課堂競賽百花齊放，各科教學(xué)百家爭鳴——南江二中開展“工會杯”教師課堂大賽

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三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋。為構(gòu)建高效課堂，深化課堂改革，搭建教師專業(yè)成長的平臺，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平，南江縣第二中學(xué)于2020年5月至6月舉行了“工會杯”教師課堂大賽活動。本次比賽通過活動準(zhǔn)備、初賽選拔、決賽比武三個階段，于6月8日落下帷幕。 數(shù)學(xué)組 　　習(xí)娟老師在課堂前夕設(shè)置懸念，讓孩子們根據(jù)提示猜驚喜，順勢進入新課《確定位置》。在整個課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的實用價值。 　　王瓊老師的《認(rèn)識鐘表》一課，讓學(xué)生通過仔細看、認(rèn)真想、動手撥等方式來獲取知識。老師始終關(guān)注著每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正做到以學(xué)定教。 　　諶春燕老師放手課堂，通過猜測——探究——驗證得出平行四邊形的特征。在探究活動中采用量、拼、撕等方法讓學(xué)生通過動手操作得出結(jié)論，充分展現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力。 　　岳舒妍老師在執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》時，通過提煉單位“1”、找準(zhǔn)單位“1”、對比單位“1”、運用單位“1”幾個環(huán)節(jié)來認(rèn)識單位“1”，吃透單位“1”；讓學(xué)生自己通過分一分、說一說的方式得出分?jǐn)?shù)的意義。 語文組 　　胡慧老師在教學(xué)《留言條》時，以繪本導(dǎo)入，情景呈現(xiàn)，注重了應(yīng)用文教學(xué)知識性與趣味性相結(jié)合。教師在教學(xué)中采用兒歌記憶法、實例展示法、互動評價法等多種手段相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。 　　葉丹老師根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)情，在執(zhí)教《通知》一課時，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，采用隨課微寫的方式，讓孩子們在學(xué)習(xí)課文故事的同時，了解通知的格式和寫作要點，并根據(jù)提示學(xué)寫一則通知。 　　張艷老師結(jié)合日常生活應(yīng)用進入《請假條》一課，在教學(xué)中通過已學(xué)過的留言條進行對比教學(xué)，讓孩子自己總結(jié)出請假條的格式和注意要點。 English 　　英語組的課堂也異彩紛呈。劉嵐老師執(zhí)教的《 Where Shall We Meet?》激情飽滿，營造出輕松愉悅的口語交際氛圍，注重引導(dǎo)學(xué)生在聽、說、讀的訓(xùn)練中提升英語口語表達能力。 　　蒲江樹老師在教學(xué)《Seasons And Months》一課時，教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩。利用小組競賽的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過小組合作進行對話練習(xí)，注重學(xué)生的說話練習(xí)。 綜合組 　　郭丹老師在執(zhí)教《合理消費》一課時，精心設(shè)計問題、選用事例典型，通過演一演、議一議、比一比等活動引導(dǎo)學(xué)生樹立正確合理的消費觀。 　　李春燕老師的音樂課《我是少年阿凡提》，教會了學(xué)生用歌聲表達對大自然的熱愛，唱出歌曲詼諧、活躍的情調(diào)。 　　劉陽老師的美術(shù)課《恐龍世界》通過觀察、構(gòu)圖培養(yǎng)了學(xué)生審美情趣，并通過想象豐富場景訓(xùn)練了學(xué)生創(chuàng)造性思維方式，充分展現(xiàn)了學(xué)生的繪畫技能。 　　張曉梅老師在《前滾翻》一課教學(xué)時技術(shù)動作講解、示范到位，在游戲中進行綜合技能訓(xùn)練。 學(xué)前教育組 　　侯麗萍老師的《森林狂想曲》課堂活動豐富多彩。通過聽、看、做、演四個活動環(huán)節(jié)讓幼兒感知音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的樂感。 　　淳歡老師的歌唱活動《風(fēng)兒》情景導(dǎo)入有特色，帶動了孩子們的興趣。通過示范歌唱、改編歌曲等活動，讓孩子們獲得成就感。課堂氛圍融洽，充分展現(xiàn)了對幼兒的自主、協(xié)作、創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。 　　馬芙蓉老師執(zhí)教的《跑跑鎮(zhèn)》符合中班幼兒的年齡特點。通過組合幼兒常見且喜歡的事物來提高幼兒的想象力，讓孩子們經(jīng)過找朋友、相互交流的活動來提高語言表達能力。 尾篇 　　多少次推敲琢磨，多少回精雕細刻，才有了這一場教學(xué)的盛宴。一張獎狀，一束鮮花，用這樣一份特別的禮物，讓我們?yōu)槟銈凃湴?、自豪?lt;/p> 　　教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)；教學(xué)是師生之間心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，是感情與感情的交融。教學(xué)需要我們用滿腔的熱情和忠誠去投入，用自己的責(zé)任和心血去作為。讓我們一路風(fēng)光，一路成長，一路鮮花綻放；一路探索，一路收獲，一路昂首前方！愿我們的課堂更加高效、更加精彩！