愛(ài)與責(zé)任師者情懷——侯家營(yíng)鎮(zhèn)魏良莊完全小學(xué)感恩有你！

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6月2日，中小學(xué)已全面復(fù)課。我們迎來(lái)了全校學(xué)生的返校，雖然上學(xué)的步驟繁瑣了，課下的活動(dòng)減少了，但所有教師和學(xué)生的內(nèi)心都十分激動(dòng)和感慨，非常珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)光。 回顧這一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，改變了中國(guó)人的生活，也打破了全中國(guó)教師與學(xué)生教與學(xué)的模式。隨著“停課不停學(xué)”政策的落地，線(xiàn)上教學(xué)正式拉開(kāi)帷幕，隨之困難與挑戰(zhàn)也同時(shí)出現(xiàn)。我校全體教師面對(duì)考驗(yàn)，積極自主謀劃應(yīng)對(duì)，在嘗試中改進(jìn)，在摸索中創(chuàng)新，全新投入到網(wǎng)課教學(xué)工作之中，涌現(xiàn)出我校的一批最美網(wǎng)課教師。他們用智慧鑄就智慧，用愛(ài)心傳遞愛(ài)心，不讓一名學(xué)生在疫情期間掉隊(duì)。 　　尤其我校吳儀老師在疫情期的教學(xué)表現(xiàn)受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的極大認(rèn)可，并送予其錦旗表示感謝和鼓勵(lì)。 最美教師：吳儀 　　教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探究在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。作為一名新教師，吳老師在接受挑戰(zhàn)的同時(shí)，排除困難，積極開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)班里的每一位同學(xué)負(fù)責(zé)，在逆境中成長(zhǎng)得很快。 ???????????????????????????????????????????????????????????? 　　回顧過(guò)去，困難重重：學(xué)生上網(wǎng)課不積極，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差，家長(zhǎng)不督促……但他們沒(méi)有放棄，更沒(méi)有退縮。學(xué)生上網(wǎng)課態(tài)度不端正，他們反復(fù)在微信群強(qiáng)調(diào)；家長(zhǎng)不配合，他們會(huì)和每一個(gè)家長(zhǎng)打電話(huà)；網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量不行，他們會(huì)更換上課平臺(tái)?？傊瑸榱撕⒆觽?cè)谡移陂g能學(xué)有所獲，他們都在絞盡腦汁，摸索出適合本班學(xué)生的一系列有效做法。 最美教師：王心靜 　　教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石階，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。 　　王老師深知每天的課后作業(yè)是教師掌握學(xué)情的重要方法和手段，她每天都會(huì)仔細(xì)批改每位學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題打回讓學(xué)生訂正，并通過(guò)微信給學(xué)生講清錯(cuò)誤的原因，直到他們弄懂為止。同時(shí)根據(jù)學(xué)生當(dāng)天聽(tīng)課狀況及作業(yè)情況和家長(zhǎng)電話(huà)溝通，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。 最美教師：曹薇 　　今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高，更快，更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？ 　　作為班主任的曹老師發(fā)現(xiàn)班里一直有兩名同學(xué)不在線(xiàn)，經(jīng)過(guò)電話(huà)聯(lián)系得知一名同學(xué)家長(zhǎng)因疫情在外地不能回，而爺爺不會(huì)上網(wǎng)。另一名孩子因家庭原因，也不能上網(wǎng)。鑒于這樣的基礎(chǔ)，曹老師通過(guò)電話(huà)方式，給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)，留作業(yè)，檢查作業(yè)，及時(shí)跟蹤她們的學(xué)習(xí)情況。 最美教師：馬國(guó)瑞 　　圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。 　　馬老師線(xiàn)上與學(xué)生連麥互動(dòng)，耐心地答疑解惑；線(xiàn)下與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，及時(shí)掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)，點(diǎn)評(píng)精彩。每一份作業(yè)，每一份評(píng)語(yǔ)都認(rèn)真檢查和批注。線(xiàn)上教學(xué)有溫度，有質(zhì)量，保證了線(xiàn)上教學(xué)的順利進(jìn)行。 最美教師：王勝 　教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。 　　王老師的直播課，實(shí)行教師少講，學(xué)生多讀多思，重點(diǎn)關(guān)注那些平時(shí)課堂上注意力不夠集中的學(xué)生，以加深對(duì)知識(shí)的記憶。與此同時(shí)，他每天都會(huì)對(duì)那些課前準(zhǔn)備、上課表現(xiàn)、作業(yè)等方面進(jìn)步的同學(xué)在線(xiàn)上及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，發(fā)揮榜樣作用。 最美教師：劉屏 　　教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一顆顆幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。 　　劉老師家里剛剛添新寶寶，但對(duì)待教學(xué)任務(wù)絲毫沒(méi)有松懈。想要安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，回答好學(xué)生的各種疑問(wèn)，劉老師總是先看課，再備課。為了檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握知識(shí)，她精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，線(xiàn)上批改，常常忙到深夜，她的忙，也換來(lái)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步！ 最美教師：陳德強(qiáng) 　　教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。 　　自從線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，陳老師每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)研修，利用網(wǎng)絡(luò)資源瀏覽線(xiàn)上教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)水平。他與學(xué)生并肩同行，攜手共進(jìn)！為了讓線(xiàn)上課堂生動(dòng)易懂，他精心備課，結(jié)合網(wǎng)上優(yōu)秀教師的微課以及教輔app設(shè)計(jì)備課環(huán)節(jié)，認(rèn)真上好直播課。 最美教師：潘艷艷 　　愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀(guān)的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。 　　潘老師對(duì)學(xué)生提交的每一份作業(yè)，她都會(huì)精批細(xì)改，哪些地方掌握的不好，哪些地方有漏洞，都要及時(shí)反饋給學(xué)生。對(duì)不能認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，她還要重點(diǎn)跟進(jìn)，私下在微信里輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生，只要有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)送去鼓勵(lì)，并在微信群中點(diǎn)贊，樹(shù)立學(xué)生們的學(xué)習(xí)自信心。 最美教師：張亞楠 　　教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培養(yǎng)人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。 　　直播開(kāi)播后，每周從周一到周六，既要忙于自己所帶學(xué)科的直播教學(xué)任務(wù)，又要關(guān)注班上其他學(xué)科學(xué)生上線(xiàn)率，沒(méi)有上、下班之分，也模糊了白天和晚上的界限。只要學(xué)生有要求，學(xué)生有疑難，張老師都會(huì)上線(xiàn)，替家長(zhǎng)解難，為學(xué)生答疑。 撰稿：曹薇審核：王樹(shù)華潘艷艷