“疫”路艱辛歡迎學(xué)子歸來——伊通鎮(zhèn)滿族第五小學(xué)校開展疫情防控復(fù)學(xué)應(yīng)急演練

伊通鎮(zhèn)滿族前范村小學(xué)校

<p style="text-align: center;">春風(fēng)送走了冬雨，</p><div style="text-align: center;">暖陽迎來了花期。</div><div style="text-align: center;">淺藍(lán)的天空掛著幾朵云彩，</div><div style="text-align: center;">碧綠的大地多了些許絢爛。</div><div style="text-align: center;">此時的校園，</div><div style="text-align: center;">有暖陽清風(fēng)在低語，</div><div style="text-align: center;">有綠茵繁花在呢喃，</div><div style="text-align: center;">有你我攜手在迎接復(fù)學(xué)歸來！</div><p style="text-align: center;">2020年，非同尋常的一年。</p><p style="text-align: center;">這一年我們的開學(xué)季</p><p style="text-align: center;">將在鮮花爛漫的六月向我們走來。</p> 復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作教育局副局長王秀斌同志，多次帶領(lǐng)教育局疫情防控第四指導(dǎo)組深入到學(xué)校，全方面指導(dǎo)我校疫情防控工作。根據(jù)縣教育局有關(guān)復(fù)學(xué)的通知精神，各位局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見，為切實做好疫情防控期間師生返校工作，堅決杜絕開學(xué)后新冠肺炎的發(fā)生與蔓延，保證師生生命安全和身心健康，確保師生返校復(fù)課平穩(wěn)有序，結(jié)合學(xué)校實際，伊通鎮(zhèn)滿族第五小學(xué)校于6月5日上午開展了新冠肺炎疫情防控期間學(xué)生復(fù)學(xué)演練活動。 2020年5月6日，教育局校外辦主任白立強、督導(dǎo)室李德國等領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)演練工作。兩位局領(lǐng)導(dǎo)首先對演練前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行全面檢查，確認(rèn)所有工作可以開展后，白主任宣布開始進(jìn)行演練。復(fù)學(xué)演練總指揮黨支部書記、校長劉忠權(quán)同志宣布演練開始，錢德君同志接到總指揮命令后，宣布復(fù)學(xué)演練正式開始。本次演練共設(shè)七個場景。<div>　　參與本次復(fù)學(xué)演練的師生共計四十余人。<div>　</div></div> <p>　　場景一:教師掃碼、測溫。</p><p> 設(shè)置教職工專用測溫通道，所有教職工進(jìn)入校園前，排好隊，彼此間隔1.5米。按順序使用額式測溫槍進(jìn)行測溫。體溫合格，出示自己的吉祥碼，掃碼員進(jìn)行掃碼。對體溫異常的教師進(jìn)行登記，并采取隔離措施。</p> <p>　場景二:學(xué)生健康管理卡檢查、以及體溫檢測。</p><p> 首先由兩位教師負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生排隊，間隔達(dá)到一米，對學(xué)生健康卡認(rèn)真審核，無異常方可進(jìn)行體溫檢測區(qū)。另外兩名教師，使用測溫槍測量體溫。如果聽到“一直嘀”聲，說明該名學(xué)生體溫不正常，由檢測員登記，校醫(yī)帶到臨時隔離點進(jìn)行隔離。</p> <p>　　場景三:檢測到體溫異常學(xué)生的應(yīng)急處理。</p><p> 測溫過程中發(fā)現(xiàn)一名體溫異常的學(xué)生，由校醫(yī)（穿防護(hù)服）帶到臨時隔離點進(jìn)行隔離。</p><p> 校醫(yī)使用水銀體溫計進(jìn)行腋窩下測溫，并且詢問學(xué)生身體狀況，有無異常癥狀，近期的接觸史和外出情況，一起生活的人員狀況等。兩次測溫后如無異常，請示主管校長進(jìn)行復(fù)課，如果有異常，校醫(yī)匯報給主管校長，并上報教育局體衛(wèi)科和疾控中心。</p> 學(xué)生身體狀況發(fā)生異常，移交疾控部門處理后，對該生所接觸過的環(huán)境進(jìn)行消毒處理。 <p>　　場景四:上課時出現(xiàn)身體不適學(xué)生的應(yīng)急處理。</p><p> 上課過程中，老師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生身體不適，立即用測溫槍對該名學(xué)生進(jìn)行測溫，發(fā)現(xiàn)體溫不正常，馬上通知校醫(yī)。 </p><p> 校醫(yī)立即將該名學(xué)生通過專用通道帶去留觀室進(jìn)行觀察。 </p><p> 學(xué)生進(jìn)入留觀室，首先，靜止觀察10分鐘。然后，校醫(yī)使用水銀體溫計進(jìn)行腋下測溫，并且詢問學(xué)生身體狀況，有無異常癥狀，近期的接觸史和外出情況，一起生活的人員狀況等。兩次測溫后如無異常，請示主管校長進(jìn)行復(fù)課，如果有異常，體溫達(dá)到或超過37.3°C以上，校醫(yī)匯報給主管校長，學(xué)校立即啟動應(yīng)急預(yù)案，將該生通過發(fā)熱專用通道帶到隔離室進(jìn)行隔離，并上報疾控中心和教育局體衛(wèi)藝科室。</p><p> 隨后，消毒人員對留觀室和以及專用發(fā)熱通道、隔離室，進(jìn)行全面消毒處理。</p> <p>　　場景五:學(xué)生在食堂吃飯時的規(guī)范操作。</p><p> 食堂就餐學(xué)生按照指定路線間隔1米的距離到食堂，每次4名學(xué)生進(jìn)入食堂，到洗手池采用七步洗手法進(jìn)行洗手，再根據(jù)自己的序號到指定座位就餐，入座后摘下口罩，將口罩對折套在左手腕處。</p><p> 就餐結(jié)束后講紙巾和桌上的垃圾放入一次性餐盤中，學(xué)生更換口罩，然后由最北側(cè)同學(xué)起立，面向門口方向站好，間隔1米，排隊走出食堂。</p> 場景六：廢棄口罩的處理；<div>　　食堂門口設(shè)置廢棄口罩專用垃圾箱，由一名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生正確處理廢棄口罩。<br></div> <p>　　場景七:教學(xué)樓內(nèi)行走路線及活動區(qū)域設(shè)置。</p><p> 學(xué)生上下課時，規(guī)范教學(xué)樓內(nèi)行走路線，各班行走班級專用通道，使用固定活動區(qū)域，每次出行保持安全距離。</p> <p>　　演練結(jié)束后，劉校長對本次活動做了總結(jié)。通過這次演練進(jìn)一步查漏補缺，完善專項預(yù)案和各個環(huán)節(jié)，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校應(yīng)急處置工作流程，提高疫情防控意識和應(yīng)急協(xié)調(diào)能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，保障學(xué)校師生的身體健康和生命安全。</p> <p>　　“演”為實戰(zhàn)，“練”保安全，本次演練以實戰(zhàn)為藍(lán)本，讓師生將開學(xué)日常防控操作步驟內(nèi)化于心，以萬無一失的細(xì)心確保師生安全。春暖花開，學(xué)校將以昂揚向上的精神風(fēng)貌，打造安全至上的美麗校園，迎接各位同學(xué)返回我們的家園！</p> 孩子們，抗擊疫情延長假期，也是成長關(guān)鍵期。愿你們只爭朝夕，不負(fù)韶華；每一次的遠(yuǎn)行，都是歷練；每一次的歸來，都已成長。愿你們積蓄能量，歸來滿是成長。