分享交流共促成長——2020雙橋中心學(xué)校班主任論壇

小燕子

為了進一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，營造民主和諧、文明向上的班級管理文化氛圍，提高班主任的管理水平，達到互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的，我校于2020年6月4日晚，在會議室舉行班主任論壇活動。 　　本次論壇有全體行政人員和班主任參加，各位班主任從德育、思想、心理、紀(jì)律、習(xí)慣、衛(wèi)生、常規(guī)管理等方面分享了自己做班主任的心得和體會，各具特色、各展所長，引起了在場老師的強烈反響。 會議之初，雙橋中心學(xué)校副校長林章明做了熱情洋溢的講話，強調(diào)我們班主任工作要有時效性，規(guī)范管理、擴大影響力，以達到類化的效果；要提高班主任的素養(yǎng)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的班主任團隊；之后明確了論壇的流程，主要有以下四步：   首先由榮獲2019年“縣優(yōu)秀班主任”稱號的張瓊老師做經(jīng)驗分享 　　張瓊老師首先給我們明確了班主任的職責(zé)——班主任是班級的核心，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者，是學(xué)生健康成長的引路人。 　　關(guān)于如何當(dāng)好班主任，張老師有自己的一個見解，一個優(yōu)秀的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生的健康成長。   張瓊老師談到在多年的班主任生涯中，常常對工作進行反思，懂得了教育是個長期的過程，身為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，多表揚學(xué)生，多對孩子進行品德教育、感恩教育，做孩子成長的引路人。 　　以朋友的姿態(tài)對待孩子們要好過以領(lǐng)導(dǎo)者的姿態(tài)去管理，其實小孩子很簡單，只要他喜歡上你，無論紀(jì)律還是學(xué)習(xí)都會沿著你指引的方向去發(fā)展。 　　對于后進生的轉(zhuǎn)化工作，張瓊老師也提出了自己的建議，要想讓他們有所提高，一定要從各個方面去關(guān)心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣才能讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到提高的方法，從而努力去學(xué)習(xí)。 　　聽完張瓊老師分享的經(jīng)驗讓我們感受到她對學(xué)生滿滿的愛！愛——是教育的基礎(chǔ)，只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生。 　　論壇的第二個環(huán)節(jié)：政務(wù)處王燕鳴主任就班主任工作要求和班務(wù)工作考核作出了強調(diào)，分別從衛(wèi)生、紀(jì)律和安全三個方面的細(xì)化管理提了新要求。強調(diào)班主任工作一定要對這三點做好細(xì)化，精細(xì)分工，明確到人，并及時做好跟蹤檢查、反饋。 　　論壇進入第三個環(huán)節(jié)：自由交流和討論班主任工作體會和心得，各位班主任結(jié)合自身工作實際，從班主任工作的內(nèi)容、方法等方面談自己的探索歷程和收獲的經(jīng)驗。 　　小學(xué)部老師們針對學(xué)生打小報告問題進行了討論。最后認(rèn)為:小學(xué)階段學(xué)生自制力差，教師要正確對待學(xué)生打“小報告”問題，多加引導(dǎo)，讓孩子形成健全的人格。     對于極少部分存在心理問題的學(xué)生，我們應(yīng)多方施策，耐心引導(dǎo)。 .............. 　　最后，雙橋中心學(xué)校巫小明校長介紹了自己擔(dān)任班主任期間的一些做法和近些年參加各類培訓(xùn)活動的一些心得體會，重點強調(diào)了班級管理的實施步驟和班級文化氛圍建設(shè)等幾個問題，細(xì)致到位，詮釋了班主任工作的內(nèi)涵和外延，為年輕班主任指明了方向，使大家耳目一新，受益匪淺。       論壇結(jié)束后，副校長林章明對這次論壇做了總結(jié)發(fā)言，對班主任的分享給予高度評價，也對所有的班主任提出了更高的要求，希望各位班主任通過今天的交流，取長補短，并將今天的交流所得扎扎實實地付諸于自己的實際工作中，探索出適合自己班級管理的新路子，以提高教育學(xué)生的實效性。 　　這次論壇為班主任搭建了相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺，也給班主任工作帶來新了動力和活力，同時，對我校班主任隊伍建設(shè)的加強、班級管理水平的提升起到了積極的推動作用。