筆筆著力，乃為有法 <p> 本周六鋤小教師書(shū)法培訓(xùn)如約而至。本周為我們主講的是呂梁市書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員王永吉老師，他以“淺析隸書(shū)”為題向大家分享了隸書(shū)的書(shū)寫(xiě)知識(shí)。</p><p> </p> <p> 書(shū)法作為一種歷史悠久的藝術(shù)創(chuàng)作，充滿了無(wú)窮的玄妙和魅力。王老師從甲骨文、金文講起，到大篆、小篆、隸書(shū)，完整講述了東漢、魏、晉時(shí)期中國(guó)書(shū)法的演變過(guò)程，讓在座的所有教師都被這古老藝術(shù)的生命力深深打動(dòng)，更直觀感受到“軟筆硬字”的章法——上下空闊，四傍疏通，庶幾瀟灑！</p> <p> 隸書(shū)，也稱漢隸，是漢字中常見(jiàn)的一種莊重的字體。它講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。書(shū)法界有“漢隸唐楷”之稱。隸書(shū)的出現(xiàn)是中國(guó)文字的又一次大改革，它結(jié)體扁平、工整、精巧，在東漢時(shí)期，留下大量石刻，我們這節(jié)課欣賞的《曹全碑》就是這一時(shí)期的代表作。</p><p> </p> <p> 課上，我們不僅欣賞到了不同時(shí)期的大家之作，還領(lǐng)會(huì)到更重要的東西：書(shū)法家的筆是他手指的延伸，筆的疾厲、徐緩、飛動(dòng)、頓挫都是其情感、個(gè)性的折射，正像學(xué)習(xí)文章要“知人論世”，欣賞書(shū)法作品同樣要了解一筆一劃背后的蘊(yùn)藏。</p> 立姿取勢(shì) ? 氣貫神足 <p> 在了解過(guò)書(shū)法文化之后，我們又來(lái)到五樓書(shū)法教室進(jìn)行實(shí)際書(shū)寫(xiě)。王老師教給我們“五指執(zhí)筆法”：大拇指、食指、中指握筆桿。無(wú)名指墊后勾筆，小指輔助。五個(gè)手指均勻地圍住筆的三個(gè)側(cè)面，使筆固定，手心虛空，手指各司其職。</p> <p> 在書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫時(shí)，要起筆逆，鋒切入，如“蠶頭”，中間行筆有波勢(shì)，捺筆形如“雁尾”，正所謂：字之眉目，橫畫(huà)者；字之鐵骨，撇捺者。我們所有教師都以積極認(rèn)真的姿態(tài)極力寫(xiě)好每一筆，作字貴有姿，由貴有勢(shì)！</p> <p> 精彩的課程總是結(jié)束得飛快，令人意猶未盡。通過(guò)本次培訓(xùn)，老師們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解又有了新的高度。正如王老師在講授中所提到的，隸書(shū)獨(dú)立品格和美學(xué)特征的形成，體現(xiàn)的是東漢正大的文化氣象和文人認(rèn)識(shí)自然征服自然的自信。認(rèn)識(shí)是繼承的前提。領(lǐng)會(huì)書(shū)法的美學(xué)實(shí)質(zhì)及其背后所蘊(yùn)含的文化與精神內(nèi)涵，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法技巧中同時(shí)應(yīng)該關(guān)注的。期待后續(xù)的培訓(xùn)課程能給大家?guī)?lái)更豐富的精神享受和更深刻的美學(xué)領(lǐng)悟，讓我們拭目以待吧！</p>
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