></font></h1><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)共讀共寫(xiě)活動(dòng)剪影</b></font></div> 兩年里，學(xué)校激發(fā)家長(zhǎng)讀書(shū)熱情，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)，讓孩子們?cè)跁?shū)香中感受親情，形成家校讀書(shū)合力，營(yíng)造濃厚的書(shū)香家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子每天堅(jiān)持一起分享20分鐘到30分鐘的閱讀時(shí)光，持之以恒地去陪伴，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和手機(jī)。孩子在潛移默化中受到父母愛(ài)讀書(shū)的熏陶和影響，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。。共讀共寫(xiě)，和諧了親子關(guān)系。親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。成果展示，助力孩子成長(zhǎng)。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校要求各班必須有一項(xiàng)內(nèi)容，分享親子讀書(shū)的快樂(lè)，家長(zhǎng)與孩子采用合作誦讀、表演、講故事等形式展示親子閱讀的成果。<div> 家長(zhǎng)們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中不僅豐富了知識(shí)，學(xué)會(huì)了育兒方法，而且開(kāi)闊了眼界，陶冶了情操，提升了自身素養(yǎng)。</div> <h3 style="text-align: left;"><b><font color="#333333">師生共讀共寫(xiě) 校園百花齊放</font></b></h3> 晨誦，與朝陽(yáng)共舞，讀名篇，誦經(jīng)典，一陣陣?yán)世蕰?shū)聲在校園回響！午讀，從閱讀中汲取滋養(yǎng)，和名人對(duì)話，一篇篇美文讓人心情激蕩！暮省，靜下心，手寫(xiě)話，一段段感悟在筆下生花！<br> 學(xué)校充分利用了教研活動(dòng)時(shí)間，讓師生的閱讀與表達(dá)，書(shū)寫(xiě)與交流同步進(jìn)行。師生在讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，提升了師生的文化素養(yǎng)。 “新荷出水際，花開(kāi)別樣紅！”每學(xué)期末，我們都要組織所有教師進(jìn)行“書(shū)寫(xiě)生命敘事”的業(yè)務(wù)考試，做實(shí)事，寫(xiě)實(shí)話，把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行總結(jié)，記錄下作為教師高尚的育人情懷，并組織開(kāi)展“教師生命敘事暨新教育共讀共寫(xiě)”評(píng)比活動(dòng)，采用同學(xué)科同年級(jí)評(píng)比、同學(xué)科跨年級(jí)評(píng)比、同年級(jí)不同學(xué)科評(píng)比等多種形式。并將優(yōu)秀作品裝訂成冊(cè)，供全校教師展覽，觀展中，老師們積極討論、熱烈交流，將收獲寫(xiě)在臉上，同時(shí)還認(rèn)真記錄著別人的優(yōu)點(diǎn)，以備后用。展評(píng)中獲得“優(yōu)秀”的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)加分。<div> 市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“師生共讀共寫(xiě)”活動(dòng)在各班老師的精心指導(dǎo)和準(zhǔn)備下，在學(xué)生的積極參與下，開(kāi)展的有聲有色。讀書(shū)是幸福的事，讀書(shū)是美麗的事，讀書(shū)已成為我校師生每天必做的事。全體師生向著朝陽(yáng)，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，一起幸福成長(zhǎng)！</div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">四、綻放在學(xué)校里的卓越課程</font></b></h1><div style="text-align: right;"><b><font color="#ed2308">——巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)研發(fā)卓越課程紀(jì)實(shí)</font></b></div><b>（一）校本課程</b><div> 在新教育理念下，我校積極倡導(dǎo)“為師生一生儲(chǔ)備幸?！钡乃枷?，通過(guò)卓越課程創(chuàng)新，使每間教室成為匯聚美好事物的中心。在研發(fā)卓越課程實(shí)施過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)、探究，建立課堂與中國(guó)文化、世界文化、自我充盈的內(nèi)在聯(lián)系，將所有與知識(shí)的碰撞轉(zhuǎn)化為智慧，從而使師生生命更加豐盈。<div> 依據(jù)學(xué)校文化積淀，依托教科研實(shí)驗(yàn)，學(xué)校先后開(kāi)發(fā)了屬于本校特色的校本課程----《經(jīng)典誦讀》《國(guó)學(xué)典范》《玩爸爸媽媽兒時(shí)的游戲》《中華書(shū)法》等。<br></div><div> 經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐與總結(jié)，我校采用多種形式的教師培訓(xùn)方式，努力提高教師教學(xué)水平，不斷修改課程內(nèi)容，積極改變上課形式，充分利用各方資源，展示學(xué)習(xí)成果。學(xué)校特色課程成為當(dāng)?shù)貭?zhēng)相學(xué)習(xí)的典范，我校的校本教材榮獲自治區(qū)校本教材評(píng)比一等獎(jiǎng)。受到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生高度贊譽(yù)。</div></div> <b> 1、經(jīng)典誦讀課程 </b> <div> 經(jīng)典詩(shī)文是中華民族一顆璀璨的明珠，是人類(lèi)文化的瑰寶。我校以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為切入口，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生吟誦品析經(jīng)典詩(shī)文，逐步豐厚學(xué)校的文化底蘊(yùn)，不斷提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，打造“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”特色教育。經(jīng)典誦讀活動(dòng)已成為我校校園文化特色的重要內(nèi)容。<div> 通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊(yùn)，同時(shí)亦是啟迪人類(lèi)智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書(shū)。我校開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái)，組織優(yōu)秀教師精心編寫(xiě)了一至六年級(jí)校本教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀讀本》共三本，并且獲得了市級(jí)教科研成果一等獎(jiǎng)。內(nèi)容包括：愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)篇、傳統(tǒng)節(jié)日篇、山水風(fēng)光篇、勸誡惜時(shí)篇等等，每學(xué)年40篇，六年共計(jì)240篇（教材以外的詩(shī)詞）。每周一篇內(nèi)容，由班主任工工整整寫(xiě)在黑板左側(cè)。每天的每一節(jié)課上課鈴一響，每間教室就傳來(lái)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞的聲音。下周更換內(nèi)容。每學(xué)期教學(xué)口組織經(jīng)典誦讀能力測(cè)試，大隊(duì)部組織國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽等,通過(guò)開(kāi)展風(fēng)富多彩的展示活動(dòng)以檢驗(yàn)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</div></div> <b>2、書(shū)法課程</b><div> 我校秉承“文化建校”的優(yōu)良傳統(tǒng)，按照“書(shū)法載道，翰墨育人”的思路，以書(shū)法教育作為校園特色文化建設(shè)的載體。開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我校一至六年級(jí)全部開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，由宮艷紅、楊俐兩位教師承擔(dān)書(shū)法教學(xué)任務(wù)。學(xué)校統(tǒng)一配置筆墨紙硯。環(huán)境優(yōu)雅，墨香濃郁的書(shū)法專(zhuān)用教室為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了濃郁的書(shū)香氣息，提升了校園文化品位，使學(xué)生在接受專(zhuān)業(yè)的書(shū)法教育的同時(shí)陶冶了情操。每天下午上課前10分鐘，為全校學(xué)生硬筆書(shū)法時(shí)間，伴著優(yōu)美的民族音樂(lè)，全校學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中。學(xué)校還通過(guò)舉辦書(shū)法家進(jìn)校園筆會(huì)活動(dòng)使書(shū)法教育更富有內(nèi)涵。同時(shí)，每學(xué)年學(xué)校舉辦師生書(shū)法競(jìng)賽，以賽促教，組織師生參加臨河區(qū)、市級(jí)及自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)書(shū)法競(jìng)賽。每學(xué)期通過(guò)能力測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生成績(jī)。<br></div> <b>3.腰鼓課程</b><br> 腰鼓作為流傳于民間的傳統(tǒng)群體藝術(shù)，是我國(guó)民間藝術(shù)中獨(dú)特而又具有代表性的藝術(shù)形式之一。它豪放灑脫、堅(jiān)毅威猛、張弛有序、變化多端的表現(xiàn)形式，雄壯有力、扣人心弦的鼓點(diǎn)節(jié)奏，令人精神振奮,熱血沸騰。它所體現(xiàn)的形象美、造型美、色彩美、鼓點(diǎn)美，在給孩子美的感染、美的認(rèn)識(shí)、美的教育、美的追求的同時(shí)，還能為孩子們今后樹(shù)立正確的審美觀和積極向上的精神風(fēng)貌打下良好的基礎(chǔ)。在新教育的引領(lǐng)下，我校與陜西省延安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)成為姐妹校，2018年成功將腰鼓課程引進(jìn)我校。我校多次專(zhuān)程派優(yōu)秀教師楊楠、王慧華前往延安學(xué)校腰鼓，在四年級(jí)開(kāi)展腰鼓課，隔周一節(jié)課。腰鼓課上，孩子們自由灑脫，快樂(lè)奔放的動(dòng)作使孩子們的個(gè)性得到了充分張揚(yáng)，孩子們陶醉其中，樂(lè)在其中。腰鼓課的開(kāi)設(shè)不僅弘揚(yáng)了民族藝術(shù)文化，而且啟迪了孩子的智慧和心靈,發(fā)展了孩子的身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了孩子們吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。利用腰鼓課對(duì)孩子進(jìn)行審美能力、動(dòng)手能力、合作能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，激發(fā)孩子積極向上的生活熱情，培養(yǎng)孩子們對(duì)民俗文化熱愛(ài)的情感，其意義深遠(yuǎn)，是一種非常有益的探究和嘗試。每學(xué)年，在我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，四年級(jí)所有學(xué)生參加腰鼓展示活動(dòng)，場(chǎng)面宏大。 <div><b>4.剪紙課程</b><br></div> 剪紙藝術(shù)是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一朵奇葩，千百年來(lái)，人們將他們樸素豐厚的文化、情感、習(xí)俗、技藝蘊(yùn)含其中，并以藝術(shù)的形式展示它獨(dú)有的魅力。剪紙課上，孩子們興趣濃郁。在老師的引導(dǎo)下，在孩子們靈巧的小手中，一張紙，一把剪刀便很快繪剪出一幅幅五彩斑斕、形狀各異的精美圖案。孩子們的動(dòng)手能力在剪刀與紙之間得到了鍛煉，審美情趣和創(chuàng)造力也在潛移默化中得到了培養(yǎng)和提升。2018年，我校在五六年級(jí)開(kāi)設(shè)了剪紙課，隔周一節(jié)在專(zhuān)用庫(kù)室上課，學(xué)校統(tǒng)一提供剪刀、紙張等，美術(shù)教師董霞、王敏承擔(dān)剪紙課教學(xué)。學(xué)校每學(xué)期通過(guò)能力測(cè)試、剪紙展板、比賽等等形式，推動(dòng)課程開(kāi)進(jìn)，檢查課程成果。<div><br></div><div> </div> <b> 5、乒乓球課程</b><div> 在新教育的帶領(lǐng)下，我校在二三年級(jí)新開(kāi)設(shè)了乒乓球特色課程，聘請(qǐng)優(yōu)秀教練蘇勇老師承擔(dān)乒乓球課教學(xué)，每周一節(jié)。學(xué)校嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，確保特色課程的教學(xué)質(zhì)量。乒乓球課在新建成的乒乓球訓(xùn)練館上課。球館寬敞明亮，設(shè)備完善，幾十張嶄新的乒乓球桌整齊陳列，為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校統(tǒng)一提供球拍，優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，一招一式，有模有樣。每學(xué)期，乒乓球課進(jìn)行集中展演，同時(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生參加各個(gè)級(jí)別的比賽。<br><br></div> <b> 6.游戲課程</b><div> 當(dāng)爸爸媽媽回憶起小時(shí)候玩過(guò)的一些經(jīng)典的傳統(tǒng)游戲：跳房子、打沙包、滾鐵環(huán)、彈球，總是津津樂(lè)道。當(dāng)爸爸媽媽回憶兒時(shí)游戲時(shí)那種感覺(jué)，那情深意切的感喟，都體現(xiàn)出對(duì)“兒時(shí)游戲”難以割舍的情結(jié)。<br><div> 為了有效開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，激發(fā)師生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的熱情，我校根據(jù)新教育的改革要求，將陽(yáng)光體育納入到校本課程體系中進(jìn)行開(kāi)發(fā)，校本課程《玩爸爸媽媽兒時(shí)的游戲》編譯成書(shū)，并獲得臨河區(qū)教科研成果一等獎(jiǎng)。教材中重點(diǎn)選取了10多種傳統(tǒng)游戲，創(chuàng)編新游戲幾十種。游戲課納入一二年級(jí)課程，由專(zhuān)職教師在專(zhuān)用游戲教室上課。學(xué)校對(duì)專(zhuān)職教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)。學(xué)校在校園里規(guī)劃了游戲活動(dòng)區(qū)，游戲活動(dòng)與學(xué)校大課間、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)相互交融，相互促進(jìn)。<br></div></div><div> 玩爸爸媽媽兒時(shí)的游戲，讓每個(gè)孩子的潛能得到更有效的開(kāi)發(fā)?！盎貧w童年本真，傳承經(jīng)典游戲”成為我們培養(yǎng)孩子良好的合作能力，“童年，不能沒(méi)有游戲！”游戲讓童年錦上添花。<br></div> <div> </div> <b>7.足球課程</b><br> 學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)全體育與健康課，同時(shí)加大校園足球教學(xué)比重。從幼兒園至六年級(jí)，形成訓(xùn)練梯隊(duì)。組織領(lǐng)導(dǎo)、課程設(shè)置、課堂管理、氛圍營(yíng)造、廣泛宣傳，每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、扎實(shí)，形成了濃厚的校園足球文化特色。我校聘請(qǐng)了市級(jí)優(yōu)秀教練王利軍承擔(dān)足球課教學(xué)，又逐步培養(yǎng)了車(chē)暢悅、王延新兩位教師足球教師。一至六年級(jí)全部開(kāi)設(shè)，每周一節(jié)課。校足球隊(duì)在“市長(zhǎng)杯”“區(qū)長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽中多次以?xún)?yōu)異的成績(jī)奪得冠軍，入選自治區(qū)主席杯參加比賽，并被評(píng)為市級(jí)足球特色學(xué)校。 <b> （二）專(zhuān)題教育活動(dòng)</b><div> 隨著新教育一步步從觀念與理想的層面走向現(xiàn)實(shí)，為了滿(mǎn)足學(xué)生的興趣需求，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的專(zhuān)題教育活動(dòng)，有效利用學(xué)校的教學(xué)資源、教師資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松活潑、形式多樣的氛圍，搭建一個(gè)積極主動(dòng)的參與平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。<b><br></b></div><div> 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，每周三、四下午的兩節(jié)課后，周五上午的第四節(jié)課，充分利用我校多媒體設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，展開(kāi)兼有聲音、圖像、實(shí)踐操作、技能演練、能力培養(yǎng)等內(nèi)容的綜合性專(zhuān)題教育活動(dòng)。具體活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)有：趣味數(shù)學(xué)、演講、口語(yǔ)交際、多媒體科普展覽、科技活動(dòng)、書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作、信息技術(shù)、足球、排球、籃球、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、合唱、課本劇、英語(yǔ)交際訓(xùn)練、閱讀、影視欣賞、勞動(dòng)實(shí)踐等十多項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目。</div> <b>（三）班本課程</b><div> 在我們締造的“完美”教室里，學(xué)校會(huì)以教材為基礎(chǔ)再?gòu)慕滩耐鋈?，鏈接古今中外?jīng)典，與學(xué)生生活緊密相連。在構(gòu)筑理想課堂的同時(shí)，我們通過(guò)課程來(lái)擦亮孩子們每一天的日子，擦亮自己每一天的日子。<br> 韓麗老師家鄉(xiāng)的美食課程中，孩子們?cè)诿朗撤窒黼A段以古詩(shī)、歌謠傳唱、小詩(shī)朗誦、相聲表演、圖片欣賞等形式向同學(xué)們介紹河套的美食；在飲食文化階段孩子們與大家分享最具特色美食的特點(diǎn)、制作過(guò)程和美食故事；在美食宣傳階段孩子們用美文、美圖的形式推廣家鄉(xiāng)的美食；在美食美德階段孩子們以倡議、簽名的方式表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)惜糧食的情感。<b><br></b></div> 今年的六一兒童節(jié)期間，菊沁慧園班分階段按“貫徹主題精神，精心組織活動(dòng)；追尋兒時(shí)記憶，找回節(jié)日濃情；聆聽(tīng)校園廣播，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒；深耕板報(bào)陣地，突出文化氣息；召開(kāi)中隊(duì)隊(duì)會(huì)，節(jié)目亮點(diǎn)紛呈；操場(chǎng)球場(chǎng)奔跑，陽(yáng)光照耀童年；聯(lián)合組織活動(dòng)，熱誠(chéng)擁抱自然；營(yíng)造家庭幸福，創(chuàng)造美好生活；緣分人生巧合，同框原是同學(xué)；蓓蕾灼灼朝陽(yáng)，童心燦燦自強(qiáng)”十個(gè)主題進(jìn)行了節(jié)日課程的匯報(bào)，孩子們用自己的方式表達(dá)了內(nèi)心的喜悅，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了班級(jí)的團(tuán)結(jié)。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日讀寫(xiě)繪課程、說(shuō)寫(xiě)課程、數(shù)學(xué)讀寫(xiě)繪課程、英語(yǔ)口語(yǔ)交際課程、農(nóng)歷節(jié)氣課程、游學(xué)課程、數(shù)學(xué)閱讀課程、童話課程、游戲課、圍棋課、乒乓球課等22門(mén)卓越課程的研發(fā)，使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生命體驗(yàn)不斷豐富，不停激發(fā)，使教師的生命體驗(yàn)不斷被回顧被豐盈，為師生實(shí)現(xiàn)真正的超越奠定了基礎(chǔ)。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308" style=""><b>五、煥發(fā)課堂中的生命活力</b></font></h1><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308" style=""><b>——巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)構(gòu)筑理想課堂紀(jì)實(shí)</b></font></div><div><b> 1.組內(nèi)研討課</b> </div><div> 為了提高我校教師的教育教學(xué)水平，構(gòu)筑理想課堂，每學(xué)期的第二周開(kāi)始，教導(dǎo)處都要精心組織不同學(xué)科、不同年級(jí)組內(nèi)研討課活動(dòng)?；顒?dòng)以落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及“51520”教學(xué)模式為契機(jī)，努力上好“家常課”，骨干教師先講，青年教師后講。求實(shí)，求質(zhì)，求新，提高教學(xué)藝術(shù)與效率。<br></div><div>　　研討課課前，老師們認(rèn)真研讀教材，根據(jù)年段特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)；課上，努力做到精講多練，一課一得，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)突出了學(xué)生的主體地位，正確把握了三維目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)課堂成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)園，講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)的有效性，淡化了繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的思考空間和學(xué)習(xí)時(shí)間。體現(xiàn)了“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想。；課后，及時(shí)研討交流，反思總結(jié)，有效地提高了課堂教學(xué)效率。每次研討活動(dòng)，各科目分管領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，年輕老師積極主動(dòng)跨年級(jí)、跨學(xué)科去聽(tīng)課。各科教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，紛紛聽(tīng)課獻(xiàn)課，掀起了教學(xué)交流的熱潮?；顒?dòng)中，老教師真正起到了示范帶頭作用，并能把自己的經(jīng)驗(yàn)和大家共享。年輕教師能積極投入到聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極反思，大膽嘗試，做課堂教學(xué)改革的弄潮兒！我們相信，通過(guò)組內(nèi)研討課，一定能讓全校教師互相學(xué)習(xí)、互相交流、不斷反思，在課堂教學(xué)中取得更大的進(jìn)步！<br></div> <b>2.校際交流</b><div> 我校積極打造聯(lián)盟工作運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建了與延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)、上海莘城小學(xué)融合聯(lián)動(dòng)的校際工作新格局。延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)是巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展校際結(jié)對(duì)共建學(xué)校。幾年來(lái)，兩校互派領(lǐng)導(dǎo)、教師和足球隊(duì)員到對(duì)方學(xué)校交流不斷，在辦學(xué)特色、學(xué)校管理、校園文化、校本研修、教育科研、教育資源等方面互學(xué)相長(zhǎng)，尤其是延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)具有地方特色的剪紙和腰鼓為我校提供了豐富的教育教學(xué)資源，進(jìn)一步提升了我校的辦學(xué)水平。而我校在巴彥淖爾市率先開(kāi)展的學(xué)生每天30分鐘的大課間體育鍛煉，不僅僅是對(duì)延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)的帶動(dòng)，現(xiàn)已在延安城區(qū)學(xué)校普及開(kāi)來(lái)。正如蕭伯納所說(shuō)："如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想。"校際交流活動(dòng)讓交流雙方得到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教育資源智慧共享。與延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)的真誠(chéng)合作讓我們看到了名校先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源，感受到了教育同仁樸實(shí)無(wú)華、一絲不茍的工作作風(fēng)，交流活動(dòng)使老師們拓寬了視野，增加了知識(shí)，增長(zhǎng)了本領(lǐng)，增進(jìn)了友誼。校際交流，豐富了交流內(nèi)容，創(chuàng)新了交流形式，互派領(lǐng)導(dǎo)、互派教師、學(xué)習(xí)交流、家校交流、生生交流。</div><div> 在與延安、上海交流的基礎(chǔ)上，我校還開(kāi)展了大學(xué)區(qū)制新教育課堂教學(xué)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)了巴市二中、臨河二中、曙光學(xué)校、八小、回校、逸夫、圖克、等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師近一百人參加了教學(xué)交流活動(dòng)。</div><div> 校際教學(xué)交流，是智慧的碰撞，讓老師們?cè)诩橙?yōu)質(zhì)課營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，更引發(fā)了大家自我思考與探究的新動(dòng)力，互相借鑒學(xué)習(xí)高效課堂的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。也讓孩子們深入體會(huì)和感受到不同地區(qū)的生活習(xí)俗和文化內(nèi)涵，在日趨現(xiàn)代化社會(huì)，這種交流無(wú)論是對(duì)學(xué)校還是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是非常重要和有益的。</div><div> </div> <b>4.青年素養(yǎng)大賽</b><div> 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面展示新時(shí)期青年教師的風(fēng)采，引導(dǎo)青年教師努力錘煉師德，苦練教育教學(xué)基本功，為廣大青年教師搭建展示平臺(tái)，提供交流的機(jī)會(huì)，我校每年舉行青年教師素養(yǎng)大賽。比賽共分為五個(gè)部分：美文誦讀、課堂教學(xué)、粉筆字、鋼筆字、希沃白板的使用，各位青年教師積極參加了比賽。<br> 活動(dòng)前，所有參賽老師提前兩天抽課，認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂上，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)教學(xué)，利用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。課后，我們組織參賽教師進(jìn)行了及時(shí)地說(shuō)課評(píng)課。在肯定年輕教師進(jìn)步的同時(shí)，對(duì)每位參賽教師存在的問(wèn)題也一一指出。希望老師們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，提高業(yè)務(wù)水平，打造有效課堂。青年教師素養(yǎng)大賽的開(kāi)展，為參賽教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)。</div> 課堂是師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的時(shí)空；是撥動(dòng)孩子心弦、奏出美妙音符的舞臺(tái)；是思維碰撞、情感交融的場(chǎng)所；是帶領(lǐng)學(xué)生向未知方向挺進(jìn)的航船；是叩開(kāi)童心世界、充滿(mǎn)童心世界、充滿(mǎn)靈性的旅程……我們共同構(gòu)造出理想的課堂，孩子們?cè)诶硐氲恼n堂中翱翔。 <h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 17px;"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員重視并加強(qiáng)自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)，班子成員不斷鉆研新教育新教學(xué)，深入一線指導(dǎo)教學(xué)教改，組織聽(tīng)課、評(píng)課。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，展現(xiàn)出了校班子“學(xué)習(xí)、發(fā)展、團(tuán)結(jié)”的思想意識(shí)，打造出了一支“呵護(hù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”、“ 想干事、能干事、干好事”的校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。</span><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><br></h1> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2220名，專(zhuān)任教師人137（其中中學(xué)高級(jí)教師41人），本科及以上學(xué)歷教師117人，占85%。 <h3><font color="#333333"> 在實(shí)行新教育的兩年里，我校在教學(xué)中涌現(xiàn)出了許多的優(yōu)秀教學(xué)能手，有</font>徐耀廷、賈楠等17位教師榮獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，有王育、楊文娟、吳琨、王娟、師學(xué)慧、劉宇等30位教師榮獲自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教學(xué)能手，有王婷、崔慧茹、史月紅等60位教師榮獲巴彥淖爾市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手。新教育實(shí)驗(yàn)激發(fā)了教師們求真、創(chuàng)新、進(jìn)取的熱情，新教育就像春雨，老師們?cè)谛陆逃你逶∠拢瑑?yōu)秀教師如雨后春筍般層出不窮。</h3> <h1 style="text-align: left;"><span style="font-size: 17px;"> 2020年兩會(huì)開(kāi)幕以來(lái)，教育成為人們最關(guān)心的話題之一。作為民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，在今年的政府工作報(bào)告中也有多處涉及教育?！叭嗣駥?duì)美好生活的向往，其基礎(chǔ)就是教育”，這句話成為新時(shí)代對(duì)教育發(fā)展的新要求。</span><br></h1> 朱永新教授2019年到臨河區(qū)檢查新教育工作時(shí)講到：“教育最關(guān)鍵的要素就是教師，教師被點(diǎn)燃了，孩子們就會(huì)被點(diǎn)燃，孩子們被點(diǎn)燃了，教育的品質(zhì)就會(huì)得到提升?！彼€講道：“新教育實(shí)驗(yàn)會(huì)幫助師生養(yǎng)成閱讀和寫(xiě)作等良好習(xí)慣，這會(huì)有效拓寬師生生命質(zhì)量的長(zhǎng)寬高，支撐他們?cè)谌松某砷L(zhǎng)之路上走得更深更遠(yuǎn)?！? <div style="text-align: center;">奮斗創(chuàng)新幸福源，教育自信展華篇。</div><div style="text-align: center;">勇立潮頭錚揚(yáng)帆，偉大復(fù)興志連天。</div> 相信市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在新教育的引領(lǐng)下，在今后的各項(xiàng)工作中勇于探索，不斷創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)新的篇章！