花…的美篇

花…

讀“孩子們，你們好”讀書筆記 ——冉瑤 這兩天讀了前蘇聯(lián)著名教育家阿東納什維利的《孩子們你好》一書，感覺受益匪淺。當(dāng)初之所以看這本書完全是因?yàn)楸凰拿治X得書名特別的溫馨，感覺作者應(yīng)該是個(gè)特別富有愛心的人，應(yīng)該是一個(gè)特別了解學(xué)生的人。看著這書本，講了很多愛的光芒和人本主義思想，其人道主義原則和學(xué)生學(xué)習(xí)成的樂阿的時(shí)河用不術(shù)相信每一個(gè)學(xué)生，對他們的成功要抱有信心，使他們得到學(xué)習(xí)成功的快樂。我想，作為個(gè)教育者，讓孩子們時(shí)時(shí)能感受學(xué)習(xí)的快樂，品味探索和收獲的愉悅，享受成長的幸福，這應(yīng)該是我們每個(gè)摯愛教師職業(yè)者的追求。 讀了這本書，我想著教師對職業(yè)的熱愛和對孩子們無私的關(guān)懷所深深感動。我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、每個(gè)孩子都是老師要想得到孩子們對自己的愛和信任，我們首先要了解孩子們心靈的秘密，把每一個(gè)孩子都當(dāng)作自己的老師和教育者，這是讓我感觸最深的句話。想想平時(shí)，自己經(jīng)常以長輩、老師自居，很少能做到蹲下來看待每一個(gè)孩子，更別說把他們視為自己的老師了。事實(shí)上，如果要透徹了解每一個(gè)孩子，我們必須走進(jìn)他們的生活實(shí)際，走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，了解他們眼中的世界，這樣才能真正讀懂每換角色，以朋友、甚至是學(xué)生的身份去和他們交流合紙和他們起成長發(fā)展二、記住每個(gè)孩子的名字開學(xué)前的第一天，他仔細(xì)翻閱36個(gè)孩子的人事檔案，用心解讀每個(gè)孩子，希望第一次與孩子們見面時(shí)就能叫出他們的名字，記住每一個(gè)學(xué)生。三、一封祝賀信開學(xué)前的第一周他給每一個(gè)孩子寄去了祝賀信，祝發(fā)孩子們長大了，希望自己能夠和他們成為好朋友，希望這個(gè)孩子能和班里其他的35個(gè)孩子也都成為好朋友。并且詳細(xì)介紹了班級所在的位置，希望孩子們自己走進(jìn)班集體，即使找不到也不用害怕，走廊里會有熱情的少先隊(duì)員主動來幫助這該是一個(gè)多么細(xì)心的老師呀不但把每個(gè)孩子當(dāng)成大人看待，而且為孩子們考慮的如此周到，打消了他們的顧慮，使每一個(gè)孩子盼望著新學(xué)期的第天，期待著看到自己和藹可親的朋友般的老師。精打細(xì)算的分分秒砂新學(xué)期的計(jì)劃，他將一學(xué)年的學(xué)時(shí)數(shù)細(xì)化到了天、課時(shí)和分鐘：間，可是這與造就一個(gè)正在成長中的人的過程相比時(shí)間又是多么短促的確我們只是時(shí)光的窮人，我們沒有回天之力，沒有辦法讓時(shí)間倒流或停，因此我們絕不可以浪費(fèi)教育的時(shí)間輯描即使不用天、分如此細(xì)碎的來計(jì)算，每學(xué)年我們也應(yīng)該好計(jì)劃心準(zhǔn)備：每學(xué)年要上幾個(gè)月的課、多少周的課？學(xué)年的總目標(biāo)是什么？每月和每一周的目標(biāo)又具體是什么這些我們都該做到心中有數(shù)，如此統(tǒng)籌規(guī)劃、精打細(xì)算，才可能使我們的每節(jié)課都不浪費(fèi)分秒，才可能實(shí)現(xiàn)優(yōu)化高效的課單，才可能使每個(gè)孩子都毫無阻礙地得到適時(shí)發(fā)展一個(gè)令人感動的畫面，一句句令人啟迪的話語，讓我們再次感受到了師愛的無師愛的博大，讓我們時(shí)提自己牢記，愛是教育的前提，尊重要從細(xì)節(jié)開始。 用愛去溫暖孩子們幼小的心靈，啟迪孩子們的智慧，關(guān)注孩子們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引領(lǐng)孩子們找尋成長的快樂，同時(shí)也讓我們自己用心去感受與孩子同行的快樂。