《不輸在家庭教育上》—柘榮縣實驗小學(xué)二（1）班線上沙龍《“拖延癥”為什么被稱之為“癥”》

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2020年6月5日晚上8點我們二年級一班開展了第三期線上家長讀書會，我們一起學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第三十卷的181～182頁《“拖延癥”為什么被稱之為“癥”》 　　晚上7:30，家長們陸陸續(xù)續(xù)的開始簽到。 　　在語涵媽媽帶領(lǐng)下，活動井然有序的進行著，由5位家委分別朗讀。 　　聽完了各位家委的朗讀，家長們也紛紛道出了自己的想法，以下是各位家長們的聽后感言，我們共同來分享一下吧！ 《“拖延癥”為什么被稱之為“癥”》？這和家長的“幫襯”有關(guān)。你試著不催，結(jié)果卻出乎意料，你信不信？ 　　特別要表揚方瀅小朋友，參與并分享出了自己在家媽媽是怎樣應(yīng)對她的拖延癥！ <ol><li>培養(yǎng)孩子時間觀念，制定作息時間，用行動代替語言。</li><li>多一些鼓勵，少一些催促！</li><li>給孩子自由，讓孩子自由支配時間。</li></ol> 　　通過本次線上沙龍學(xué)習(xí)大家對拖延癥有了更深的認識，意識到對孩子的危害。拖延癥與家庭教育息息相關(guān)，家長們需要重視并制定相應(yīng)的措施，幫助家人和孩子走出拖延癥。孩子們良好的學(xué)習(xí)養(yǎng)成需要我們家長的正面引導(dǎo)，通過有趣的形式結(jié)合獎懲活動，讓孩子們更加積極主動的提升行動，做好時間管理，改掉拖延癥！